我們都知道，新加坡是一個十分重視教育的國家，素來以辦學認真，學術成就卓越聞名世界，所以，價值是比較高的，而且每年均以高達國民生産總值之3-4%的經費發展教育事業，其教育體系及設施可以和世界各發達國家比媲美。
目前，新加坡的雙語教學是新加坡教育制度的基石，語言環境非常好。新加坡的官方用語是英語，在整個小學到中學的課程當中學校的全部課程用英語授課，而華文則作爲第二外語教學，這就意味著到新加坡讀中小學，學生能夠在接受國際化教育的同時又不會遺忘中華傳統文化的精髓，對于中國的學生來說，這是一個很值得關注的教學特色。
那麽，新加坡的教學環境究竟如何？它還有什麽教學特色呢？
這就一定要提到新加坡的CCA課程了。爲了使學生能夠在學校中得到全面發展，新加坡教育部強制性規定所有小學、初中生必須參加四大組別中的一項活動。這四大組別是體育活動團體、制服團體、表演藝術團體、協會和學會團體。 每一組別都有各自的教學特色。
1）體育活動團體：體育活動，就是各類體育比賽項目。體育活動的目的就是鍛煉學生的健康活力、公平競爭和團隊精神。
2）制服團體：有男童軍、女童軍、紅十字等。這些人基本上每天活動就是穿制服走隊形之類的，當然還有其它的很多。制服團體活動則通過灌輸學生自立、適應力、自律及服務精神來使他們成爲良好公民。是最難進的團體，也是非常辛苦的團體。
3）表演藝術團體：表演藝術團體就是各種合唱團、舞蹈隊、華樂團、管樂團、弦樂團、鋼琴、口琴、手搖鈴、舞台劇比比皆是。
4）協會和學會團體：協會就是一群興趣相投的人聚在一起搞搞活動。數學、自然科學、天文學、IT、華文學會，基本上要什麽有什麽。
新加坡CCA課程活動不僅僅使學生在興趣方面得到長足發展，而且，在集體活動中，學生漸漸學會了什麽是吃苦耐勞、團隊合作，因此，對于新加坡學生而言，新加坡CCA課程活動最大的教學特色就是使學生增強意志、強健體魄、增長智慧等。每個學校的CCA負責教師都會將多方面內容融入到精心設計的各項活動當中，彌補學校教育、家庭教育的不足。所有活動都強調與社會交流，灌輸核心價值觀，提升孩子的領導才能。
由于學校的氛圍不同，學生對這樣富有教學特色的新加坡CCA課程活動的重視程度也不太一樣。舉個栗子，新加坡萊佛士書院，新加坡本地最好的中學之一，更強調的是培養領導才能，這樣對課外活動的關注程度要高的多。學生可以根據個人愛好去參加各種俱樂部（興趣小組），在俱樂部中，學生可以代表學校去參加校際比賽。在初中，學校是規定必須參加CCA（課外活 動），而且如果你想進更好的初院，CCA就需要拿到A1的分數，初院的CCA是否參加就沒有硬性規定了。
當然，這樣一個活動還是少不了評分的。新加坡教育部規定，中學生選擇課外活動時，他們可按自己的興趣，在核心項目中，選擇至少其中一項。在一個標准記分制度下，學生在完成中學教育後，將按其出勤率、成績以及對該項課外活動的貢獻，獲得分數。這個分數可作爲申請院校之用。同時還有助于申請獎學金哦！
CCA類別的具體介紹：
1、俱樂部和社團類
一群意趣相投的人聚在一起搞活動。數學、自然科學、天文學、IT、華文學會，只有你想不到，沒有他們做不到，甚至還有少年飛行俱樂部，不是玩航模，是駕駛真飛機翺翔藍天。
▲黃志明部長就曾是少年飛行俱樂部成員
2、體育運動類
參加各類體育比賽項目的訓練。體育活動的目的是鍛煉學生的健康活力、公平競爭和團隊精神。很多學校尤其是名校都有自己的傳統特長運動項目，比如英華自主中學的遊泳和橄榄球都達到了國家級別專業運動員水平，奧運遊泳冠軍、蝶王約瑟林就是英華校友；幾年前沸沸揚揚的包地鐵、帶全校學生去爲自家橄榄球隊奪冠打氣的也是這家學費很貴的貴族學校了。
▲包地鐵去看球賽的英華自主學生們
3、制服團體類
男童軍、女童軍、男少年旅、女少年旅、學生警察、學生軍、紅十字會和聖約翰救傷隊等等，基本活動課程是：隊列、救傷、社區服務、唱歌、探險和全民防衛等。制服團體活動通過灌輸學生自立、適應力、自律及服務精神來使他們成爲良好公民。
▲學生警察團體
4 表演藝術團體類
