陳嘉萱受訪時說：“我喜歡畫畫，因爲可以盡情創作。在美術的世界沒有對和錯，也是唯一當我在學習時不會感覺錯亂的。”
目前念中二的陳嘉萱（14歲）因讀寫障礙的問題，上小學時面對不少困難，像是學習華文得花更多時間分辨字詞。但她沒有因此氣餒，繼續勤加學習，在小六會考取得佳績，華文科還考獲A。
就讀大巴窯聖嬰女校的陳嘉萱不只克服學習慢的問題，也盡情發揮美術才能。她去年以器官捐獻爲題設計的圖獲選代表學校參賽，得到特優獎。
她受訪時說：“我喜歡畫畫，因爲可以盡情創作。在美術的世界沒有對和錯，也是唯一當我在學習時不會感覺錯亂的。”
陳嘉萱的母親在她年幼時發現她常把字寫反，帶她接受診斷後發現她有讀寫障礙。自6歲開始，她到讀寫障礙協會的中心上輔助班。
上小學時，她的英文學習進度慢，也參加學校的學習支援計劃。學華文對她而言更不簡單，尤其學漢語拼音時，她更容易把它與英文字混淆。“許多華文字在我看來也很相似，我需要花更多時間學習和背記，聽寫要早在兩周前准備。”
但她沒有以讀寫障礙爲由放棄學華文，並告訴自己盡力而爲。小六會考那年，她考獲248總積分的佳績，華文科考A，是她在小學以來爲華文考取的最佳成績。這給她打了支強心針，去年她的中一學業表現同樣優異。
陳嘉萱透露，自己靠“視覺”學習，因此會勤做筆記與思維導圖，以不同顔色的筆記區分。做筆記等學習技巧是她在讀寫障礙協會所學到的貼士。由于學習大有進步，她去年提前畢業，不再需要上輔助班。
她想以經曆鼓勵其他有學習障礙的學生，也希望家長盡早爲有需要的孩子尋求專業服務。“早期介入很重要，我很幸運能及早接受輔助，學習如何克服我的障礙。這爲我的學習打下良好基礎。”