作者：八段錦，自己過好了，孩子才能教育好。父母想了解如何調整情緒和親子關系，關注我就對啦~
01 “他像在天上”
央視拍過一部關于家庭教育的紀錄片《鏡子》，裏面講了幾個“問題兒童”和他們父母的故事。這些兒童的“問題”出在，他們都不肯上學了（還有一個“大兒童”不上班）。
不上學，這在父母看來超級嚴重啊，于是他們把孩子送到了一所特殊的心理培訓學校，希望老師能徹底改變孩子“錯誤”的想法。
其中有個孩子叫澤清，來自于一個不錯的家庭，外公外婆是退休的教授；父母都是大學本科畢業，從事體面的工作。
澤清14歲，但一副少年老成的模樣，很像個“學霸”，他的確像家族期待的那樣，曾經很努力去做個好孩子。
但他現在已經辍學在家兩個月，沉迷于上網下軍棋，而且不許別人打擾他。
媽媽來給他送飯，他會拽著媽媽的頭發把她逼到牆角，然後拼命打她，還罵她“賤人”。
一個好孩子爲什麽會變成這樣？
澤清剛來到培訓學校的時候，負責心理輔導的周老師不太喜歡他。因爲他給人的感覺好像是“在天上”，距離感很強，也不像個小孩。
可是，待得越久，周老師就越喜歡他。
因爲，他小孩子的一面露出來了，喜歡賴在老師身邊，特別可愛。
爲什麽之前他就沒有小孩子的可愛呢？
爲什麽對關心他的媽媽沒有依賴了呢？
澤清說，他的爸爸媽媽總在他面前說，家裏很窮，沒有錢，你如果不好好上學，將來就會找不到好工作，找不到好工作就會怎樣怎樣……
而且，媽媽脾氣不太好，不高興了會打他。
澤清一直感到巨大的壓力，他害怕如果學不好，自己就什麽都不是了。
他的所有自信，都建立在要有所成就之上。甚至他肯來心理輔導學校，也是因爲聽說有央視的跟拍，可以找到“存在感”。
他一直努力表現出和年齡不符的成熟懂事，但滿腦子都是“恥辱”、“黑社會”、“隱忍”這些詞彙；
當終于不堪壓力的時候，他放縱自己做了最孩子的事：不剪指甲，撒潑，不吃飯，不上學，躲在家裏玩軍棋。
澤清就像他自己畫裏的小人，想表達卻沒有出口，所以只能采用極端的方式。
02 兒童健康的核心是，感覺自己可愛
心理學家認爲，兒童健康的核心，是感覺自己可愛。感覺自己可愛的孩子，未來精神上也會很富足。
爲什麽會感覺自己可愛？是因爲可以自然地得到愛，特別是父母無條件的愛。自信，來源于對自己可愛的笃定；而不是，必須先滿足了父母提出的條件才能被愛。
否則，無法滿足那些苛刻的條件，也就無法證明自己值得愛。
那種看重表現的、有條件的愛，不但毒害他們的心靈，還不斷吸吮他們生命的活力。
沒考好、弄亂了房間、偶爾表現出懶散，就會被當成“壞孩子”；隨時擔心自己做了什麽事就會失去愛。
澤清打媽媽，不是因爲不想要媽媽的愛，也不僅僅是從父母那學會了暴力的方式；而是，他害怕這種有條件的愛，用這種形式來反抗父母的控制。
所以，當他遇到心理老師的時候，開始他還是習慣性地以這種模式來抗拒和保護自己，但當他發現老師並沒有像父母那樣逼著他“怎樣怎樣”的時候，他就恢複了一部分正常孩子對于大人很自然的依賴和渴望。
一個孩子最大的優點是可愛，而不是成熟。
可愛，意味著TA沒有被過度修剪和壓制，還能按正常的發展規律健康成長；有了健康成長的基礎，培養優秀的品格並不難，成熟更是水到渠成的結果。
而父母們總是忽視這一點，非要舍本逐末、拔苗助長。
父母越是喜歡用“成就”條件來控制要挾孩子的，孩子就越容易自卑、完美主義；同時，孩子完全按照父母的意願生活，也失去了獨立探索生命的活力，而這種活力才是真正能讓他卓越和幸福的源泉。
那麽，怎樣才能保護孩子的“可愛”呢？
03 尊重生長的規律
一個得到足夠愛、正常成長的小孩，就會可愛。作爲父母，只要盡量避免毀掉它就可以了。
