中學起就對數理産生興趣的梁慧婷，幾年前在O水准會考後想報讀淡馬錫理工學院的工程系，卻不清楚個別專業文憑課程的不同。
在理工學院通識課程下，梁慧婷（19歲）選修電機與電子工程課程，在第一學年接受電路設計、電子樣機、電腦編寫、物理和數學的基礎學習。期間，她有機會參觀微電子實驗室，及聆聽學長分享有關微電子的知識，後來在升上二年級時選擇主修微電子。
梁慧婷透露，她在務德中學念中三時就對電子和電機産生興趣。“我們在物理課上學習電子零件是如何組裝起來的，讓我覺得這科目和日常生活息息相關。”
升上淡馬錫理工後，電機與電子通識課程讓梁慧婷有機會進一步發掘她對不同工程課程的興趣。“我們有機會參觀校內的淨室設施，了解微電子在制造智能手機等日常用品中的應用，令我大開眼界。”
她認爲，理工院通識課程提供良好平台讓她探索和選擇最後想專修的課程。“我希望繼續在電機和電子領域深造，將來成爲淨室工程師，探索個人能力的極限。”