（新加坡眼按：讀者來函照登。新加坡眼未曾進一步核實，也不代表同意作者的表述和推論。僅供大家討論參考。）
今天送小寶去幼兒園回來心裏就一直不爽。幼兒園K1上午的華文老師又一次（不記得第幾次了，至少三次以上）跟我強調孩子注意力不夠集中，老師的話聽不進。
才來這間幼兒園三周多好不好，老師居然每每碎碎念起孩子不專注巴拉巴拉的。我很詫異老師的賞識教育哪去了？耐心哪去了?不想再點頭哈腰的認同她，直接講到：“還好了，小孩子是這樣的啦，多一點耐心就好。我不認爲這是個問題呀，我有注意到這點，弟弟的確不像哥哥小時候那樣可以一本書捧上半天，安靜的讀。哥哥是很優秀的，不過弟弟也沒有問題的，我相信他。”
話說的是平淡，相信老師也感受到了裏面的骨頭，表情有些尴尬，眼神躲閃著，嘴裏隨便的認同了下。
我們全家的開心果哦，開朗、活潑、聰明、友善，愛分享，總是能和比他大的、小的孩子們開心的玩在一起，就是這樣一個孩子到了華文老師那裏就仿佛只剩缺點了，汗顔！
試想一個老師每天見到你都告訴你孩子今天又有了哪些進步，學到了什麽東西，還是每天都跟你說你的孩子哪哪不足、有問題好呢？不是說咱孩子有問題不能說，首先需要確認下那算不算問題，然後再說該怎樣和孩子、家長溝通。不能因爲孩子不是手腦聽令的木偶，就把孩子天真、爛漫的本性給扼殺了，難道只有聽話的乖乖寶才是老師眼中的好孩子？
其實上周已經和下午的華文老師過過招了，到現在內心還糾結著，想著幸好上午的華文老師還行，不然就改半天的課吧。畢竟多一個月就要帶小寶回國度假，離開一段時間，沒有必要急忙忙的爲一個月再轉一間幼兒園。
上周三接小寶回家的路上我就有意的和他聊天：今天開心嗎？有喝水嗎？喝了幾瓶啊？······孩子說今天喝了一瓶水。新加坡每年近清明節是天氣炎熱的開始，真是一動一身汗，每天補水是必修課，不然生病是必然的。這樣的天氣一整天只喝一瓶水，不出三天孩子必病。我趕緊問：爲什麽不讓老師給加水呀？喝完一定要請老師給加水的。“我讓老師給加水了，老師沒給加。”“不會的，老師一定會幫你加的，是不是老師沒有聽到啊？是哪個老師啊？明天媽媽跟老師說：要給我們加水喲”“下午的王老師，沒給加。”再問，他就不喜歡這個話題了。基本上以他的年齡理解和記憶力也就這樣了，剛會學舌而已。因爲是個十足的樂觀派，也比較看不懂別人的嫌惡。
▲僅爲示意圖
轉天我特意去叮囑幼兒園的老師要記得給孩子及時的加水，不然天氣熱起來了，孩子會生病的。簽到的老師說會轉告給其他老師。看到園長時也說了這個事，但沒有提哪位老師沒給孩子加水，我覺得老師一忙給忘記了的可能性最大，也不是什麽大事，以後天熱了，大家都多注意就好了。
周四放學，依然會一一盤問下，中國來的家長內心都會比較緊張孩子，也是一種習慣吧。結果孩子說：“今天喝了四瓶水。”“怎麽喝那麽多呀？”“老師說一定要喝完。”靠，真想拉上孩子返回幼兒園和老師對質一下，直覺告訴我還是那個下午的王老師幹的。我之前接孩子，在和她的交流過程中，發現這個老師雖然相貌端正，但心口有些不一，看孩子的眼神是嚴厲的，給家長的是擠出來的微笑。我見過孩子之前一間幼兒園的英文老師teacher本卡，她每天看到孩子時的眼中熱情洋溢，遠遠高于給家長的，我心裏默認這才是真正熱愛孩子的老師，一開始就從心裏放松把孩子交給她。
我壓住波動的情緒繼續和孩子交流：“四瓶水有點多啊，要記得如果不渴不一定喝哦，需要喝才喝，好不好？”“可老師說了一定要喝完。”“這個事要聽媽媽的，需要喝才喝，不需要就不喝，記住啦。沒事，回頭媽媽跟老師說”
回家後心裏還是不爽啊，在校友群裏吐了吐槽，同學們一邊倒的認爲老師是成心的灌孩子，心理不太健康。
