在新加坡，我們能接觸到
很多馬來西亞華人
同學，同事，服務業人員等
基本上他們都能說流利的華語
雖然語調有點與衆不同
但是溝通起來完全沒障礙
So Easy！
椰子不禁思考起來
大馬華人的華文華語水平
是不是真的比較高呢？
馬來西亞街頭小測驗
讓我來看一個YouTub視頻
在馬來西亞街頭對華人
進行的華文小測驗
主持人小姐姐用華語說
這年頭大家都是用手機電腦打字
靠的都是漢語拼音
(哇，原來大馬華人也是用拼音打字)
所以要做這個街頭測驗
看看大馬華人還會不會手寫中文字
第一題：辣椒
所有人聽到這個題目
都不約而同露出了
有點尴尬的笑聲
接受測驗的還有
獨中生（華校學生）
主持人給他們打氣
“爭氣一點”
最後測試的結果
……
只能說好壞摻半吧
這兩個寫不全的年輕人
強烈要求臉部打碼
可以感受的慚愧
有兩個男生都只寫對了一半
那幾個華校生
兩人寫對了，一個人寫錯了
2：1算是勉強過關
當然也有寫對的小姐姐
鼓掌！！！
第二題：魅力
魅力的魅也
不算一個簡單的字
好像比“辣椒”還要難一點哦
大家都開始抓耳撓腮之際
主持人給了小提示
有個“鬼”字的部首哦
最後大家寫出來了嗎？
▼
全體陣亡……
連華校生也不能幸免
不過仔細看，華校生還是比
馬賽克二人組略好
離正確已經差不太遠了~
終于，有一個小哥哥
在提示之下寫對了！！
第三題：禮貌
禮貌，這個主持人選的題
還是有點小心機的
老實說，貌字不太好寫啊
這次華校生爭氣了
紛紛搖頭說這是
“送分題”
果然全體答對
禮……毛？
這次馬賽克二人組
竟然還有一個人寫對了呢
總的來說這次測試
寫對和寫錯的人各占一半吧
當主持人問他們
“你覺得爲什麽現在大馬華人都不會寫華文了？”
然後小姐姐又問
“你覺得華人應該會寫華語字嗎？”
大部分人覺得應該要會！
（雖然好幾個人順便自嘲了一下）
*以上視頻截圖來源：Noodou
甚至還有小姐姐說
華人不會寫又不會講的話
是一種羞恥
“怎樣都要把根留住”
這樣的答案讓椰子一愣
相比之下，新加坡年輕人
還會不會寫華語字呢
來看另一個節目
新加坡街頭小測驗
Youtube上面的
頻道Tropic Monsters TV
做了一個街頭調查
第一題：買單
咦？好像有點簡單哦
然後小姐姐沒有寫出“單”字
第二題：嚴重
這回寫對了！
其實，這個小姐姐已經
是所有受訪人之中
華文水平最高的一個了
繼續看下去……
第三題：雞翅膀
一個“雞翅膀”簡直難倒一大片
第四題：帥
這個“狗腿”的受訪者
寫完後指向主持人說
這就是“帥”
可以看到主持人
笑得滿臉心花怒放
開心到都沒發現
他把“帥”字寫成了“師”字
當然也有寫對的
在題目比較簡單的時候
也有完全一個字都不會寫的
從頭到尾一臉迷茫
最後直接怼英文了
當測試結束的時候
主持人問他們
那麽學好中文重要嗎？
新加坡人是這麽看的
▼
這位小哥說
”我認爲很重要
因爲中國正在崛起
所以作爲新加坡華人我們
應該學好中文“
這位阿姨也表示
”學好中文非常重要
可惜的是好多人
已經忘記怎麽寫了”
*以上截圖來源：Tropic Monsters TV
而這位小哥也表示
”是的，非常重要
尤其是在經濟方面
中國已經趕上來了
最好要懂得如何說跟如何寫中文“
跟大馬華人有些不一樣的
新加坡人學習華語的理由
爲了跟中國做生意
還真的很現實……
而大馬華人的回答中
卻帶著幾分情懷
他們意識到自己是華人
理所應當講華文
