編者按：一名新加坡媽媽追憶了自己的陪考經曆，原文如下：
第一次知道送孩子上考場的媽媽要穿旗袍，寓意“旗開得勝”，是今年2月。
朋友J的兒子E要考AEIS，這是新加坡選拔外籍學生進入政府學校的考試。 那天是我和J在朋友家聚餐後一起打車離開，J說：“哎呀，忘了拿旗袍。”原來是E第二天就要考AEIS，朋友特意爲她准備了旗袍。
打車應用程序一時改不了路線，司機拒絕回頭，于是朋友叫了快遞把旗袍及時送到J家。
我對此笑笑表示理解，但並沒說什麽，結果第二天J並沒有穿旗袍： “新加坡媽媽們好像不這麽做，也不是過年的，我怕到時候只有我穿太奇怪，就算了。” 過了兩個月，AEIS放榜，E考上了。
E的錄取通知書
01 還記得初識J和E，是在2018年的聖誕節前夕，我去幼兒園接芝麻放學，看到有個漂亮媽媽提著一大袋禮物，笑靥如花，見人就讓兒子遞上一份：“聖誕快樂！”
芝麻很高興地接過禮物：謝謝E！ 我：原來這就是E，你說的新同學，彈琴比你好的那位男生。 E：芝麻這麽誇我嗎？ J：原來你就是芝麻，E說你是他的小翻譯，一直幫他學英文。 那時候他倆才來新加坡幾個月，J不好意思地說：“E英文不好，我英文也不好， 還好在幼兒園有芝麻幫他。”
當時J就趕緊給E報了一周一次的英文補習班，希望他能早日融入新加坡的學習環境。 孩子的適應能力是很強的，“大概半年後，E就沒再上英文課外班了。”J說。
02 2020年1月，E和芝麻一樣，都上了小學，但因爲身份原因，他上的不是政府小學。 J很快就和我說：“小學和幼兒園太不一樣了！E懵了，我也懵了。”
原來，幼兒園畢竟是中英文一半一半的環境，一般總有會說華文的老師在，上課環境也比較閑散輕松。 可小學就開始正規一門一門上課了，除了華文課，別的科目都是用英文教學，數學老師找J約談，說E上課都在放空。
J也遇到了困難，和學校的交流等等也需要英文，收到的通知小到課程表，除了用翻譯軟件，還不時讓我翻譯確認一下。 “他第一次考英文，100分滿分的卷子才考了11分啊。我的目標，就是他上課能聽懂！” 于是J決定要和E一起擴大英文單詞量。
她去書店問店員一年級的暢銷練習是哪些；平時和別的媽媽聊天，她也留意聽起來有效的書和方法。
03 一年級時E考了一次AEIS，沒過。 但年底的時候，E不僅考了全班前五名，還得了進步獎。 我也開心：“這麽明顯的進步，二年級應該考AEIS有把握了；就算沒考過，學習也已經上正軌了。” J笑：“我很高興的是，這一年把E的學習習慣培養起來了。” 二年級第一次AEIS考試，2月考，4月出結果。 E不僅考過了，還分配到了一所不錯的學校，就在家附近。
“沒想到我這個學渣，也能陪孩子學習，考過了這麽重要的考試。” J笑，然後認真地說：“AEIS放榜後，有好多文章看到最後都是在給補習班打的，我看了就想，你的公衆號沒有，E也沒有上補習班，我願意分享自己的經驗，也許並不適合所有人，但只要有人覺得有幫助，就好了。”
一式兩本與可擦筆 E的課外練習，J都是一買就買兩本的，一本寫自己名字，一本寫E的名字。 “我要先自己查字典和自學呀，不然當著他的面一起學，太浪費他的時間了。”
于是J常常在E睡著後，大晚上的在“備課”：“我以前自己上學時都沒這麽用功。”
左邊是J的書，右邊是E的書，努力提升單詞量
考前一個月，J每天“備課”5頁的單詞單選題，等E放學後回來講給他聽。
J還買了可擦的圓珠筆，有時候就把整頁的答案包括自己標上去的注釋都擦掉，讓孩子重新做。
我心想鉛筆橡皮就可以呀，翻開J的書一看，她是用不同顔色的圓珠筆給孩子做標注呢，譬如黑筆是生詞，紅筆是動詞原形。
J真是從基礎一起學起， 翻看能發現慢慢地，她標注的生詞在變少 傳統有效的背文章 除了單詞和習題，J買了一本英文作文書，每天讓E背文章。
“我們小時候不都背課文嘛，背多了也就會寫了。” J拿出書，每篇文章她都標注了日期和背誦情況：
“小一的時候7月開始背，每天默寫一篇，突擊9月AEIS考試，考後就改爲兩天一篇，到今年考前，已經背了80篇。”
考過了AEIS，E也還保持學習和背誦作文的習慣 除了作文書上的文章，J也讓E多讀平時閱讀理解題的文章，睡前熟讀一遍又一遍：“至少也有45篇。”
J覺得這個辦法很有用：“我發現E現在很喜歡做看圖寫話的題，英文啊，一下子就能寫那麽多，我覺得好厲害呀。”
一周一休的時間表
孩子在學校的時候，J會和我們喝喝早茶聊聊天，但孩子中午放學前肯定回家。
因爲她要帶著E，跟著自己制定的時間表走：
J口述，我制表
只有每周六不用按照這個時間表，J經常帶著E，約上他的小夥伴一起快樂一整天。 而疫情嚴重時，就算不出門，周六也是E完全不學習的“純玩日”。
“我反而覺得因爲疫情，E可以更安心地呆在家裏好好學習。”J總是很樂觀和感恩。
現在放假，E還是每天一頁計算題 完成了媽媽布置的學習任務後就能玩 J的經驗，僅供參考。
雖說芝麻不需要考AEIS，但兼聽則明。
比如熟讀甚至背誦好文章，這是無論哪門語言學習都可行的一個方法。
爲了備考，J帶著E在臥室關門學習。
臥室的床占了大部分空間，但是不影響他倆每天幾個小時的呆在裏面。
學習時，周圍就不要擺著可能分散注意力的東西，這點也是我認可的專注度。
E的書桌上唯一的小恐龍也是橡皮而非玩具
J就坐在床台階上陪著E學習 而我真正喜歡的是：想清楚要什麽，有了明確的目標，就爲之堅持和努力這件事。
所以難得我對這位“雞娃”的媽媽是持肯定態度的。
J沒有在新加坡上成人英文課，但從剛來時一句英文都不敢開口說，到現在已經能自己帶著孩子去新學校報到啦！
這種共同進步的感覺，讓人看著都覺得好棒。
一起加油、繼續進步！
幕後： 細心的讀者可能會發現，J和E早在我之前的文章裏就已出現。
5月16日我發文後和J的對話：今天終于把這篇備考文章發了。 好容易考上了政府小學，去上學沒幾天，該校就爆出有學生確診新冠，于是J就帶著E被隔離了。
（文：菱葉兒 文章原載于微信公衆號Leafy主婦）