周五去送孩子，園長正在幫老師整隊，就交待說孩子喝水的問題已經跟全體老師溝通了，會及時幫孩子們加水。中午一定要把瓶子裏的水喝完，重新續上水，下午有需要再請老師幫加。我說我們昨天喝了四瓶水。園長瞪大了眼睛說：“四瓶？太多了！會出事的！”我說：“是啊，還是孩子需要喝時再喝，不要必須喝吧。”園長說：“只有中午要求把上午的一瓶喝完，這個是要求的，其他沒有了。”
下午去接小寶，遠遠的下午的華文王老師站在門前沖著我連著鞠了三個躬。我慌張的詢問出了什麽事？她連連道歉說：“對不起啦，對不起啦。”“怎麽啦?”小寶已經朝著我走過來了，無恙啊！“對不起了小寶媽媽，我不知道其他老師已經給加過水了，就又給加了。”
哦·····是這個事啊，果然是她、沒錯！不過哪用得著這麽大動靜啊？你心裏坦蕩蕩的如果只是失誤而已嘛。不過下午只多一個英文老師罷了，還其他老師？此地無銀三百兩吧。那要求孩子必須喝下又是幾個意思呀？雖然心裏轉悠了好幾個問題，還是迎著她躲閃的眼神息事甯人的說了句：“不是成心的，沒事的。”此時覺得作爲家長真是很無力。
孩子這麽小，絕對的弱勢群體，能把事情學說清楚已經是進步了，還能指望他們自我保護嗎？
今早和上午的華文老師的一通對話，讓我突然發現了一條脈絡：華文老師，華文老師，華文老師，華文老師。我排列了四個，剛好是我家小寶在新加坡幼兒園碰到的四個華文老師，不知是文化背景還是孩子的運氣，想來都是華文老師出了狀況。
當時住東部，第一個是住家附近的隸屬人民行動黨的PAP一間新開園，由于一個剛入職的年輕的本地華文老師嫌孩子吃東西第三次回碗，拒絕不給了。其實給孩子的食物是那種很小的點心，一次也就一點點。還有不記得給孩子帶水壺回家啊，講話態度也不好，經常注意力不在孩子身上。單方面覺得她不適合做幼兒老師的，基本不喜歡小孩子那種類型。
很快幫孩子轉去第二間，是個私立幼兒園，學費略貴。園長是個帶包頭的馬來老師，人很好，幾乎和每一個孩子都有交流，喜歡孩子。差不多N2多半年都很開心。那時班主任是印尼的teacher本卡，華文是新加坡本地的洪老師，洪老師年齡偏大。本以爲年齡大的老師更多耐心和包容心，可是觀察發現孩子不是很喜歡她，每次問起最喜歡的老師是哪個？他都毫不猶豫的講：是teacher本卡。
小孩子的眼睛是最純真、雪亮的。不是因爲孩子單純看得清，是成人不想在孩子面前繼續裝下去，會還原自己的本色，所以小孩子才看得清楚。終于有一天小寶尿褲回家，再次詢問才知道孩子們有多怕洪老師，課上不讓去廁所，憋到不行、尿褲。小寶兩歲多就不用紙尿褲了，自己去廁所小便，大便可以坐盆，很少尿褲。到了K1，在幼兒園裏也已經算大孩子了，居然尿褲了？
小寶從N2升K1英文老師換了teacher？（稍複雜點的英文名就記不好）也是個很nice的老師，親眼見過她帶托班的時候大半天抱著剛入園的小小朋友，那時候就喜歡她了。華文老師沒有換，還是洪老師。
去接小寶，和之前的老師聊天，說起孩子尿褲的事，她建議我跟園長聊聊，說：“其實我們也能見到，但是不方便講。但是你放心如果有虐待孩子的事，是肯定不可以的。”這是個因爲愛孩子而來幼兒園上班的主要負責孩子生活方面的老師，相當的有愛心。
我沒有跟園長溝通這個事，既然其他的老師都有目共睹，相信園長也不會完全不知情。幼兒園老師難請，園長也不得不得過且過吧。重點是我們哥哥升中學後，我們也要搬家換幼兒園了，所以也樂得得過且過。大不了我帶小寶去哪裏溜達一圈，時間就等到了。
如今這個新園，又是華文老師出狀況，讓我這個華人不得不反思，到底是哪裏出了問題？是去賭她們無心之舉，還是繼續逃遁，采取烏龜之策？
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