新加坡的教育成就，在亞洲、甚至在全球範圍都是引人矚目的。新加坡的教育體系，也十分獨特，兼有中西方特色。
在最新的2019年QS全球大學排名中，新加坡國立大學領跑亞洲一衆大學，位列排行榜之首。而且，據聯合國一次勞工質量調查表明，新加坡人才質量居世界之首。
那麽，新加坡的教育好在哪呢？
其實新加坡的教育最大特點就是“分流”。在從小學到大學的教育過程中，李光耀主張根據學生的成績與潛能實行“分流”。即經過幾次考試，判斷某一學生適合向哪個方向發展，適合讀文科的上文科班，適合讀理科的上理科班，從而使禀賦不同、興趣各異的學生接受不同的教育，充分發揮他們的才能。
新加坡從1979年開始在三個階段實施“分流”。第一階段的小學教育，著重進行算術及兩種語文的訓練，3年結束後，舉行分流考試，成績最差的20％改爲接受單語教育，畢業後接受初級技能訓練，其余的則接受雙語正規教育。
小學畢業考試是第二階段分流，成績最好的10％接受雙語並重的課程；其次的40％修讀的第一語文是英文，第二語文是母語（華文、馬來文或泰米爾文），修業年限是4年；其余50％較差者接受單語普通課程。
4年後考試及格者再學一年，即可參加中學會考，不及格的轉入技能教育系統接受技術訓練。
初中畢業會考是第三階段的分流，約10％的優等生進入初級學院，接受正規高中教育，次優的20％進入工藝學院，其余70％轉入技能教育。
初級學院畢業時再舉行會考，及格者視成績優劣，分別進入新加坡國立大學、南洋理工學院等接受教育，不及格的則接受高級技術訓練。同時，新加坡政府將基礎教育延長到10年，即小學6年，中學4年，然後再上相當于高中的初級學院2年，大學4～5年。
李光耀政府爲推進教育事業的發展做出了巨大的投資，直到今天，人們仍爲他們的不惜血本而驚歎。1959年新加坡的教育經費爲6000多萬新元，1986年則上升到17.9億新元，占政府總開支的8.1％，27年內增加了近30倍。
新加坡政府每年還對各級各校的學生提供十分可觀的教育津貼，真正使每個國民在發展智能、享受教育方面有平等的機會。具體津貼情況如下：小學生1535新元，中學生2132新元，國家初級學院學生2608新元，職業與技術訓練學院學生4836新元，大學生則從10900～37900新元不等。
新加坡高等教育也極其注重實用。目前，新加坡除了國立大學是綜合性大學外，其他全部是專科學校，它們的設置全部是應用科學。
李光耀指示政府，在大量引進外籍人才的同時，積極向外派遣人才。政府設立了“總統獎學金”、“公共服務獎學金”等，每年在獎學金計劃下，選派最優秀的學生和公職人員到世界名牌大學深造。由于李光耀鼓勵冒尖、鼓勵競爭，所以，新加坡學子中有一半人是帶著各種榮譽回國的。早年家境貧寒的吳作棟，就是靠“總統獎學金”被選送到英國深造，回國後，他很快在政壇上脫穎而出，後來成爲李光耀的接班人。
新加坡教師的生活待遇也相當高，教師的收入成爲各行各業中僅次于國防軍軍人的第二位高工資者。從20世紀70年代起，教師工資年年遞增，且遞增幅度逐漸增大。1994年，一位工齡10年的中學教師，月薪在3000～4000新元。這樣的高工資，使得相當多的教師都有自己的房子、轎車。而且，新加坡的教師，每年有12周的假期。
高工資，高生活待遇，使教師成爲新加坡備受尊重的人。感受到政府厚愛的教師們也盡力提高自己的教學質量。
李光耀和新加坡政府還十分重視成人教育。從1979年開始，新加坡政府規定企業主爲每個月薪不滿750新元的職工向國家交納相當于工資1％～4％的費用，用于資助低工資、不具備小學文化或初級技術的職工培訓。
20世紀80年代初，李光耀自豪地對全國人民說，新加坡的成功源于新加坡擁有素質良好的人民。新加坡人民不但勤勞、學得快、重實際，而且擁有一大批傑出的訓練有素的人才。
20世紀90年代，新加坡教育和研究的支柱是電子計算機、人工智能、材料科學及信息工程學，所以新加坡教育體制注意這些科學知識的學習，從中小學開始就基本普及電腦教育。1994年，新加坡2/3以上的小學和所有中學都擁有了電腦設備與師資。在李光耀的大力倡導下，新加坡已成爲世界上與計算機有關産品的最大制造者之一。
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