教育部是在去年宣布有11對中學在今明兩年內合並。其中，明年合並的四對中學中，青景中學並入洛陽中學後會使用新校名洛陽景中學。
明年合並的四對中學校名已敲定。其中一對中學合並後，采用全新校名。
教育部答複《聯合早報》詢問時透露合並學校的命名。青景中學（Greenview Secondary）並入洛陽中學（Loyang Secondary），合並後使用新校名——洛陽景中學（Loyang View Secondary）。洛陽中學于1989年成立，青景中學則創辦于1993年。
另外，崇文中學（Chong Boon Secondary）並入永康中學（Yio Chu Kang Secondary）後，沿用Yio Chu Kang Secondary的英文名稱，華文名稱卻采用“崇文中學”。曆史悠久的永康中學成立于1965年，崇文中學則年輕許多，于1994年成立。這不是教育部首次在爲合並學校命名時，取兩校的個別中英文名字。今年合並的七對中學，就有四對學校以這樣的“中英混搭”形式取名。例如，達善中學（Henderson Secondary）今年並入紅山中學（Bukit Merah Secondary）時，華文校名得以保留，但卻采用Bukit Merah做英文校名。
至于明年合並的另兩對中學，務能中學（Bedok North Secondary）並入達邁中學後，校名沿用達邁中學（Damai Secondary）；碧苑中學（Bishan Park Secondary）並入培雅中學後，校名沿用培雅中學（Peirce Secondary）。
崇文中學校友黃偉文（20歲）受訪時說，起初獲知合並後學校的中英文名時覺得“蠻奇怪的，感覺沒聯系”。崇文中學並入永康中學後使用Yio Chu Kang Secondary 的英文名，華文名卻是崇文中學。“但仔細想想，我的母校並入另一所中學，中文名字仍在，至少保有一些情感聯系，以後也可以這個中文名稱向他人解釋，這所學校經曆過合並，有過崇文這段曆史。”
教育部指出，在決定校名時考慮多個因素，包括合並學校的曆史和文化、收生人數、校址、各方的利益和情感因素。校長已與教職員、學校咨詢和管理委員會等溝通。教育部將記錄各校的曆史和文化，在校園的文化遺産角落展示，讓學生認識學校的曆史和精神。合並學校將密切協作，確保兩校學生順利過渡，降低合並過程造成的幹擾。
教育部是在去年宣布有11對中學在今明兩年內合並，包括上述四對中學。時隔一年，教育部上月20日又宣布在2019年合並28所學校，這輪合並首次影響初級學院。有八所初院合並爲四所，14所小學合並爲七所，六所中學合並爲三所。
教育部指出，這是由于我國生育率過去20年來持續下降，導致學生人數逐年減少。由于學校須維持一定人數和規模，才能提供較多元的科目組合選項、課外活動及特別學習項目，爲了確保學生有多元學習機會，教育部得做出合並安排。教育部將確保所有合格學生，包括升初院的學生都能獲得學額。