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孫學玲于11月3日在國會表示,從2015年至2019年,新加坡高等學院(IHL)共處理了172起涉及學生和教職員工性行爲不端的紀律處分。
教育部部長補充說,這意味著每1000名教職員工中有0.12起性行爲不端案件的發生率,涉及教職員工和學生肇事者。

從2015年到2017年,AU總共處理了56起涉及學生的性行爲不端案件,爲每1000名學生中有0.21起涉及學生犯罪者,該比率在2018年降至0.16。
她強調指出,教育部沒有縱容性行爲不端和犯罪的情況,她補充說,國際人道法是希望遵守高學術和專業水准的主要公共機構。Sun然後補充說,如果違反行爲准則,則學生和教職員工都可能會被停學或被學校解雇,例如傑裏米·費爾南多(Jeremy Fernando)就是國立大學特姆布蘇學院的前非住宅教學人員新加坡(NUS)。
此外,還爲受害人提供了支助舉措,例如國立大學的受害者護理股(VCU)以及其他大學的類似單位,這些單位均由經過專業培訓的顧問提供服務,目的是爲性侵犯的受害者提供護理和支持。

Sun在回答PAP議員Carrie Tan關于專家委派專家處理國際人道法中性行爲不端案件的問題時說,學生和受影響的個人可以直接向該部門尋求幫助。
同時,工黨議員何廷如問孫正義,是否計劃對此類事件進行調查,而與事件發生的大學無關,以便給學生更好的信心。
在此問題上,Sun回答說,針對這種情況有兩個調查途徑。一種是由機構召集紀律委員會進行自己的調查。
該委員會具有“特定結構”,其中包括學生,以便他們可以就此問題發表自己的看法,同時由校園安全部門在國際人道法高級管理層的監督下進行調查。
第二個是刑事司法系統,在該系統中,警察將作出報告,並由警察獨立于機構進行調查。
他和譚都還談到了性教育在解決性行爲不當方面的作用。在這裏,Sun回答說,性教育是“針對性”的,因爲小學五年級的學生已經意識到如何保護自己。

對于中學,某些老師還會向學生提供情景,以提高他們保護自己的意識。這些教師是教育部內的專門人員,他們接受了一定的性教育培訓,Sun補充說。
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