萬事通說
爲了實現教育夢，新加坡政府學校做了些什麽？
衆所周知，新加坡的教育在全球首屈一指，備受國際認可。這其中，擁有先進的教育體系、致力于學生綜合能力全面發展的新加坡政府學校更是讓家長們心馳神往~
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那麽問題來了！
那新加坡政府學校究竟魅力何在？
接受政府學校教育的學生會成爲什麽樣的人？
學校在具體教育工作中又是怎樣實踐的呢？
今天學而通的老師就來和大家分享新加坡政府學校的人才培養目標，以及學校是如何踐行新加坡教育夢的~
培育未來型人才點燃新加坡教育夢
新加坡政府學校走在實現新加坡教育夢的前列，致力于培育政府教學體系下的未來型人才，注重啓發學生自我意識，灌輸學生正確的道德標准與必要的做人態度、技能和知識，讓學生能夠面對未來挑戰。
學校希望學生成爲
善解人意的溝通者
擁有辯證思維的閱讀者
具有創造性的探究者
同時致力于培養
能夠真誠待人
懂得尊重他人
能爲自己言行負責
具有超強適應能力
擁有團隊協作精神
懷有社會責任感
的學生~
試問，哪個家長不想讓自家孩子擁有智力、身體、情感均衡發展，在未來成爲具有核心競爭力的人呢？培養善解人意的溝通者
現在的孩子都是在家人的呵護與關愛下成長，逐漸養成了以自我爲中心，做事我行我素，不考慮他人的想法與觀點。這讓很多家長頭疼不已……
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鑒于這種情況，新加坡政府學校希望學生們能夠做善解人意的溝通者。讓學生更加自信、有效、非常有敏銳度地與他人溝通合作。學校深知，溝通是學生走向社會的一項重要能力。學生不僅要有知識、還要懂得聆聽他人的看法，善于與他人進行有效溝通。
實踐
首先，學校老師在每學期教學中會布置一項特殊的作業，學生只有傾聽並收集他人的建議和想法才能達成目標。老師也借此引導學生自由發揮，促進學生間的溝通與交流；學校積極開展精彩紛呈的CCA活動，比如話劇表演、合唱團等集體節目讓學生從准備節目到參演的過程中學會與他人磨合並享受合作的樂趣。
學校還從更高的角度出發，賦予溝通更高的內涵。讓學生學會欣賞新加坡精神的魅力，願意了解和包容新加坡多民族與多元文化。爲此，學校會慶祝不同國家的節日，讓所有學生參與其中，從慶祝活動的真實經曆，讓學生融入與不同民族的小夥伴溝通並加強了解，引發同學對多元文化的興趣與思考。培養擁有辯證思維的閱讀者
互聯網時代下，學校教學多依靠先進的電子設備，然而網絡信息魚龍混雜，廣告更是充斥網頁，如何才能讓學生在學習與閱讀時不被“垃圾信息”與虛假信息幹擾？
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新加坡政府學校致力于培養有辯證思維的閱讀者。學校認爲學生要有廣泛的世界觀、能夠明辨是非、具有一定的思考與判斷能力。在使用信息能夠擁有在好壞摻雜的信息中辨別有用信息與無用垃圾信息的能力。
實踐
學校在英語等課程中對學生的辯證思維有著目的性的訓練與專門詳細的考量，注重提高學生在閱讀與檢索資料時邏輯推理和批判性思維能力，以便在需要時檢索出正確與有用的信息。
讓學生閱讀時能夠根據目的、受衆、語境和文化等因素，批判性地處理和評估信息，以辯證思維來分辨事實與錯誤。
培養具有創造性的探究者
現代社會與科技發展迅速，培養精英教育下的未來式人才成了新加坡政府學校的不懈追求。
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學校希望培養學生成爲具創造性的探究者。這樣的學生會具有探究精神、高級思考與探索發現能力、能夠發揮創意、發散創造性思維的學生。
實踐
鼓勵學生積極地去探究無限的世界。激發學生的探索欲望，讓學生通過不同渠道搜集資料尋找答案，啓發學生從不同角度思考、分析和研究如何解決新加坡的現代化問題。
很多政府學校還會有“Future Problem Solving Programme International”比賽，讓學生通過作品的准備與展示的過程提升創造性思維與探究能力。
爲了激發學生的創造性，學校經常請科技公司專業人士指導學生有關科技方面的問題與研究，例如如何制作自己的APP以及怎麽應用。讓學生擁有科技思維，順應科技發展迅速 的時代，爲學生未來發展打下基礎。當然依據學生不同興趣，學校也會有不同的培養方向。
新加坡政府學校不僅將學生培養成爲善解人意的溝通者、擁有辯證思維的閱讀者、具有創造性的探究者；同時希望培養出擁有正確核心價值觀的學生。
培養能夠真誠待人的人
真誠待人，才能收獲和同學、老師間和諧的人際關系。
