“家長出于對孩子的關心，才讓他們參加補習”。教育部長王乙康表示，政府無意禁止補習，但家長仍有後退的余地，給予孩子更多空間去探索和玩樂。
教育部今天召開記者會，宣布將在未來三年逐步取消中、小學部分年級的考試和計分評估，協助學生全面發展。王乙康在記者會上表示，“我們可以制定許多措施，來解決嚴厲教育體系所帶來的種種‘症狀’。”
王乙康表示，減少計分評估，正是治療這些“症狀”的做法。“但我們希望這是一個有意義的舉措，讓父母、學生或是教育工作者，能夠進行真正的、深入的反思，了解到什麽才是教育孩子更好的方式，像是學習的樂趣，培養以及激發好奇心，這將會讓他們終生受用。”
王乙康星期一（9月24日）參與學校工作計劃研討會時告訴教育工作者，即使教育部正在采取重大措施，以減少對于考試成績的強調，但一些事已超出了教育部和學校的掌控，例如有父母在WhatsApp聊天群組中對照筆記，以及將孩子送去補習和增廣課程。
王乙康在研討會上指出，自己沒有打算聽從禁止補習班的呼籲。“父母這樣做是出于對孩子的關懷與關心，社區中的許多善心人士都會免費、或是以低收費幫助弱勢學生應付學業，這是一件好事。”
不過部長也談到了一些負面的“補習故事”，當中就包括來自學生的反饋，稱參加補習讓他們倍感壓力，並深感疲憊。王乙康也補充，“最糟糕的是，學生會因此認定學習沒有樂趣，生活也被各種課程所填滿”，因此父母有余地退後，給予孩子們更多的探索和玩耍空間。
另外，在教育部方面，也尚有空間去審視教育工作者是如何同父母互動接觸的，這或許有助于緩解家長的焦慮情緒。王乙康說，“一些教師通過WhatsApp同父母溝通，以確保孩子按時完成家庭作業，並列出需要完成的功課。”
但他強調，雖然教育工作者這麽做的出發點是好的，但這些信息可能會讓父母覺得，需要更加密切地監督孩子做功課。這可能引起父母、尤其是需要工作的父母的焦慮”。更糟糕的是，一些家長可能會因此而依賴這些簡訊。
王乙康說，有鑒于此，教育工作者“需要更加留意”自己在影響孩子和父母行爲中所發揮的角色。“我們需要改變同父母的溝通語言方式， 避免說‘他們必須完成作業’; ‘考試很重要，成績對將來會有巨大影響’，或是說‘這就是你的孩子，與其他同學、同齡人相比，所取得的成績’，而是多談談對于年輕學生而言最重要的問題，那就是“什麽能讓你的孩子感興趣？”
部長透露，教育部將在未來幾年研究各種方式，來幫助家長和老師，例如在教師與家長的溝通方面。除此之外，當局也會爲家長提供有用的建議，以支持孩子在學業，以及品行、軟技能方面的發展。
– CH8/MC