01
在北京的家長，一定都聽說過那個著名的段子：
問：4歲孩子英語單詞量1500個夠不夠？
答：在美國肯定是夠的，在中國（海澱）肯定是不夠的！
我的閨蜜橙子剛剛生完老二，整個人生堪稱脫胎換骨，不僅體重從150減到了100，還傾家蕩産、負債累累的買了學區房，全家五口人浩浩蕩蕩從南四環搬到了段子中的海澱區。
宅家的我無所事事，想跟她聊會兒天，每次她的回複都是：沒空！
看完她的日程安排，我真是傻了眼。人家真的每天行程安排的滿滿當當，就在疫情肆虐的非常時期，學校興趣班都停課的當下，她也給老大安排了滿滿了課程安排。剛上小學的老大也就算了，要知道老二才8個月，也被安排的明明白白，要在家上育樂課和音樂啓蒙課……
不光要上課，3歲前的學習目標都定好了，數字數到100，英文單詞掌握500個……
我開玩笑似的問她：你是不是瘋了？辛巴才8個月大！還是個嬰兒呢！
橙子啪地丟過來一段話：
偉大的生理學家和心理學家巴甫洛夫說過一句名言"嬰兒從降生的第三天開始教育，就遲了兩天" 。0-3歲是寶寶神經系統發育最快速的時期，也是人體大腦發育最快的黃金時期，0-1歲是大腦發育的關鍵期，3歲開始發育速度放緩。出生時大腦發育已經完成25%，1歲完成了50%，3歲完成了60%，6歲達到90%。
聊天群裏頓時炸了鍋了，有人問：老大那會兒沒見你這麽雞血啊？
橙子幽幽地發了個歎氣的表情：那時候傻不拉幾的，所以現在後悔死了……
02
以前的橙子，真的是佛系父母的代表了。
她聽信了好多專家鼓吹的“快樂教育”，認爲孩子在幼兒園開心玩就好了，那些知識上了小學，學校自然會教的。孩子要是早早就學會了，上小學就會覺得學習沒勁，反而不願意學了。
本來挺不錯的孩子，硬生生變成了班裏的“差生”，自尊心備受打擊，每天回家都鬧著不寫作業，甚至哭著想回幼兒園去。家長也沒好到哪裏去，天天下了班在家裏輔導孩子寫作業，隔幾分鍾就氣得半死，兩口子輪番上陣，孩子的學習依然很吃力。
橙子掰著手指頭在我面前數“這才小學一年級，還要熬多少年”的場景還曆曆在目。
其實橙子以前是誤解了“快樂教育”，快樂教育的本質是快樂，而不是不教育。
現在小學雖然是零基礎入學，取消了統一考試，但是它對學生的要求並沒有降低。
新部編版語文，共8個單元，每單元3-4篇文章和一個語文園地，總計大約40篇。三個月，每周5節語文課。
拼音一個月就要講完，而且還要熟練掌握。小學一年級讀完，就要求認識至少950個漢字。
一年級的英語一上來就是單詞、句子，數學計算，孩子如果連英文都沒見過，數學基礎都沒有，一上來就會蒙圈。
讓一點基礎都沒有的孩子進了小學，他連數學題目都讀不懂，確實是要坑死娃的節奏。
吃夠了佛系養娃的虧，橙子家的老二斷然不肯再佛系養了。
她偶然間進入了一個“雞娃媽媽”的微信群，用她的話說，“就好像打開了一個新世界一樣”，密集度極高的升學知識點，和群裏熱火朝天的雞娃氛圍，讓她決定老二從嬰兒期就開始雞，絕對要贏在起跑線上。
03
什麽叫雞娃？
“雞娃”這個詞起源于網絡，指的是在北上廣深地區近幾年家長們流行的一種教育方式，意爲 “給孩子打雞血”，不停的讓孩子去學習。換個詞來講，就是勵志。
這些孩子往往出生在中産階級家庭，從小就被父母安排各種培訓打雞血，從語數英到音樂美術等各方面都不能落後。
爲了娃，家長可以流竄于東西南北，周末打著高鐵去上名師的課那都不是事，只要孩子能學到更多的知識，家長什麽都願意做，什麽困難都能克服。
更厲害的家長，陪著孩子幼升小，從東邊搬到西邊。小升初，從西邊搬到北邊。自己的房子什麽樣怕是都忘了，因爲跟著孩子只能租房。
爲了適應當下的社會，原來打定主意佛系育兒的父母也只能改變育兒方式，加入雞娃大軍。就像橙子說的：“這個同學報奧數，那個同學報鋼琴，你要是不爲娃報點啥班都睡不著覺！就覺得對不起孩子，耽誤孩子了！”
北京衛視于2018年攝制的紀錄片《起跑線》中，有一個7歲的北京女孩令人印象深刻。