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新加坡政府學校致力于培養能夠真誠待人的人。學校在塑造學生道德發展方面具有舉足輕重的地位。提倡培養有原則的人，讓學生們正直、誠實地去爲人處世事，能夠真誠地與他人相處、溝通和交流。
實踐
學校專門開設公民與道德教育相關課程來引導學生如何當好新加坡好公民。在課堂過程中，讓學生得到與他人真誠相處的啓發與思考。
學校不僅傳授學生知識與生活技能，更是培養他們形成良好的品格，使他們成爲真誠與正直的人~培養懂得尊重他人的人
尊重他人是一種美德，也是新加坡政府學校文明禮儀教育的重要內容之一。
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新加坡政府學校致力于培養懂得尊重他人的人。培養學生尊重他人的意識，從而幫助孩子們形成獨立的人格~
實踐
學校老師十分關注學生日常行爲，一旦發現有學生被排擠或者學生間發生矛盾，老師會像家人一樣立即與學生友好談心，或者通過一些破冰遊戲來打破學生間隔閡。讓學生平等待人、尊重同學之間的差異，欣賞他人優點，從而構建一種融洽和諧的人際關系與社交氛圍。
學校定期舉辦辯論賽，讓學生們既享受唇槍舌戰，暢所欲言的快感；同時啓發學生欣賞不同的觀點，能夠站在不同的立場傾聽他人的感受、尊重他人提出的觀點。讓學生們懂得每個新奇創意的想法都值得被欣賞和尊重~培養能爲自己言行負責的人
新加坡政府學校不提倡填鴨式教學，鼓勵學生獨立思考–不爲書，不爲上，只爲實。每個學生都需要爲自己的言行負責。
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新加坡政府學校致力于培養能夠爲自己言行負責的人。學校引導學生做事要有擔當和責任感。注重增強學生意志的果敢性、訓練學生養成良好的行爲習慣、擁有積的心態與生活觀~
實踐
學校更是在細節處踐行培養這樣的學生，無論是在學習還是集體活動需要做決策時，都會鼓勵學生都要保持清醒和理智，要提前考慮自己搜集的資料是否不妥，是否真實可靠？自己的觀點依據是不是可信？
通過這個思考過程，讓學生明白做事要有責任感，同時也提升主人翁責任意識。培養具有超強適應能力的人
唯一不變的就是變化，大到社會，小到個人，都在時刻發生著或明顯或微小的變化。同理，學生的成長與學習環境也是在不斷變化的~
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新加坡政府學校致力于培養具有超極強適應能力的“小超人” ，讓學生通過不斷提高自我評估與自我調節能力，適應不斷變化的學習與生活環境。
實踐
學校通過專題講座與戶外露營等體驗活動踐行其培養理念，讓學生在遇到困難時學會調整好心態，想發設法去解決。
而不是屈服于困難。此外學校還鼓勵和激發學生堅持對知識與個人成長的追求。
培養具有團隊協作精神的人
俗話說三個臭皮匠賽過一個諸葛亮；一箭易斷，十箭難折。所以一個人永遠幹不過一個團隊！這就是團隊協作的重要性~
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新加坡政府學校致力于培養具有團隊協作精神的人。讓學生在團隊協作中産生新穎的創意，創造出不可思議的奇迹，切身感受團隊協作無窮盡的力量。
實踐
學校會舉辦精彩紛呈的校園活動：露營，攀岩比賽，社團活動，讓學生們在集體或小組活動中增進感情，加強團隊合作意識，提升爲了共同的目標而奮鬥的信念！
培養擁有社會責任感的人
簡單點說，沒有人可以在毫無交流的情況下獨自一人生活。我們一定要有對社會負責，對其他人負責的責任感，而不僅僅是爲自己的欲望而生活，這樣才能使社會變的更加美好。
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新加坡政府學校致力于培養擁有社會責任感的人。讓學生懂得珍惜與關愛身邊的人事物，具有健全的思想和體魄，對生活充滿熱忱；心系社會，具有奉獻精神，能將所學知識得以應用並懂得感恩與回饋社會。
實踐
小到安排學生打掃教室衛生，到鼓勵學生做義工，再到學校每年組織的慈善活動，讓學生懂得周圍有很需要幫助的人，引導學生自發幫助他人改善困境~
更值得一提的是！英語課程中還鼓勵學生用自己的語言能力幫助有需要卻無法自己解決問題的群體（例如外來勞工）發聲，表達他們的訴求，幫助學生成爲心系社會的好公民。
新加坡政府學校不僅致力于將學生培養爲綜合能力全方位發展的未來型人才，並且將其付諸實踐。這也是爲什麽新加坡政府中小學教育能風靡全球的原因！
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