過去一周，名校立化中學命案引起社會的高度關注。教育部長陳振聲今天中午在國會就此事件發表部長聲明時，闡述了接下來教育部將會采取的一系列措施，以及如何加強學生心理健康支持等，來避免悲劇再次發生。
將于短期內在各校推出的七大新措施如下：
- 加強各校的支援網絡，所有教師將加強專業培訓，提升對心理健康素質的知識，以更有效地發現以及輔助有需要的學生。
- 接下來幾年將委任和調派超過1000名教師輔導員到各校，比目前的700人來得多。
- 目前所有學校有至少一名在校輔導員，有些則有兩名。在可行的情況下，學校未來將聘請更多在校輔導員或重新安排適合的教職員擔任輔導員，擴大輔導支援網絡。
- 隨著學生陸續完成疫苗接種，教育部下來幾周也將在遵守安全管理措施的情況下，恢複中學和初院等學府的課外活動，讓學生建立人際聯系。
- 校方也會撥出更多時間關注學生的身心健康。學校目前已爲新生舉辦迎新活動，今後，教師將在每個學期開始時，花更多時間關注學生的身心情況，並指導他們在有需要時，可以前往哪裏尋求援助。
- 德爾塔變種病毒造成比預期更大的幹擾，也影響了學生的心理健康與情緒。教育部決定不把“統一最後課題”（Common Last Topics）納入劍橋N水准、O水准以及A水准考試，減輕應屆畢業生的溫書負擔與考試壓力。
- 至于非畢業班學生，所有學校也將減少年底考試的應考內容，舒緩學生的壓力。
陳振聲說，疫情導致全球出現越多越多的不確定性，年輕人除了面對青春期的問題，也得克服在競爭激烈的環境下所産生的壓力。現在的青年面對的挑戰更因網絡空間的攀比行爲而加劇，面對著另一層社會壓力。
“我們須不斷改進並加強支援網絡，更好地幫助孩子作好准備，不僅僅是抗壓，還得在壓力下茁壯成長。我們不能完全爲孩子抵擋壓力、青春期的共同挑戰，但我們得竭盡所能幫助孩子在這個激烈的環境下，找到立足點。”
陳振聲也鼓勵家長支援小組扮演更大的角色，爲可能需要支援的家長伸出援手，並設立小組來關注孩子與家庭的心理健康。
他說：
“除了學校以外，也需要我們這些家長的配合。身爲家長，我完全理解我們對孩子的關心與期望。我們可以多花時間聆聽孩子的心聲，幫助孩子發掘各自的潛能。我也時時提醒自己，要培養孩子的自信心，不應該與他人攀比，因爲我們的自我價值並不是通過攀比來確定的。”
求助並非懦弱的體現，而是力量和勇氣的象征
陳振聲在發表部長聲明中以及回複議員詢問時至少六次呼籲大家，不要排斥主動尋求幫助的學生或家庭，並鼓勵有需要的學生們盡早求助。
“不要歧視前來求助的人，不論是學生、教職員或家庭。求助並非懦弱的體現，而是一種力量和勇氣的象征。希望這起事件能鼓勵大家消除這樣的想法，以關愛與恻隱之心治愈這些在掙紮的求助者……就社會層面而言，一個富有愛心和關懷的社會大環境至關重要。我們不應該排斥那些前來尋求幫助的學生或家庭，甚至是任何一個人，我們要以身作則，發揮正能量，營造溫馨包容的大環境。”
陳振聲在回答官委議員莎希拉醫生詢問時也向大家保證，當有人尋求幫助時，當局將嚴格遵守醫療保密原則，不會在各政府部門互傳相關信息，除非個案將會對他人的安危構成威脅，相關部門需共同合作阻止事情發生。
陳振聲在聲明結束時，讀出立化所設立的追思網頁上的一段文字。這個網頁已經吸引到各界人士留下3000多則鼓勵立化學生的留言：
“需要休息時就休息
想要哭泣也別害怕哭泣
你的雙眼最終會看清
我們大家都團結一致與你同行”