她的名字叫湯笑嫣。她的家庭，在北京三環內有一套房，一輛車。她的父親做著穩定高薪的工作，母親全職照顧。
和大多數中産階級家庭一樣，她從小衣食無憂、有本錢接受較好的教育。于是湯笑嫣從2歲開始，就已經在上鋼琴班、朗誦班、聲樂班、舞蹈班……在興趣才藝這方面，幾乎是全面開花。
每到周末，媽媽就帶著湯笑嫣穿梭于各種興趣班，光是周六一天，就要上四個，時間安排的滿滿當當，而其實湯笑嫣每周要上十幾個興趣班。
上午9點到10點，是尤克裏裏彈奏課；接著11點到12點，來到聲樂老師家中，練習發聲；下午1點到3點，到朝陽區青少年活動中心學習舞蹈；下午還有西班牙語課，2個小時課程，一直到5點下課，這一天才算是結束。
媽媽說，湯笑嫣一歲九個月時，路遇一個海選，她自己登台念了一首唐詩，還唱了一首很完整的歌，結果居然得獎了！所以媽媽覺得，應該在朗誦、歌唱還有舞蹈方面去培養她，因爲她很有表現力。
媽媽認爲，孩子從小培養興趣，靠的是父母的指引。
她生怕孩子的天賦埋沒在自己手裏，這恐怕也是大多數父母都會得的心病。可一周十幾個興趣班，這樣的培養風格，卻也是另一個極端。
你以爲這已經很變態了，但據說在雞血的上海家長面前，北京乃至全國的家長都要甘拜下風。
在雞娃界，沒有最雞，只有更雞。
04
那麽佛系和雞娃，哪個更可取呢？
這個問題想必每個人都會有不同的答案。
孩子馬上要去幼兒園了，父母如果不關心自己孩子是否訓練過上廁所，不關心自己孩子是否還需要餵飯，而是關心隔壁老王家的孩子能背30首唐詩，會100個英文單詞，但是我家還一首還不會，這樣真的好嗎？
如果你的焦慮來自于身邊其他的孩子報了啥班，自己娃沒有報，其他娃學了啥自己娃只顧著玩，如果你的雞娃就是拿著小鞭子在後面抽，趕著孩子往前跑，那我覺得真不如不雞。
因爲這樣多少都會影響親子關系。即使孩子以後功成名就，成爲人群中的佼佼者，想必也不會多感激你，反而會覺得自己童年不幸，跟父母關系難以修複。
網上有句戲言：成績好的孩子是國家的，成績差的孩子才是自己的。
雖說我們希望孩子成爲國家棟梁，但是也不希望因此跟孩子關系搞僵啊。
教育家葉聖陶就說過：
“教育的本質就是習慣。”
與其父母揮著小鞭子傾家蕩産的玩命雞娃，還不如從小培養孩子的良好習慣。
我認爲培養孩子的良好習慣遠比學多少知識來的重要！
如何培養孩子的良好習慣？這個沒有課外班可以教，良好習慣就是從孩子小時候，與父母點點滴滴的相處中得到的。
05
哪些良好習慣要從小培養？
學習的興趣
學習興趣是一個人傾向于認識、研究獲得某種知識的心理特征，是可以推動人們求知的一種內在力量。
爸媽可以通過呵護孩子好奇心、創造愉悅的學習環境、親近大自然等方法培養孩子的學習興趣，
寓教于樂的意思是“玩是學”的一種手段，是讓孩子在玩樂中學到知識。
最重要的是在玩中讓孩子學到什麽，以及如何學到這些知識和能力。
比如我們以爲西方幼兒園的孩子全都放羊，啥也不教，就是讓孩子玩的，絕對不會強制要求必須要學拼寫。
其實呢，作爲拼音文字，英語和法語地區的幼兒園，無一例外都會在幼兒園階段強調拼讀文字遊戲的重要性，這樣做的目標，是爲了能夠讓幼兒在小學之前，就可以閱讀和書寫簡單的文字，然後打下良好的語言基礎。
德國幼兒園雖然不教奧數、美術等各種培訓班課程。但是會著重于孩子們學習禮貌舉止，社會公德交通常識，生活常識，培養自理能力動手能力閱讀習慣，希望能讓學齡前兒童更好地過渡到小學生活中去。
這其中包括了對小學某些學科的啓蒙，不過，僅僅是啓蒙而已，具體到實踐中，就是安排一些與這類學科有關的遊戲或者玩具，
英國的早期教育（0-5歲幼兒園階段）的目標就是幫助孩子們ready for school（爲了孩子上小學做好准備）。他們3-5歲階段教的很多內容，包括閱讀，數學，字母等，都是爲了孩子能夠順利過渡到小學階段做准備的。當然形式是需要適合各個年齡段的孩子的興趣和愛好。
