身爲國家圖書館管理局信息素養團隊的一員，洪盟傑至今到過60多所中學與高等學府授課，通過“尋找出處、理解內容、展開研究、評估信息”，教導青少年如何辨識可靠信息。
洪盟傑（35歲）七年前投身信息素養教育事業，在數碼時代信息泛濫的背景下，教導青少年如何辨識可靠信息。
身爲國家圖書館管理局信息素養團隊的一員，他至今到過60多所中學與高等學府授課，推廣“尋找出處、理解內容、展開研究、評估信息”（簡稱S.U.R.E）四大原則，教過約3萬5000名學生。
他說，有調查顯示，自2018年來，本地15歲至24歲的青少年全都能使用智能手機與網絡，生長在數碼時代的他們，面臨的一大挑戰是應付信息爆炸。
“大量的網站和用戶生産內容會讓學生們混淆，而且可能含有不客觀或不可靠的信息來源。”
洪盟傑指出，現在搜索引擎十分方便，隨意搜尋就可找到上萬個網頁，學生們通常只浏覽首幾個網頁，但那可能是未經證實的維基百科頁面或廣告商贊助內容，可見信息搜尋能力的重要性。
他在課堂上會向學生介紹圖書館的資源，如舊報章、照片、文件、地圖與音頻檔案，以及圖書館會員可免費浏覽的學術期刊。
去年冠病疫情暴發沒有阻撓他與同事們傳授知識。當學校改爲居家學習時，團隊便錄制網課。
洪盟傑說，政府實行病毒阻斷措施前，他曾到國家圖書館內的安靜空間錄視頻，後來無法外出，他便在家錄影。
“這份工作讓我結合對教學和數碼媒體的熱忱，我很享受這份工作。當我知道了學生們面對的問題，並通過有效的課程解決他們學術研究上的挑戰時，總能獲得很大的滿足感。”