PSB學院教務院長對私立高等教育的爭論進行了說明，並闡述了什麽是有意義的大學教育。
在衆多的關于新加坡私立高等教育的言論中，有一條是備受關注的：那就是獲得一份私立教育機構的文憑是沒有價值的。但在現實中這種言論是站不住腳的。
畢業生的起薪確實能夠證明他是否被業界認可。從不同學校招聘來的畢業生公司會給予不同的待遇，這是公開的秘密，一般來自于本地公立大學的畢業生會比同等的來自于私立高等教育學校的畢業生的薪水高10%-15%。
然而，單單從這個角度來定義教育的品質和價值是遠遠不夠的。畢業于私立高等教育學院的畢業生們常常也可以獲得好的、高質量的工作。
看看我們的周圍——PSB學院的畢業生和SIM全球教育的畢業生在銀行業、金融業、醫療健康和網絡安全等多個領域都獲得了不錯的待遇。
根據PSB學院2015年畢業生和就業率的調查，90%的學生在畢業後6個月內找到了作，60%的畢業生不僅找到了工作還得到了加薪和更好的職業前景。
公立大學的畢業生們每年都會評估他們的薪水，那麽我們用什麽來評估一份職業是否有價值、有意義？
薪水確實是檢驗畢業生就業能力的一個很好的切入點，但是除了薪水之外我們也要關注職業發展和個人發展空間。
也就是說，畢業于私立高等院校的畢業生可能起薪不如那些公立大學的學生，但是其它方面大家都是一樣的。
如果這種情況持續下去，可能引發的社會風險將是導致畢業于公立大學的畢業生産生自己比別人更好的優越感。
課程不夠嚴謹？
雖然政府通過私立教育委員會(CPE)已經制定了一系列嚴格的指導方針和條例來提高新加坡的私立教育標准，但招聘公司，包括那些在公共部門工作的公司，依然對非公立大學的文憑存有偏見。
這可能是由于一些人對于教育的嚴謹性的誤解引起的。
其中一個誤解是，講師的資格不夠，私立教育機構內的講師“合不合格”？
CPE已經規定了教學人員所需的學術資格，並滿足了不同級別學生對老師資曆和水平的要求。
當大學們參與排名遊戲，“不出名就淘汰”的心態會給學術界的同事們巨大的壓力，在這點上私立教育機構是完全不一樣的。
Salman Khan，Khan學院的創始人說，最好的講師並不是那些學曆最高的教授。教學不是一項單獨的技能而是一種具有創造性、自覺性和高度個性化的藝術。
我見過很多不是博士學位也不是研究員，卻有著多年相關專業工作經驗的老師，得到了學生們賦予的最優秀教師的評價。
在我們與英國和澳大利亞的合作夥伴的共同努力下，來自英國和澳大利亞當地學校的講師們會專程飛到新加坡來授課。
這一合作關系意味著，來自該行業具有實際工作經驗的講師也會被聘請來教授一些課程，並且必須遵守我們大學的教學標准。課堂上真正的價值增加來自于講師對教學的熱情，以及講師所能給課堂帶來的知識、技能和實際經驗，給學生傳授的學習能力。
學制太短？
選擇就讀私立教育的學生通常只需1-2年就可以完成全部學業。人們通常有一種誤解，認爲這些學生的學習周期不夠長，不夠充分，某種程度上覺得他們學習的不夠深入。
其實深入的了解一下私立教育課程你就會發現，私立教育學院通常會用創新的日程安排和時間安排將一個普通的3年的本科課程壓縮至24個月。這絕對是可以實現的，因爲學期之間的假期縮短了，考試成績整理和批改作業的時間也加快了。
例如，私立教育機構可以提供的本科生課程，一學期包括17周的教學，每個學生在一個學期可以修讀四個模塊，允許學生在兩年內修完24個模塊。
此外，網站或課程手冊上所規定的課程期限是完成課程所需的最少模塊。學生們可以根據自身情況選擇每學期少學一些模塊，留給單個模塊更多的學習時間。
私立教育機構的大專文憑課程和理工學院的文憑課程的教育宗旨是不同的，理工學院大專文憑要花平均三年時間才能得到，是讓學生准備直接進入職場的；
私立教育機構的大專文憑課程大多相當與本科一年級的課程，更多的是讓學生銜接升學本科大二大三課程。課程時間短並不等于課程質量低——這是一個應該經常被糾正的觀點。