這種境界上的差異
還是要歸咎于教育體系的不同
新加坡：人口580萬
華人占70%
很多人熟悉新加坡的情況
新加坡總體采用
英式教育體系
中文教育是將中文當做一門學科
所有其他科目都是用英語授課的
馬來西亞：人口3000萬
華人占24%
而馬來西亞是中國以外
唯一擁有完全中文教育系統的國家
在他們的中文學校中（華校）
所有的科目都是用中文教學的
//荒漠中的華教//
馬來西亞華文學校
近二百年的曆史中
其發展並非一帆風順
而是經過許多風雨和波折
經曆無數的打擊
從綜藝節目《奇葩說》火起來的
馬來西亞著名辯手胡漸彪
在另一個節目《我是演說家》中曾說
馬來西亞的華文教育
是”荒漠中的華教“
胡漸彪的祖籍是廣東開平
盡管在南洋落地生根80年
家族非常注重傳統文化
要求他必須會說家鄉話
他說華人只占
馬來西亞人口的少數
如果真的是爲了溝通
不會華語也沒問題
但華人還是一代又一代的
傳承華文教育
爲了”文化身份認同“
但是在馬來西亞
想要保留自己的文化身份認同
需要突破層層阻力
在華人占少數的國家
堅持保留自己的母語
曾被視爲種族主義者
以及不願意融入這個國家
憑著廣大華裔對華文教育
和文化的熱愛，維護和堅持
才能保住華教及華人文化
在馬來西亞的存在和發展
”你可能不知道，曾經在馬來西亞這片國土上，只爲了要學習華語要建華校，在那個貧困的年代每一所華校，都要靠整個華社每一個人動員出錢出力，把它拼湊起來的。 “
1920─1940年 英殖民地政府實施學校注冊法令，其目的在以管制及限制華校之發展，至少有315間華校被取消注冊。
1941─1945年 日軍占領馬來亞，濫殺華族同胞，學校被破壞及被令停課，華教經曆了最黑暗時期。
1946─1956年 戰後華人社會積極複辦華校，面對空前高漲的反殖民及要求獨立運動，英殖民政府對具有強烈愛國及反殖民意識的華教采取敵視的態度。
1961年教育法令實施下，馬來半島原有70所華文中學，最後54間改制中學只保留每周3─5節的華文課，其他科目全改爲英語及數年後改爲馬來文媒介。
另16間甯可放棄津貼，成爲華文獨立中學，後來獨中陷入經濟和招生的困境。
70年代發起獨中複興運動，籌募百萬元發展基金，華裔同胞熱烈響應，分別以捐獻、義賣、義剪、義唱、義走等多樣方式大力支持。
90年代華文獨中的發展有更明確的方向和落實具體方針和計劃，包括華文獨中的使命和辦學方針，以及有關課程、考試、師資、經濟和學生來源及出路等問題。
直到今天，馬來西亞仍有61間華文獨立中學。
（部分文字：《馬來西亞華文教育發展史》）
整個華文教育系統
在馬來西亞被簡稱爲”華教“
這兩個字承載了好幾代人的努力
“你可能沒有辦法體會，這麽輕飄飄的兩個字，它在我們心中有多強烈的自豪感，它給我們有多滄桑的回憶，有多神聖的光芒，你可能沒有辦法體會，我的這種自豪感和滄桑感。”
*以上截圖來源：北京衛視
”你可能沒有辦法了解我的感動，因爲說華語這件事情，在這片中國大地上一切來的是那麽想當然。可是在馬來西亞，我們就好像在沙漠中的一小片綠洲，我們能夠做的，就只能是一代又一代人不斷用我們的心血去澆灌，去扶持那麽一朵小小的，竟然到今天還存活著的，叫做華教的奇葩！“
以上，就是今天我們身邊
馬來西亞華人還可以說
一口流利華語
背後的故事
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