每年有近1000名中一學生修讀區域語言，例如馬來文、華文等爲第三語文，大專學府學生也有機會學習語文。
劉燕玲：會繼續同社區 和媒體夥伴合作推廣母語
教育部兼貿工部政務次長劉燕玲在答複議員時透露這點，並強調會繼續同社區和媒體夥伴合作，通過各種形式推廣母語學習。
她說：“首先，學習母語必須從小開始，讓我們的孩子從小就習慣用母語表達他們的思想，他們的感情，因此我們爲學前兒童推出新穎的活動，比如體驗式的學習項目 ——‘娃娃遊園樂’，讓我們的孩子們在遊戲中學習母語。”
“第二，我們以興趣爲導向，讓學生感受華文的魅力，比如‘新空下’的新謠比賽，今年就增添了新謠校園音樂分享會，通過《新加坡派》等等新謠歌曲，爲同學們講述我們的新加坡故事，傳承屬于新加坡自己的文化。此外，我們也將與新加坡華族文化中心緊密合作，加強學生對本土華族文化的意識。”
“第三，我們要善用資訊科技，開發數碼資源，比如iMTL母語互動平台，和配合教材開發電子資源‘學樂’，就能夠讓我們的家長陪伴孩子一同通過電子平台樂學母語。”
劉燕玲指出，母語是新加坡寶貴的文化資産，也是和國際接軌的重要資源。未來經濟委員會報告提出的“深化並擴展國際聯系”策略，就需要大家進一步加強多元語言溝通能力。
她希望，在雙語制度下成長的家長能善用這個優勢，從小和孩子講華語、聽中文歌曲、閱讀華文書籍，或是觀看華文節目或視頻。
“只要堅持，一定會看到成效。”