黎遠漪 報道
教育部長王乙康年少時，偶爾會隨當華語教師的母親，前往她執教的學校玩。出于對教師的尊敬，比王乙康年長的學生總會友善地邀請他同大家一起下棋、打排球。
王乙康昨天出席國立教育學院教師就職典禮致辭時，分享了他兒時與身爲教師的母親的一些經曆。
他說：“我已故的母親之前曾在義安中學和正華小學執教，是名華語老師。她偶爾會帶我去她的學校。我會在辦公室、食堂或是排球場安靜地等她下課或完成手上的工作。
“我那時很小，不超過7、8或9歲，但校內比我年長的男生對我總是很友善。有一次，他們一群人邀我打排球，我慘敗；又有一次一個男生邀我下象棋，我又輸給他。但他們都很友善，對我很好，我知道這是出于對我母親，他們老師的尊敬。”
待王乙康長大後，有時跟母親出門，也會碰見他母親之前教過的學生上前打招呼，每次這樣的相遇都讓他倍感“暖心”。
王乙康說；“多數職業都（對社會）有貢獻，或是能讓別人的生活有所改變。但當老師卻截然不同。你可以向數千名學生傳授知識，讓他們從你的課程中受惠，但其中一定會有那麽幾名，深受你的影響。你塑造了他們，你改變了他們的生活方式。”
因此，王乙康建議在場381名教師面對學生時，應通過真正去關心他們的福利和發展，以及說到做到，成爲他們的榜樣等方式來“贏得他們的尊重”。
他也建議那些日後或被分配去執教那些對學生表現有高期望的學校或班級的老師，盡可能幫學生了解自己授的課程，但不要試圖爲考試塑造“完美的學生”。
“相反的，你應該爲學生樹立榜樣，將自己塑造成最好的老師。考試是短暫的，但作爲榜樣所能賜予學生的教誨卻是終生的。”
本屆共有885名教師從教育學院畢業，當中包括首批33名南洋理工大學—國立教育學院教學獎學金（Teaching Scholars Programme）得主。該課程在2014年推出，培養有潛質教師成爲未來教育界的領袖。