萬事通說
據說新制度可以減輕學生壓力～
今年真的是新加坡教育顛覆性改革的一年，之前萬事通就報道過新加坡一大波教育改革來襲 100多萬學生受影響。
昨天（2019年7月25日）下午，新加坡教育制度大改革，細節終于大曝光。從後年開始，小學生們升學憑借的不再是總積分，而是等級。
教育部公布更多細節，協助學生和家長年底選擇普通水平或基礎水平科目，以及是否選修高級母語時，做出適當選擇。
小學生回校拿會考成績（圖源：早報網）
小學會考積分等級制詳解
手把手教你擇校！
萬事通先簡單直白的給大家列出來改革的內容。
實施時間：
2021年
最早采用新制度的學生：
今年的小四生
改革目的：
淡化過度看重成績的心態，減少不必要的競爭，並讓學生有更大靈活度與空間去發展各自的強項與興趣。
改革內容：
1.以積分等級爲擇校基礎
小六會考以“八級”的積分等級（Achievement Level，簡稱AL）制，來評估學生自身學習表現。新積分等級制落實後，考生每科考獲的積分等級介于AL1至AL8，AL1是表現最優秀的等級。
學生的總成績將結合英語、數學、科學和母語這四個科目的AL等級，總成績可介于4分（最優）至32分（最弱）。總積分不超過20分，升中學時就有可能進入快捷源流。
各小學每年年底根據小四生年終考試成績，建議他們升上小五時按各自學習進度，選擇普通（Standard）或難度較低的基礎（Foundation）水平的科目，以及評估他們是否適合選修高級母語。
選擇普通科目，則積分會處于AL1至AL8之間。
選擇基礎科目，成績等級分爲即A、B和C。算入積分等級的時候，分別對應AL6至AL8。“基礎科目A等”等于“積分等級制中的AL6”
2.影響擇校的其他因素
等級積分制度，難免會出現比較多等級積分相同的學生。如果出現這種情況，學額將按照以下情況分配。
1）身份
新加坡公民優先
2）選學校的順序
身份相同的話，按照選擇學校的順序來定。誰把這所學校排在第一選擇裏誰優先。（萬事通推測：之後會有大批家長在擇校順序上糾結再糾結……）
3）運氣
如果選擇順序也相同，那就靠運氣了。教育部推測會有不足一成的學生，進入電腦抽簽階段。
4）高級母語
如果你選的學校是特選學校，那麽高華等級（分及格、優異、特優三個等級）將成爲超越身份的優先因素。
也就是說，四科（英文、數學、科學、母語）總等級積分相同，則高級母語等級高的學生優先。
這個小六會考的高級母語等級，也跟中學高級母語選修條件挂鈎。
符合以下兩個條件，中學可以繼續讀高級母語：
-
小六會考四個科目總成績須不超過8分；
-
總成績介于9至14分，但當中在母語科考取AL1或AL2等級，或高級母語科考取特優或優。
-
學校特定
試運行：
從明年的小五生開始，學校發給小五和小六生的學校考試成績單將列出學生各科的積分等級和總成績，讓學生和家長熟悉新制。
舉例子，更清晰
萬事通給大家舉個例子來詳細解析。
今年的小四生小明將是第一批受新制度影響的學生之一。
在新制度下，英語、數學、科學和母語這四個科目，將分成AL1-8等級，最好成績是1，最弱是8。所以，小明最好能得4分，最弱會得32分。
2019年年尾：
小明小四畢業，老師會給小明一個根據他的現有積分給出的建議，讓小明以及他的父母，決定來年四科是讀比較容易掌握的基礎水平，還是讀普通水平。同時，他也得定下來是否要選修高級母語。
小明其他成績都很好，但科學沒興趣，學的有點吃力。最終選擇英文、數學和母語讀普通水平，科學讀基礎水平。他爸媽已經盤算好啦，即使科學考A等級，也只能獲得AL6。但他只要其他科目考得好，總成績不超過20分，上中學時還是可能進入快捷源流。
而且，小明高華好，他們已經決定要去讀特選學校，這將成爲加分項。如果小明和和另一名沒有修讀高級母語學生有相同總成績，但兩人同樣要報讀的特選中學只剩下一個學額時，小明就會勝出。
2020年：
小明讀小五，拿到了新的成績冊，上面展現新使用的AL等級，讓他們提前熟悉之後可能會獲得的小六會考成績。
2021年：
小明考完小六會考後領取成績，下一步就是要選學校了。
這是他的會考成績：
他選擇的學校都是特選學校，高級華文成績好就有優先權。小明的四科主課的等級積分是9分，高華等級是特優，第一選擇是一間特選學校。
學校首先看學生的小六會考總成績。小明報考的學校，8分以上直接進，9分開始考慮其他條件。由于這間學校是特選學校，所以四科主課積分相同情況下，首先考慮高華等級。
如果四名學生小明、小紅、小藍和小綠的總成績和高級華文成績都相同，最後一個學額會給誰呢？如此一來，就要根據以下順序的因素來篩選了：
1）公民身份
新加坡公民優先、其次是新加坡永久居民，最後是非公民。小明和小紅、小藍是新加坡公民，小綠是永久居民，那麽小綠就被淘汰了。
2）選校的順序
小明和小紅把該校列爲第一選擇，小藍則把它作爲第二選擇，如此一來小藍也出局了。
3）電腦抽簽
最終小明憑著一點點運氣，在電腦抽簽中被抽中，取得學額。
衆說紛纭
新制度總會引起討論，我們先看看校長們和教育學家怎麽說吧！
光華小學校長蔡頤齡受訪時指出，基礎水平ALA到C分別對應普通水平的AL6到8這樣的算法肯定是教育部參考了大量數據後合理、科學地計算出來的。
她強調，在新制度下，人們的觀念應該改變，回歸教育的初衷，不要再過度分數主義，而是重視孩子是否真的學到東西，以及他們的人格培養。
啓化小學校長鍾蔚芬表示，許多學生因成績不好而失去信心。當他們有機會選擇基礎水平科目時，反而會變得積極並對學習産生興趣。
新加坡國立教育學院副教授陳英泰博士指出，“這也帶來一個挑戰，即家長需要對各所中學做更多研究、花時間去開放日或直接找校長詢問。不是每個家長在這方面都擁有相等的能力和精力，所以我想學校需要擔負起責任，在學生選擇中學時給予他們更多建議。”
家長們的想法可就沒有教育界大咖們那麽統一了。
有些家長認同這樣可以減輕孩子的壓力。
40歲的李女士有兩個兒子，一個小四一個小二，剛好都趕上改革。她表示，現在自己可以松一口氣了。“反正90分和100分沒差啦，原來還猶豫要不要補習，現在幹脆送他們去學喜歡的籃球好了，童年還是應該多開心一點！”
38歲的沈先生則不那麽想，他表示，原來高華成績好對升學的作用更大，現在這種制度，可能會讓很多父母不再讓孩子讀高華，之後，華文會越來越式微。而中國在崛起，需要更多精通華文的人才，這是與世界形勢不相符合的。
有三個孩子的陳先生說，等級制度其實和分數區別沒有表面看起來那麽大，孩子該拼的還是要拼，畢竟也可能差幾分就差一個等級啊！只要有強弱，有選擇，就不會改變瘋狂補課的現狀。
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通心粉們，你們怎麽看呢？這次的改革會不會成爲新加坡精英教育的一次顛覆？“留言”說說你的看法吧！
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（*截稿前更新）
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