蔡厝港中學是其中一所辦“班級課外活動”的學校，每班學生可從八項活動中做選擇。校方盡可能按他們的選擇安排，讓學生分別兩天在課後學習，每次約兩小時。
病毒阻斷措施第二階段解封後，學校改以線上形式進行部分課程輔助活動，但有一小部分學校同時以班級形式辦課外活動，爲學生提供面對面交流的體驗。
蔡厝港中學是其中一所辦“班級課外活動”的學校，讓中一至中三學生與同學一起參與活動。每班學生都能體驗兩項活動，包括體育類、舞蹈與武術等。
該校體育與課程輔助活動部門主任林劍銳受訪時說，校方在7月初辦這類班級活動，課外活動當時還無法以面對面方式進行。“學生居家學習期間已有不少線上學習。課外活動改以線上後，我們覺得應該讓他們有面對面交流與松懈的時間。考慮到得減少學生的跨班接觸，我們讓學生與同班同學參與短期的課外活動。每班有兩次不同的學習體驗。”
每班學生可從八項活動中做選擇，包括武術、戲劇、舞蹈、籃球、羽球、地板鈎球、足球、英式籃球，校方盡可能按他們的選擇做安排，讓學生分別兩天在課後體驗學習，每次約兩小時。
他指出，選擇這些活動也是考慮到校園設施與場地，以及安全距離措施。對壘競賽或分組活動時，學生還是以不超過五人的小組進行。盡管爲每班學生安排兩次課外活動需花時間協調與策劃，但校方也希望借此向學生傳達，在非常時期能以不同方式應變。
班級課外活動由校外教練與導師執教，活動目的主要是讓學生認識與體驗他們平時未必會接觸的運動或藝術。
蔡厝港中學學生盧家康（14歲，中二）與同學被安排體驗武術和戲劇。他說：“我發覺戲劇團不只是教演戲，也能鍛煉個人的表達能力。我們在那一次的活動分組演繹詩歌，挺有趣的。我也對武術有多一些了解，嘗試一些拳法和紮馬步，覺得不容易，但看到同學能做到時也激勵了我。和同學一起面對面學習的體驗還是比較好。”他原本參加的全國學生軍團仍以線上進行。
另一名參加女童軍的學生蘇菲（14歲）通過“班級課外活動”體驗地板鈎球和羽球。她認爲，與平時體育課相比，活動時間較長，有更多時間玩樂。她原本就對地板鈎球感興趣，正好能趁這個機會多了解這門運動。
蔡厝港中學已逐步恢複一些實體的課外活動。可能導致飛沫傳播的活動如遊泳、合唱團、管樂團還不能恢複。
所有中學、初級學院和勵仁高中上月27日起可恢複病毒傳染風險較低的課外活動。跆拳道、橄榄球等涉及近距離肢體接觸的活動繼續暫停。學校須遵守一系列安全措施，包括每項活動允許最多20名學生參加，組合應盡可能保持固定。學生最多可五人一組，進行更密切交流。教育部不強制學校在既定時間恢複活動。
至于小學，教育部將觀察情況才決定何時恢複實體課外活動。