第一，不要給孩子轉嫁生活壓力。
作家莫言5歲的時候，正趕上中國曆史上極其艱難的歲月。幾乎所有人都吃不飽，常年處于饑餓狀態。
莫言的媽媽，總是坐在樹下，用一根洗衣用的棒槌捶打野菜，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味，和敲打野菜發出的沉悶聲音，讓莫言的心一陣陣地縮緊。
但這個記憶畫面中最讓他難忘的卻是，愁容滿面、辛苦勞作的母親，嘴裏竟然在哼唱著一支小曲！
莫言很詫異，“我們的大家庭中，勞作最辛苦的是母親，饑餓最嚴重的也是母親。她一邊捶打野菜一邊哭才符合常理，但她沒有哭泣卻在歌唱！”
這個細節，莫言當時還不能理解其深意，但深深地印在他的腦海裏。
那時候正是他們家最艱難的時刻，父親被人誣陷，家裏存糧不多，母親舊病複發，沒錢醫治。村子裏連續有好幾個人自殺，莫言總是擔心母親也會扛不住。
每天他下工歸來時，一進門就要大叫，只有聽到母親的回答時，他心裏一塊石頭才算落了地。
有一次回來已經是傍晚，母親沒回答。完蛋了，莫言嚇得大哭起來。
這時，母親從外邊走了進來。猜到他哭的原因，她對莫言說：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！”
無論多麽艱難也要活下去！這句話裏包含的勇氣，一直激勵著莫言。
好父母不會對孩子格外強調生活的苦，反而會傳遞一種坦然的態度，甚至會苦中作樂，這樣才能教會孩子如何面對困難和挫折。
生活壓力大，又不是孩子的錯，每天在他耳邊說“如果你不好好學習就只能去討飯”這類話，只會讓他感到羞辱，整天擔心自己是不是真的那麽差。
何況孩子並不傻，你不說他都能感覺到社會的氣氛，何必再讓孩子承擔不必要的壓力呢？
當然，我不是說父母應該給孩子建一座溫室，或者賣腎給孩子買手機。但挺起家庭脊梁，首先是父母應有的擔當，不要轉嫁給孩子。
第二，不要試圖控制孩子的一切。
《鏡子》裏有兩個特別形象的比喻，一個是把孩子比作鏡子，忠實地反映家庭的情況；另一個是把孩子比作機器人，按父母輸入的指令行事。
鏡子和機器人都是冰冷的，不可愛。它們只是機械地反映大人的世界，沒有活力。
家明的父親就喜歡把他當做機器人。他只能做父母要求的事，買衣服不能自己去；騎車子怕危險；想養貓狗，結果買回來就被扔了。
爲了證明自己不是那麽“慫”，家明休學准備去做背包客，這下父母才急了。
孩子如果可以順著心意做一些自然想做的事，比如該玩軍棋的時候能玩會軍棋，想挑選衣服的時候有機會爲自己選一件，他就不必非要在重要的事情上挑戰你。
如果父母把生活的所有意義都壓在“上學”這一根稻草上，除了死死控制孩子做唯一“正確”的事，不許他有任何其他嘗試，他早晚都會出問題。
被噴灑了太多農藥的瓜果會死嗎？
也許不僅不會死，還能更高效地結出“看起來很美”的果實，所以農民才喜歡用超量的農藥。
但是，味道會好嗎？
從81天的培訓學校離開後，澤清的問題並沒有解決。他回家後繼續玩軍棋，而他的父母還在向央視的心理咨詢欄目求助。
“催熟”容易，重回自然可就難了。
世上萬物生長皆有規律，如果不想孩子像噴了過多農藥的果子，那就讓他充分經曆發芽、開花的過程，自然地結出果實吧！
《特權的代價》一書的作者梅德林·莱文指出，父母常常逼迫孩子表現卓越，但他們卻恰恰忽視了培養傑出孩子的過程。
爲人父母，請耐心一點。別讓孩子在該可愛的年紀，未老先衰。 等他長大的一天你會格外懷念，他曾經是那麽的可愛。
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