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開始繪本閱讀之後，總有朋友找我推薦繪本，我都要詳細問一些問題，比如：寶寶年齡、個人喜好、實際需求等等，每次推薦完之後總有人說：
能不能推薦一些給孩子講道理的繪本；
能不能推薦一些讓寶寶鍛煉好習慣的繪本。
其實這樣的繪本非常多，但這些都是要在孩子閱讀的過程中去體驗、去感知。
誠如日本作家中川李枝子說：
“如果媽媽在給孩子選繪本時摻雜了過多的道德教育、人格教育，一心只期待效果或者感動，那麽繪本本身的快樂與有趣就會變弱。”
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孩子成長發育的各個階段都有其共性，也有其特性，作爲家長在互動過程中更要以身作則，如果你要求孩子少看電視，那麽家長在陪伴過程中一定要減少看手機的習慣。
昨天去社區衛生室打針時，一個高二的女生在打針，她的爸爸在一旁陪伴，孩子在學習，爸爸在看報紙，兩人溝通時的語氣也非常好，像極了好朋友，這樣的相處模式是我非常喜歡的，以身作則，高質量親子陪伴。
我們都希望自己的孩子聰明、將來都有所作爲，或者說做一個快樂的人，這裏要求的因素就很多，高質量的親子陪伴是首要因素，而在這個過程中又包含很多，比如：遊戲、親子共讀、有效溝通等等。
著名兒童文學作家，國際安徒生獎獲得者曹文軒說：“每個父母都要意識到從孩子出生那天起，就要讓他感受到讀書的快樂，哪怕還不識字時，也要讓他認識到這個世界裏還有書，讓書成爲家庭生活的必需品。”
對于家長而言，新生兒時期，可以通過繪本閱讀進行，即便孩子還不能完全進行圖畫識別，他們也能通過家長的表達進行感知，繪本作爲讀書的入口，對于孩子成長的重要性不言而喻。
前段時間入手的《幼兒互動認知玩具書：小腦袋》非常適合0-3歲寶寶，質量上乘厚紙板裝置不會傷害到寶寶，漂亮豐富的場景讓孩子與33種動物互動，推拉設計、觸摸體驗鍛煉寶寶手眼協調能力、促進寶寶多種感官發展。
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鍛煉寶寶手眼協調能力，促進多種感官發展
封面機關設計，手指按一下就整理好了書名，一開始就會吸引寶寶注意力。
圖片源于網絡-墨雲獸
在過去十幾年美國有大量研究發現：
幼兒精細運動能力和入學後的學習成績（尤其是閱讀和數學）有緊密聯系，那些精細運動能力強的孩子大腦神經發育更充分，這些腦神經同時也關系著孩子的認知發展。精細運動能力強的孩子更聰明。
書中增加了機關設計，可以鍛煉寶寶精細動作：
慢慢拉機關，河馬大口咀嚼美食；
圖片源于網絡-墨雲獸
快快抽紙板，變色龍用舌頭抓住蒼蠅；
快速拉機關，大象耳朵動起來；
機關拉起來，大象阿嚏噴出來
即便孩子不識字，也能通過書中的機關設計，進行遊戲互動，在互動中鍛煉寶寶手眼協調能力。
另外《幼兒互動認知玩具書：小腦袋》的制作材料，不僅限于紙，還增加了動物質感的毛毛、皮筋、布，于是在這些材料的搭配下，動物摸起來非常有質感，促進寶寶感官發育：
耷拉著毛茸茸的耳朵的山羊；
圖片源于網絡-墨雲獸
舌頭綿軟的狗熊；
舌頭有倒刺的短尾貓；
舌頭有黏性的食蟻獸；
長著長毛發的絨頂柽柳猴。