總之一句話，國外的幼兒園也不是純玩的，他們的遊戲和場景設計都是有意義的，都在爲幫助孩子到下個階段做准備，只不過他們不會用機械背誦，記憶抄寫計算能方式強行訓練孩子們。
他們在幼兒園培養的是：孩子學習的興趣，學習習慣和學習能力。
專注的能力
注意總是和感覺、知覺、記憶、想象、思維同時發生。一個人如果沒有良好的注意品質，將直接影響他的感覺、知覺、記憶、想象和思維能力的發展也會影響他做事的效率，許多孩子上學後學習困難，就是因爲注意力沒有發展好。
因此著名教育家烏申斯基說：“注意是學習的大門。所以，訓練孩子的注意力是家長的重要責任。
如果孩子沒上過任何文化課，從沒老老實實端端正正的坐過30分鍾。一旦上了小學，突然讓孩子坐在教室裏堅持一節課不亂跑，對孩子和老師來說都是一種煎熬。
所以在孩子的幼兒時期，就要試著訓練孩子能夠安靜地坐30分鍾，堅持完成一些手工，構建，閱讀等活動。這是一個需要循序漸進的過程，根據孩子的年齡來逐漸地加長坐著完成一些安靜活動的時間。
孩子如果真的享受手中在做的事情，是會忘記時間流逝的，自然也不會有坐不住的問題。
時間管理的能力
電影《穿Prada的惡魔》的主角原型，美版《Vogue》主編Anna Wintour是時尚圈的“守時”標杆。她的女兒Bee Shaffer接受采訪時說，自己從母親身上繼承的最大特質就是“准時”——“我真的不懂爲什麽大家這麽愛遲到。”
如果你自己在平時就不大能有效、守時地安排時間，或是每天吃完飯就葛優躺在沙發上看電視到睡覺，卻要求孩子六點半寫作業，七點半練琴，八點做英語聽力，在孩子眼裏真的是很難有信服力。
沒有時間觀念的孩子，就不會管理好時間。所以幼兒時期，父母就應該給孩子樹立正確的時間觀念。
年幼的孩子也需要一張時間表，父母可以跟孩子一起來制定這個時間表，開始是一些最基礎的生活常規，生活中每一件重複的事情都可以放在這張表裏，比如起床、吃飯、玩玩具、出去玩、睡覺等。要考慮孩子幾點起床，幾點吃飯，幾點睡覺，還要考慮給孩子安排哪些活動，每個活動的時間有多長，比如，出去玩多長時間？看多長時間電視？讀多長時間書等等。
生活常規表的重要作用是讓這個年齡段的孩子養成規律的生活。等孩子大一點後，比如3歲，這張表就可以添加一些學習型的內容，5歲以後就可以讓孩子試著自己安排自己的時間，這不僅能夠讓孩子學會安排自己的時間，管理自己的時間，還爲上小學做了很好的准備。
自控力
提到自控力的時候，父母都覺得奇怪，這麽小的孩子需要培養自控力嗎？這不是成年人應該做的事情嗎？
其實，孩子能忍著不要吃那麽多糖，能在規定的時間上床睡覺，就是在培養自己的自控力。
喵姐曾經在《成長型養育》中講過，美好的人生就是由各種好習慣組成的，按時吃飯的習慣，按時睡覺的習慣，按時起床的習慣，按時完成作業的習慣，吃蔬菜水果的習慣，做運動的習慣，講衛生的習慣，講禮貌的習慣等等。習慣的養成跟大腦的運作規律有很大關系，大腦中有一個區域是獎勵系統，利用獎勵系統我們可以把我們期望的行爲固定下來。
在培養孩子好習慣的過程中，一個重要的原則是：父母把希望孩子做的事情與好的體驗和感受聯系起來，這樣大腦中的獎勵系統就會引導孩子不斷地去重複這樣的行爲，喚起大腦中“我要做”的力量。
自控力影響著我們人生的方方面面。要保持身材，就要抵住美食的誘惑；要專注學習，就要屏蔽遊戲的誘惑；要正直誠實，就要抵禦欲望的誘惑。沒有自控力的人，是不會擁有真正成功的人生。人在小事上隨心所欲，注定在大事上一事無成。當一個人具有了自控力，才能更好地應對生活中的壓力、處理沖突和人際關系，在學習和事業中才會更加成功。
你想想，如果孩子從小就養成這些好習慣，擁有濃厚的學習興趣和極好的專注力，再掌握好學習方法和時間管理的能力，加上極強的自控力，這樣的孩子你只需要輕輕推他一把，給他提供後備支持，何愁需要你去雞呢？何愁孩子會不優秀呢？
所以說，與其帶孩子無休止的上興趣班，全家比拼雞娃，還不如從小培養讓孩子受益終身的好習慣，讓娃自雞！