「學而通華文」老師，有話說：
震驚！9成新加坡華裔家長
都不重視孩子的華文教育！
如果你的孩子在新加坡出生長大，想必一定遇到過這樣的場景：
家裏的長輩用華文和孩子溝通，而孩子卻全程用英文回答！無論你如何用華文開啓和誘導，孩子們就是不喜歡用華文…….
據了解發現，在新加坡的華裔父母們中，10位有9位對孩子從小的華文教育都不夠重視！
孩子從小缺乏講華語和學華文的習慣，也進一步導致他們在學校中不重視華文課程、華文成績一落千丈，然後在一次又一次的結業考試中被分流出去……
作爲華人父母的你，是不是也很納悶，爲什麽我家孩子，明明有著近水樓台的優勢，卻根本不喜歡華文！
其實大家都忽略了一個關鍵點，孩子不是討厭華文，而是討厭“學華文”！
新加坡的華人孩子們
爲什麽不愛學華文？
自認爲可以在家自己教孩子華文
很多在新加坡的華人家長覺得，華文課程能有多難，自己在家教教孩子就可以了！但事實上，這是在耽誤孩子學華文！
會說不等于會教，學習華文是一個循序漸進的過程，除了掌握其日常用法，還需要有詳細的知識體系去支撐，這也是爲什麽國內的孩子在學校也要上語文課的原因。
家長對孩子學華文的重視度遠遠不夠
很多新加坡的華人家長覺得，孩子日常在學校和老師、同學交流都是用英語，所以學好英文就足夠了，並不強求孩子學華文。
殊不知，這是一個錯誤的觀點！新加精英教育理念中提到，讓孩子從小學習中華文，是爲了給孩子一個追求更廣闊天地的機會，讓他們將來在人脈、事業、乃至休閑娛樂上有著比別人更大的優勢。
而作爲具備得天獨厚條件的華裔孩子們，其華文教育竟被忽視乃至被慢慢放棄掉，也許會斷了孩子將來在競爭中脫穎而出的更多美好機遇！
察覺不到“填鴨式”強迫教學法就在身邊
一些新加坡華人家長依然秉承著“學習就是吃苦”的教學理念，用“填鴨式”強迫輔導法去逼著孩子做大量的華文課外練習。
而一些忙于工作沒有時間去輔導孩子學華文的家長，所幸就把孩子安排去身邊”家近”的線下輔導，也不關心孩子是否喜歡…..
長此以往，孩子們在這種習以爲常的“痛苦”中學習華文，逐步地失去了學習華文的熱情和興趣，也無形中讓華文站在了孩子們的對立面！
等到孩子們長大到可以脫離家長束縛的年齡，他們就會很可能徹底放棄學華文、說華文！
讓孩子愛上學華文
其實並不難！！！
你知道嗎？在新加坡有這樣一群在新加坡居家學華文的孩子，他們不僅華文成績有顯著提高，學華文的興趣也越來越濃！
P2的嚴同學
家長反饋：在家裏客廳就能聽到孩子房間裏傳出來的琅琅讀書聲，課後會布置聽寫、練習等作業，讓孩子加強鞏固，太省心了！！
P4的沈同學
家長反饋：從一周1節課，到主動要求一周2節，很喜歡老師的上課模式，今年更是被MOE選中參加全球華文閱讀研究大會！
P1的林同學
家長反饋：孩子換了好幾家課外輔導老師，但始終對華文不感興趣！每次學華文就鬧脾氣，但是跟著陳老師學習後，華文有進步的同時寫作業也相當積極！
這些在新加坡的家長們到底在給孩子用了什麽神器學華文？答案是學而通華文！！！
學而通華文的教學到底有什麽魅力，能夠讓學生們的成績得到如此大幅度的提升，以至于80%的學生和家長，都又把課程安利給了他們的朋友和同學？
學而通華文在線課程
有什麽不一樣？
根據孩子們不同的的華文基礎和年級：
✅ For K1、K2、P1：
✔ 國際華文課程
✔ 小一預備課程
✅ For P3、P4：
✔ 基礎鞏固課程
✔ 口語寫作課程
✅ For P5（明年P6）：
✔ PSLE小六會考預備課程
與此同時，還制定與之相匹配的教學計劃，激發不同華文基礎孩子對華文學習的興趣，做到真的意義上的因材施教、學有所成！
年末學生假期
在線華文學習營
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如果您的孩子：
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學而通華文名師近20年教學經驗，上百小時反複打磨，針對新加坡教育體系裏的學生學華文的詞彙記憶、語法學習、口語發音等多個大難題！
均具備多年以上新加坡本地華文教學經驗，培養出多位PSLE高分學生！
（部分老師介紹）
每周5天的直播課程，學而通華文老師將帶孩子們：
✔用以說代寫，拼音、字、詞、句的循序漸進，從0到1構建華文基礎的記憶體系，鞏固複習本學年的華文重要知識點。
✔激發學華文的興趣，調動孩子們的想象力和表達欲，學會更具邏輯性、標准性的方法來用華文交流表達。
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