教育孩子的“兩不慣”是哪兩個方面呢？是規矩和原則。

其他的方面可以妥協，理解孩子的行爲，但是規矩和原則破壞了的話，一定是不能慣著的。

什麽是規矩？那就是長幼有序，尊老愛幼，尊卑有禮。

如果你的孩子對家裏的老人大呼小叫，見到長輩也不打招呼，甚至是口出狂言，一定是要禁止的。

不要以爲孩子小，就對他包容，想著他大了之後會改善的；錯了，孩子的行爲是根據大人的反應來的，他沒規矩，你不糾正他，他就會以爲這樣做沒錯。

久而久之，對自己的父母也會大呼小叫，沒大沒小，發展到後面就成了目中無人的混小子。

前段時間，看到一新聞，10歲的兒子，在超市對自己的媽媽拳打腳踢，可見其家教是多麽地失敗。

什麽是原則？就是底線，例如對錯、是非，明明犯了錯誤，傷害了別人的利益，你卻視而不見，會導致他今後犯的錯越來越大。

不能碰的一定不能慣著，明知道馬路上玩耍很危險，卻不制止，闖紅燈會有危險，也不制止，早晚有一天出事。

拿了別人家的東西，卻幫孩子打掩護，以後拿的會更多，最終什麽結局，可想而知。

所以，規矩和原則就是高壓線，不能碰，更不能慣。

“兩不管”是指孩子能做到的事不管，孩子能承受的事不管。

孩子的動手能力都是父母在不斷放手的過程中練成的，只有父母“狠心”點，讓孩子自己做，自己體驗，才能不斷地提高孩子的自理能力。

當孩子自己能穿衣時，就讓他自己穿；當孩子能自己吃飯時，不要餵；當孩子能自己倒水時，讓他自己倒，大不了打碎一個杯子。

中國缺的不是不會動手的孩子，缺的是“不管”的父母。

因爲巨嬰都是父母一點一點養成的，要讓孩子自理，就要做到孩子能做的事不管。

如果孩子摔倒了，不要太擔心，他能自己爬起來，即使是大哭不止，放心，他也能從哭泣中得到鍛煉。

既然我們不能養孩子一輩子，那就要該他們承擔的事情，就得承擔。

有句話說，該孩子走的彎路一條也少不了。

也許你今天幫他解決了這個困難，那明天還會有別的困難找上他，咋辦呢？沒辦法，他必須自己承受。

你越怕孩子摔跤，他越有可能摔跤，倒不如放手不管，因爲他承受得住，等他承受不住時，我們再幫他。

願你三冬暖，願不春不寒，願你天黑有燈，雨下有傘，誰不希望孩子的道路一路順遂，但奈何道長且阻。

如果我們該放手時不放，到了不得不放手時，他會不適應。

如果該管的時候不管，後面再管就來不及了。

教育孩子的過程中，時機很重要，心態更重要。