圖片來源：圖蟲創意
作爲清北網校的聯合創始人之一，付永在十幾年的職業生涯中，見證了教育發展的各個形態——從線下、錄播以及現在的在線直播。2019年加入字節跳動後，付永的教育理想便是通過在線教育的方式，提升教學效率以及解決教育資源分布不均的情況。
當了十幾年一線數學老師，付永深深感到線下教育有一定的局限性。“一個老師的半徑可能就是幾百個人，能影響的學生十分有限。”付永感歎。而在線教育一個寒暑假就能觸達成千上萬的孩子，全國各地的孩子都有，這讓付永開始感歎在線教育的魅力和價值。
除了數量上影響的學生增多，在付永看來，通過線上技術，在線教育通過數據讓個性化教學成爲可能，“⽐如根據學⽣的⽔平和能⼒值，通過⼤數據去匹配學習資料，課上講了3個難度層級的考法和解法，按⼀個鍵就可以根據學⽣不同的⽔平去布置習題。”對付永來說，在字節跳動的在線課堂裏，他體驗到了在線場景爲教學效率帶來的實質提升。
另外，在線教育另一個好處便是解決教學資源分布不均的難題。
付永提到，他想起自己課堂上一個互動、搶麥特別積極的小姑娘，看名字才發現她來自新疆。後續他還陸續發現，班級裏還有來自內蒙、東北、西南各個地方的學生。“（在線教育）會讓孩⼦的視野擴⼤，以前⼤多數⼈⼀個村⼀個鎮，想象不到外⾯的世界，沒有認知沒有意識。而在線教育可以通過技術拓寬孩⼦的眼界，讓他們學習到的知識和⽅法更多。”付永談到，“每次看到這樣的情況都很感慨，選擇加入字節跳動，很大原因也是因爲理念相合，覺得我們在做的這件事真的可能改變一些孩子的人生。做教育這麽多年，很想把這件事用更優的方式做成、做好。”
入局教育領域，字節跳動有備而來
從公司整體布局來看，剛剛成立八周年的字節跳動進行了組織架構升級，創始人張一鳴回顧既往教育業務的發展，也著重提到未來他將思考和規劃教育等新戰略方向。