畫具、樂器、台式電腦，當讀小學初中時，父母總是會選擇其中一兩件，用來培養孩子的興趣愛好。
近年來，隨著人工智能的發展，機器人從少數人的專屬玩物進入到了主流消費市場，教育機器人也逐漸成爲了「家用教具老三樣」以外的一種新選擇。
但就像你所了解的那樣，現在的教育機器人往往都噱頭大于實際，或許還不如 Siri。不過，這樣的想法在真正了解機甲大師 S1（即大疆小車）後，是時候發生變化了。
大概 4 個小時，組裝就完成了，一切就緒後，大疆小車便能在電腦軟件或手機 App《RoboMaster》的控制下開始「單機駕駛」，以 FPV（第一人稱視角）操作實現移動、瞄准發射、拍照錄像、鎖定行人跟蹤等功能。
▲ 單機駕駛演示
當然，僅有駕駛操作，大疆小車只是款制作精良的「遙控坦克」，還稱不上「機器人」，而支持 Python、Scratch 編程實現指令才是最大驚喜。
爲此大疆准備了全面生動的編程指導，包括配套編程環境與近期發布的編程卡。
編程卡即一套全新的遊戲化闖關編程卡片，由 1 張編程引導卡和 30 張編程挑戰卡組成，每一張編程卡都是一個簡單、有趣的小項目，包括環繞掃射、十連拍、彈鋼琴等，用戶可以通過顔色、形狀、文字、前後代碼等信息引導思考。
▲ 走個正方形
再比如第 9 招「回馬槍」，這個卡片任務需要大疆小車實現底盤向前平移，同時雲台向底盤後方射擊。按照編程挑戰卡，在《RoboMaster》App 中先尋找每一個積木塊同色的類別，再拖動相應的模塊到腳本區域，依次排列吸附即可。
因爲各項技術已經被包裝成了方便使用的編程 API，因此在編程過程中，隨時能夠運行程序，讓大疆小車完成現有指令下的動作，便于及時查看效果。
2. 抓住「連續」關鍵詞，在「控制語句」類別下，往「單次發射水彈」外套一個「一直」循環模塊，同樣實現「一直單次發射水彈」的效果。
傳統教育是一件非常延時滿足的事情，你可能小時候常聽說「板凳要坐十年冷」，總是今天在學習上付出的努力，得等到幾月甚至幾年之後才能給予正向反饋。對于學生來說，他們的忍耐力和自我控制力，天生不如成人，讓孩子在書桌前枯坐讀書，多多少少與天性有所不符。
而「編程挑戰卡」這種 PBL（項目式學習）的概念，正是傳統教育所缺少的，它的一大特點就是短和快。學生在十分鍾之內就可以快速學習，將自己的成果向家長或老師展示出來，獲得即時反饋。
上個世紀五十年代起，西方開始探索 PBL 的概念。它以驅動問題（driving question）爲基礎，學生在一個真實的情境中對驅動問題展開探究，而在探究過程學習及應用學科思想，教師與學生需以合作的形式尋找解決方法，從而學習隱藏在問題背後的知識並提升能力，最後，學生要創造出一套能解決問題的可行産品（products）。
這種教育方式，曾經造就過科學史上的黃金一代，即科學史上曾經一群非常特殊的群體，外號 Martians（火星人）。他們在匈牙利接受了中小學教育，然後去世界各地接受了大學教育，最後很多人移居到了美國。
其中包括諾貝爾經濟學獎的 John Harsanyi、曼哈頓計劃的最早推動者者 Leo Szilard、氫彈之父 Teller、建造漫遊火星的勇氣號和好奇號火星車的噴氣動力實驗室 JPL 創始人 Von Karman 等，以至于有人開玩笑說匈牙利是火星人在地球的前線，讓這些人得到了外星科技。
編程卡是「知其然」，大師之路更講究「知其所以然」。不同于死記硬背、填鴨式的課程，大疆小車「實驗室」的課程更具有開放性和創造性。通過對應用場景、任務流程、知識點的剖析，循序漸進，將一個項目分成了不同環節。
以大師之路中的「扭腰反擊」爲例，這套動作以 2016 年 RoboMaster 機甲大師賽中華南理工大學「華南虎戰隊」的「戰術扭腰躲避敵方彈道」技術爲原型，目的是將機器人的底盤和雲台分別向反方向旋轉，從而降低機器人受到攻擊的概率。
如同每張編程卡有「小思考」，大師之路的每一課同樣有「獎勵關卡」作爲課後拓展，將引導把學會的「組合拳」融入到實際對戰場景，而非局限于代碼片段的執行。
值得一提的是，隨著課程的深入，覆蓋知識面更廣，你或許還能將在大學四年都沒搞明白的知識融會貫通。
比如「使用 PID 控制實現自動跟隨」，對于自動化和電子等專業的大學生來說，這個概念不陌生，但真正掌握且應用並不容易。
▲ 兩種 Python 學習方式
除了自己敲代碼，分享或使用他人的程序也是大疆小車的擴展玩法之一。
大疆社區機甲大師討論區中，擁有豐富的開源例程可供學習，包括讓大疆小車打地鼠、成爲鬧鍾、識別于謙郭德綱等。
比如，搭個機械爪，加個寫字機械臂，用羅技無線鍵鼠連接手機控制大疆小車，改造成消毒機器人等。
在多人競技之上，就是機器人大賽。大疆的「RoboMaster 大學生機器人大賽」連續舉辦 5 年，現已成爲全球規模最大的機器人賽事之一。但年齡不符合條件，沒有合適的隊友組團往往會成爲一道坎，讓不少機器人愛好者無緣參與。
而就在前幾天，我們獲知了一個消息：大疆又爲普通用戶開辟了一片土壤，將舉辦「機甲大師全民挑戰賽」。不限制報名年齡、專業背景，任何希望體驗機器人賽事的用戶都能參加。既可以拉上 2 位好友或家人，組成一個戰隊參賽，也可以讓大疆爲你匹配合適的隊友。
門檻低，規則也很簡單，與王者榮耀類似，全民挑戰賽直接采用了大疆小車的征服模式：選手將在一個 6 米 × 9 米的場地中，操作機器人掃描「視覺標簽」，占領據點。率先占領 4 個據點的隊伍，將獲得比賽勝利。
在這樣一場比賽中，選手需要互相配合、掩護、設計戰術和自定義技能。如果選手腦洞夠大，他們就可以把小車變成「間諜」，釋放程序技能，將自己的車燈顔色通過編程僞裝成對方戰隊，從而偷偷拿下據點。
事實上，就在 2017 年，機甲大師 S1 項目已經開始孵化，卻耐心打磨了兩年半，直到 2019 年才正式發布。
包括爲了大疆小車特別推出的編程卡，以及將要舉辦的全民挑戰賽、俱樂部，這些舉措都表明了大疆要在教育領域深耕的決心。令我很受觸動的是機甲大師 S1 團隊去年寫給首批用戶的信，從中你能感受到他們對這件事的敬畏，以及對大疆小車寄予的熱切希望：
它首先應該是一台真正的「機器人」，擁有機器人所應有的硬件和功能；
其次，它應該有深度和可擴展的空間，從而讓用戶能孜孜不倦的「搗鼓」和鑽研；
它應當是傳遞知識的載體，能用深入淺出的方式，教授物理、數學和機器人知識；
最後，它足夠酷，足夠好玩，能夠在抓人眼球的虛擬世界面前，對現代人依舊有足夠的吸引力，把他們拉回現實世界。
我覺得它完成得很好。