表演藝術團體就是各種合唱團、舞蹈隊、華樂團、管樂團、弦樂團、鋼琴、口琴、手搖鈴、華劇、舞台劇，應有盡有，很多學校的藝術團體水准之高堪比專業人士，公演甚至一票難求，比如華中的黃城夜韻華劇、萊佛士鋼琴樂隊、德明華樂團等等。
▲萊佛士書院鋼琴公演
很多中國的家長可能也並不看重CCA，但是對新加坡學生來說卻是很重要的。
事實上，因爲CCA有在O考中減2分的重大作用，沒有學生敢不認真對待的。甚至于相對核心課程而言，中三、中四的時候可以放棄多選的科目，但是CCA基本得從一而終，否則有可能影響CCA在O考中減2分。
不僅是升學、申請獎學金，甚至申請國外大學的時候，尤其是美國之類的國家，CCA的成績也起著至關重要的作用。被稱爲“常春藤直通車”的萊佛士書院，之前曾經出過好幾個SAT2400滿分、但因爲沒有參加任何CCA而被美國各頂尖大學拒之門外的例子。
在CCA得分較高的學生可以享受“升學優待”，拿到CCA分數比較容易，只要保證按時出席社團活動、參加一些表演或比賽，就可以拿到不錯的成績。但真的想獲得更好的發展，在CCA上也要同樣下功夫才行。很多歐美大學很看重學生在CCA團隊中的含金量，比如說，俱樂部領袖和普通成員，CCA每周付出的時間，以及獲得的獎項，“高分低能”在新加坡行不通。
新加坡教育部認爲，CCA是學生整體教育不可或缺的一部分。通過CCA，學生發現自己的興趣和才能，同時培養價值觀和能力，爲快速變化的世界做好准備；CCA還促進來自不同背景的學生在學習，玩耍和共同成長時的友誼；參與CCA可促進社會融合，加深學生對學校，社區和國家的歸屬感，承諾感和責任感。
新加坡的中小學（不包括初院，即中國的高中）基本上都是半天上課學習學科知識，剩下的半天則是開展各項CCA的活動時間。新加坡的課程輔助活動CCA是全面教育的一部分，也是學生福利的一個方面，有別于我國的課外活動。
CCA計分系統
CCA有一套非常完善的考評系統。
學校資訊倉有每個學生的個人成長檔案，其中就包括課程輔助活動參與情況的記錄和成績。從小學到大學學生在校參加任何一項活動，都會通過刷卡或者老師登錄在電腦管理系統裏留下記錄，其出席率和表現直接影響學生參加課程輔助活動所得到的分數。初級學院、高中、理工學院或工藝教育學院在錄取學生時，課外活動的表現是考慮因素之一。而新加坡的大學生只有擁有了課程輔助活動的分數才能入住學生公寓。
1、領導才能（leadership）
擔任隊長、班長、團長、學生協調員、宿舍管理員、組長、表演指揮、隊服成員、俱樂部或社團負責人等都有計分，各項分數不等，各個學校也有差距。如果參加兩項活動，可以累加，最高爲12分。
2、素質提升活動（Enrichment）
爲提升學生個人品格專門設計了3大類各多個模塊的活動。學生在4-5年內每完成一個模塊可得1分，最多可完成3類各兩個模塊得6分。這一塊很難具體說清楚，因爲每個學校要求是不同的，但是不用擔心，時候到了老師會一而再，再而三的向學生強調清楚的，他們也不希望學生丟分。
3、成就（Achievement）
分成學校代表、獲得獎章和成績表現等3部分。
①代表學校參加校際、區域、國際比賽取得最高名次，就可獲得計分，最多可計8分。
②成績獎是指參加非競賽類獎項活動，諸如國家青年成就獎，取得獎勵者可獲得計分，最高可得6分；
③成績表現，參加校際、區域、國際比賽取得獎勵名次即可獲得計分，最高6分。
4、參與（participation）
參與所選課外輔助課程出勤率高于75%者，可計最高10分；
對于出勤率 50%-74%者，可允許次年補足，否則不予計分；
對于除健康原因外低于50％的出勤率，不予計分。
這個分數是最容易拿到的，注意有些CCA是假期有活動的，能不請假盡量不要請假。
5、服務（Service）
在中學期間參與社區活動超過100小時，計5分。
對于校外社區活動的性質、組織 單位等均有明確規定，不在規定之列的均不能取得計分。一般來說，級任老師會安排學生做滿100小時服務活動，不用學生自己去找。
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