工教院學生黃亭瑞說,ITE有自己獨特的地方,“當然讀初院大學很好,但我們的學習態度是一樣的”。
碰到黃亭瑞(18歲)是在一場活動上,在工藝教育中區學院修讀網絡應用專業課程的他,帶著笑容不厭其煩地向到訪的教育部長和其他嘉賓一遍又一遍地展示一項評估學生求職面試表現的人工智能應用,並回答他們的問題。
爲了一場兩小時的活動,黃亭瑞和師長花了兩個月籌備。他事後告訴記者,自己的“心情很好”。“在部長面前做解說不是每天會發生的事情,我們平常沒有這樣的機會,所以自信心也有了提高。”
自信心,是黃亭瑞在交談中最常提及的詞彙之一。他說,小時候不喜歡讀書,讀了四年中學完成N水准會考後進入工教院。少了要兼顧文理科全面發展的壓力,他終于找到學習的節奏和熱忱,考取了3.9分的平均分(滿分爲4.0)。
不過,黃亭瑞還是得面對社會對工教院學生的偏見。“聽過很多次‘ITE是不好的啦,浪費時間的啦,浪費父母的錢啦’。聽得多、在網上看得多,自己的心情會不好,也會告訴自己,聽聽就算。”
“我想說的是,ITE有自己獨特的地方,有很多很好的老師。當然讀初級學院和大學很好,不過我們的學習態度都是一樣的。成績可能沒有別人好,就用勤奮彌補。我走自己的路,我也有自己的特長。”
黃亭瑞打算在今年底報讀理工學院,未來想成爲專業攝影師。他2019年開始自學攝影,家住巴耶利峇空軍基地旁,飛機是他最常拍攝的主角,也會上傳到社交媒體,既爲分享,更多是自娛自樂。
黃亭瑞深信,找到自己適合的位置,就能發光發亮。