談起“雞娃”，大部分人腦海中浮現的是中國特色的虎爸虎媽式培養，給孩子打雞血，不停地讓孩子去學習、去拼搏，取得優異的成績，最終達到理想的升學成果。
這樣的認知讓不少家長掙紮于“該不該雞娃”的問題中。 “雞娃”本身沒有錯，它的初衷是對教育的重視，是希望將孩子培養成更好的人。然而，我們需要審視的是，教育不應只停留在卷面成績，“雞娃”也不應是高分低能現象的推手。從這層意義出發，如何做一個正確“雞娃”的父母？
新加坡式“雞娃”
新加坡的教育模式是典型的亞洲教育模式，以勤奮努力爲基調，追求出色的學術表現。新加坡的教育成就在亞洲、甚至在全球範圍引人矚目。全球經濟合作與發展組織(OECD)進行的國際學生評估項目（PISA）中，新加坡學生的數學、科學及閱讀成績均獨占鳌頭；全球最大規模的中小學排名中，新加坡同樣位居榜首。
新加坡學生的綜合素養同樣令人刮目相看。在《全球人才競爭力指數》調查中，新加坡連續5年蟬聯第二，排名僅次瑞士，高于美國；OECD調查結果顯示，新加坡中學生的“全球勝任力”（Global Competence）在27個參與國家和地區當中排名第一。
數據很多，我們大致可以這麽理解，新加坡學生能夠做到掌握知識點，考出漂亮的成績，同時具備在國際與多元文化環境中有效學習、工作和與人相處的能力。新加坡式“雞娃”既滿足了中國家長對于學術成績的“執著”，也實現了他們對教育的新追求與新期待。
新加坡華中校群學生風采
新加坡享負盛名的教育品牌——華中校群
新加坡南洋華僑中學校群（簡稱“華中校群”）主要成員爲新加坡華僑中學與新加坡華中國際學校。
新加坡南洋華僑中學（簡稱“華中”）由華僑領袖、教育慈善家陳嘉庚先生創辦于1919年，至今已有百年曆史。華中是新加坡第一所華文中學，也是首個引進中國學生並給他們頒發獎學金的新加坡學府。1993年，時任校長杜輝生校長提出“世界級中學”的宏願，志在把華中帶向新的教育領域高峰。在一代又一代華僑教育者的堅守下，華中已經蛻變爲新加坡頂尖的雙語雙文化學府，深受海外華僑推崇並在世界範圍內享有較高聲譽。
新加坡華僑中學——陳嘉庚像
2005年，在新加坡經濟發展局和新加坡教育部的支持下，新加坡華中國際學校（簡稱“華中國際）成立，爲新加坡教育體系添加了嶄新的一頁,也爲莘莘學子提供了一個連接國際的新軌道。
新加坡華中國際學校
華中校群針對每個孩子的天賦，推出了包括美術、語文、數理、雙文化、人文在內的多項特選課程，從而使學生能夠經曆從探索興趣、培養熱忱、鞏固知識這樣一個循序漸進的成長過程。
在這樣的人才培養框架下，華中校群的大部分畢業生升入世界TOP100頂尖學府，包括新加坡本土名校、常春藤及北大清華，華中更成爲英國本土外向牛津劍橋輸送新生最多的學府。新加坡首任民選總統王鼎昌、新加坡教育部前部長黃志明、中國著名法學家、教育家和社會活動家羅豪才均是其校友。
家門口的“新”式教育
作爲新加坡優質基礎教育的標杆，華中校群首次走出新加坡國門來華辦學，落戶大灣區中新廣州知識城，在此合辦一所涵蓋小學、初中、高中的十二年一貫制國際化學校——廣州新僑學校。作爲華中校群在華唯一成員，該校將全面引進新加坡華中校群的辦學理念和辦學特色，由新加坡華中國際學校共同管理。
廣州新僑學校效果圖
據悉，華中國際學校教育督學黃衛民已正式出任廣州新僑學校教育督學。他希望能將華中國際學校的成功辦學經驗帶到粵港澳大灣區，向未來輸送更多具有國際化視野和能力的優秀人才。
在他看來，目前在中國，中考仍然是最重要的升學途徑，學校方面會積極響應。另外，學校也會著力引導孩子從知識走向能力，譬如解決問題過程中數據采集能力、分析能力、表達能力和思辨能力等。學校執行長袁拔同樣表示，新僑學校會做到符合中國對于基礎教育既定的培養目標和教育要求，也會大膽地借鑒和使用華中校群的培養理念和設計，將中、新元素有機糅合在一起。以此滿足學生家長升學與培養的兩重需求。
廣州新僑學校教育督學——黃衛民
黃衛民曾在采訪中透露，因材施教是這所學校的教學理念，也是它對華中校群辦學理念的傳承。“每個孩子都是天才，每個孩子都能在這裏找到想學的東西。”“新僑學校將根據學生的能力，賦予他各種不同平台，如果學生需要我們能給予的給，如果不能給的話，我們鼓勵他去創造。”在教育督學黃衛民的帶領下，該校學術團隊已經展開了一系列的探索與嘗試。
廣州新僑學校效果圖
據了解，該校將于2021年秋季開學，招收1至5、7、8、10年級的適齡學生，不限國籍與戶籍，目前已接受入學咨詢並展開相關的信息分享會。該校辦學定位相當高，必將給大灣區的教育格局帶來變化。