讓我們擯棄舊的學習觀念，尤其是當未來所需要的知識和技能在挑戰我們所有人的時候，無論老少，都要不斷提高自己的能力，終生學習，因爲事實是，生命不息，學無止境。
激烈的市場競爭和不斷增加的運營成本導致了有些私立學校對學校的學習設施和學術能力做出了虛假的承諾。
公衆也因此而質疑用這種學習方式獲得國外大學學位的合理性。另外一些私立教育機構在看到他們的競爭對手招收更多學生時，他們也想要更進一步，也想通過降低他們課程的入學要求或縮短學制，讓他們的課程看起來對潛在的學生更有吸引力。
然而，這是一個非常短視的做法，沒有考慮到學生和公衆如何看待課程的質量、學校的管理和運營者的誠信。
令人欣慰的是，這一令人苦惱的問題已經被CPE（私立教育理事會）解決了，對違規行爲的打擊確實加強了那些經受了時間考驗和加強監管的少數優秀私立教育機構的整體地位。
教育的基本理念是培養出具備專業素養的學生，並在課堂上引領學生各種不同的觀點，讓學生能夠直接地、有道德地和批判性地思考問題。
在PSB學院，我們一直把自己視爲新加坡社會安全網的重要組成部分之一，幫助那些努力想要獲得學位和證書的人拿到優秀的學位和證書，更好地與全球人才競爭，並讓他們能夠在國際市場中抓住令人興奮的機會。
值得記住的是，除了經濟意義上的回報，教育還能讓學生擁有可轉換的軟技能，比如解決問題、在最後期限內完成任務、談判、團隊合作、研究和溝通技巧。一個學位的價值，或許應該通過這個學院讓學生獲得的硬技能和軟技能來衡量，因爲這些才是畢業生未來就業能力的重要方面。
衡量一個學位的價值，除了學術卓越之外，還要看看這個教育機構在學生教育中如何有力地融入了強大的軟硬技能，提高畢業生的受雇能力。
在業內人士討論私立教育機構是否應該擺脫“提供大學教育的第二次機會”的名聲時，PSB學院爲自己能爲那些渴望獲得高質量教育但由于個人或其他方面的原因未能進入本地公立大學或出國留學的人提供第二次甚至更多次的機會而感到榮幸！
關于PSB學院
PSB學院是一所擁有50多年曆史的新加坡私立高等教育機構，前身爲新加坡政府貿工部屬下的生産力與標准局 （Productivity and Standards Board）。作爲一所擁有優良口碑和教育規模的新加坡高校，PSB學院致力于追求學術嚴謹、與行業緊密相連，以獨特的教學理念與方法確保提供高品質的教育，確保其學生技勝一籌，在市場上擁有全面的競爭力。
PSB學院與澳大利亞、英國頂尖大學合作，提供學位課程。擁有600多位全職和聘任制老師，給11,000多名本國和國際學生提供證書、大專、本科和碩士共80多個涵蓋不同領域的課程。此外，在非學術領域裏，學院也提供高水准的學生服務，並推出“全面性發展計劃”以培養學生的品格與綜合素質。
PSB學院被新加坡教育部所屬的私立教育理事會(CPE)授予了教育信托認證計劃四年期EduTrust-認證。該認證認可PSB學院在學術管理方面達到卓越標准，是一家提供高品質教育服務、擁有良好財務狀況的教育機構。同時，PSB學院也被評爲最佳私立高校（Business Excellence & Research），最佳工程學院校（JobsCentral Learning Training & Development (T.E.D.) Awards）, 獲得“傑出企業聲譽獎”（PRISM Awards），也是唯一一所榮獲新加坡貿工部旅遊局頒發的“最佳教育體驗獎”的新加坡私立高校並被其他多所行業機構評爲新加坡前三甲私立高校。2017年6月9日，PSB學院獲得了《新加坡商業評論》(SingaporeBusiness Review)評出的教育行業的”國家商業獎” （National Business Award）。
PSB學院擁有兩個校區，讓同學們在一個設施齊全、生機勃勃的學習環境中盡情汲取知識。在這裏他們可以選修心儀的課程，享受校園裏的娛樂設施，參與各種各樣的校園活動，擁有豐富多彩的學習生涯。
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