親子共讀時家長也可以帶領寶寶進行拓展學習，如動物名稱（圖畫本身動物是沒有標注名稱的，後面彩蛋處才有）、生活習性/特征、相似動物辨識（河馬、犀牛），提升寶寶自主學習能力。
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漂亮豐富的場景設計，與動物互動的同時豐富知識
- 豐富的場景設計
《幼兒互動認知玩具書》通過三十種主要動物（三個非主要的：蒼蠅、螞蟻、鯨魚）、七個場景設計進行闡述。
七個場景分別是：腦袋、脖子、耳朵、嘴巴、舌頭、鼻子、眼睛，小腦袋包含的這七大部位的特點與功能，是孩子可以學習到的知識。
腦袋部分（特征）：
羊駝：長著羊毛的腦袋；
絨頂柽柳猴：長著長毛的腦袋；
犀牛：長著尖角的腦袋；
犀鳥：長著鳥嘴的腦袋；
鴨嘴獸：鴨嘴獸的腦袋。
拉開拉杆提示語出現：小腦袋出現啦，與此同時我們可以看到破殼而出的小鴨嘴獸。
圖片源于網絡-墨雲獸
七個場景我們不僅僅能認識到三十種主要動物，同時也能了解到這些動物的身體特征、生活習性、動作神態，以及他們之間互動。
- 豐富詞彙量
作者在每個場景闡述時，用了形容詞，可以豐富寶寶的詞彙量，讀起來也朗朗上口便于寶寶記憶：
脖子部分
長頸鹿：長長的脖子；
烏龜：短短的脖子；
鴕鳥：彎彎的脖子；
鵝：筆直的脖子；
墨西哥鈍口螈：長著腮的脖子；
鬥篷蜥：皺皺的脖子；
青蛙：脖子充充氣吧。
耳朵部分
兔子：毛茸茸的耳朵；
山羊：軟軟的耳朵；
耳廓狐：灰撲撲的耳朵，好癢（好俏皮的詞）；
大象：到處亂飛的小蒼蠅，讓皺皺的耳朵，一動、一動、一動！
嘴巴部分
松鼠：大喊大叫的嘴巴，啃咬的嘴巴（吃著松子-生活習性）；
短吻鳄：咬人的嘴巴；
豬：流口水的嘴巴，哼哼好吃（小豬在吃西瓜）；
河馬：咀嚼的嘴巴（吃東西時），粗魯的嘴巴，嗝（吃的飽飽，打個嗝）。
關于寶寶詞彙量的擴充，方法有很多種，專家鮑秀蘭給予這樣的建議：
在家長幫助孩子學習說話的過程中，盡量使用遊戲等愉快的方式，在遊戲中增加溝通互動，增加孩子的發聲頻率，不要使用強制的方式要求孩子表達。並且在學習說話的過程中，孩子所表達出來的話語需要具有溝通意義，而不是單純的模仿名詞、動詞等。
朋友在孩子一歲之前給孩子讀繪本，如今孩子三歲，語言表達能力非常好。不但，而且，等等這種詞語，用的很恰當。
豐富的詞彙量爲孩子的表達能力奠定基礎，對于孩子後期的成長將有很大的幫助。
- 互動中，學數數，學測量
家長可以引導孩子在場景中進行數字學習，比如數蚊子的個數、數動物的個數；也可以進行動物個子比高低、比大小、長與短等測量知識學習，這樣對于寶寶後期數學學習將會帶來很大的幫助。
繪本只有一本，但是功能可以有很多種。
《幼兒互動認知玩具書：小腦袋》結尾處可以算作是彩蛋了：
小腦袋的功能–腦袋可以看，腦袋可以聽，腦袋可以扭動、可以大叫，腦袋可以嘗，腦袋可以聞，一些甚至可以(這部分，家長可以引導孩子進行思維發散）…
翻開彩頁背面，大海鯨魚上面有所有動物的合輯（33種動物），在這裏有所有動物的名字，是不是很驚喜，很開心，原來有那麽多動物我們根本叫不上名字亦或者不能很好的區分其種類呢。
書對于我來說，是非常有魅力的，不必動身，即可進入千變萬化的世界（中川李枝子）。
書籍作爲最便宜，卻又最高效的成長途徑之一，或許，是送給新生兒最好的禮物。
玩具書中互動、學習認知，鍛煉寶寶手眼協調能力，促進感官發展，提升學習。