長達20小時的編碼增益課程分爲兩個階段，第一階段主要通過教材激發學生對科學、科技、工程及數學（簡稱STEM）方面的興趣，第二階段則考驗學生根據不同主題，爲現實生活中的問題提供解決方案，主題包括如何省電、如何清理垃圾等。
所有小四至小六學生明年起在學校須參加的編碼增益課程，費用將由政府全額資助，以確保來自不同家庭背景的學生都可受益。
目前，一些學校已開設的編碼增益課程費用由學校和資訊通信媒體發展局（IMDA）聯合資助，而從明年起，所有小學高年級生須參加的編碼增益課程費用將獲政府全額資助。
教育部課程規劃與發展司科學處司長蔡初發受詢時說，教育部與資媒局將在今年小六會考後，率先在30所小學爲六年級學生試行編碼增益課程，參與的學校將包括花菲衛理小學、東源小學、群立小學、遠景小學及萊佛士女子小學。
萊佛士女子小學自2016年開始推行“編碼樂”增益課程，使用的編程工具是由英國開發的口袋微型電腦Micro:Bit，可搭配其他物件讓學生學習數碼創建。
課程長達20小時分兩階段
長達20小時的課程分爲兩個階段，第一階段主要通過教材激發學生對科學、科技、工程及數學（簡稱STEM）方面的興趣，第二階段則考驗學生根據不同主題，爲現實生活中的問題提供解決方案，主題包括如何省電、如何清理垃圾等。
就讀萊佛士女子小學六年級的李梓平（12歲）在小一那年第一次接觸機器人，從此對編碼産生濃厚興趣。
李梓平的母親是一名軟件工程師，因此她從小就耳濡目染，希望長大後也能從事相關領域的工作。
李梓平說：“起初覺得非常新奇有趣，因爲不同編碼工具有不同功能，探索的過程中常會有意想不到的發現。”
也是女少年旅（Girls’ Brigade）成員的李梓平透露，她去年通過編碼爲年長者及特需者設計項目，解決他們日常生活中的常見問題。
“我設計了一個投球遊戲，讓年長者把球投進移動的杯子，一個是左右移動，另一個則是360度移動。這可以訓練年長者的眼手協調能力，幫助他們在跌倒前及時抓住扶手。”
萊佛士女子小學資訊通信科技與數據管理主任詹麗麗受訪時說：“其實我們早在小學二年級，就通過簡單的遊戲訓練學生的邏輯思維及序列思維能力。當然有些學生會覺得編碼很難，但每個小組裏會有編碼能力強的學生，也會有創意點子多的學生，可以起到互補作用。”
榜鵝小學高年級主任萊哈娜（Raihana）則透露，自2016年以來，已有226名學生參與“編碼樂”增益課程。
萊哈娜說：“學生都很享受腦力激蕩的過程，雖然只是短短幾小時的課程，但已足以激發他們的好奇心。盡早讓他們接觸編碼，可以確保有才華又有興趣的學生能繼續往這方面發展。”
將推出網絡青年全國計劃
另外，新加坡網絡安全局也將推出新加坡網絡青年全國計劃（Singapore Cyber Youth Programme），旨在下來三年讓1萬名中學至高等教育學府的學生掌握網絡安全相關技術知識和軟技能。
其中一個項目是網安局去年與新加坡理工學院推出的“青年網絡探索營”，以促進中學生對網安工作的興趣。今年所有五所理工學院都參與了探索營，並吸引來自超過30所中學的400名學生參與。
新加坡網絡青年全國計劃明年推出更先進的青年網絡探索營，今年較遲時候也會推出更多新項目。