爲什麽出國留學
我出國留學的決定比較倉促，沒有像其他人一樣，在大二、大三的階段就已經開始准備了，我是在大四臨近畢業的時候才決定要出國的。
有一個很好的朋友叫我一起出國。我當時也不知道自己畢業以後要幹點什麽，想工作又覺得找不到合適的，想繼續上學又沒有考研，我爸媽不希望我以後工作離家太遠，我自己又不想回新疆工作，索性不如就出國留學試試，也想看看其他國家的人是怎麽生活的，所以出國留學好像也挺好的。
爲什麽選擇加拿大
我首選的國家就是加拿大。
我和朋友一起去，她選的加拿大，我家人也給我做參考，對比了新加坡和加拿大，我覺得新加坡是亞洲國家，跟我們的差別不是很大，我想去一個跟我們生活差異大的地方，我父母也考慮到安全問題，所以最後我選擇了加拿大。
但陰差陽錯，我和我朋友實際上並沒有在一起讀書。我朋友的簽證過了，但不幸的是，當時我找的第一家中介不是很專業，導致我在此之前兩次被拒簽。
當時由于時間倉促，第一次拿到拒簽信後，還沒搞清楚被拒簽的真正原因，隔了一個星期，他們很快又提交了第二次申請，最後拿到的結果是一樣的，又被拒了…再遞下去我怕有可能導致我以後都真的去不了加拿大了。
大使館拒簽的原因，第一次是資金來源，第二次是訪問目的。後來學雅思的時候，我的雅思老師推薦我來咱們華育這裏辦理，然後文案老師把我之前所有提交過的資料都分析審查了一遍，說我的資料其實是很好的，但因爲上一家中介有很多細節沒有注意，讓大使館懷疑資料造假，才導致被拒簽了兩次。
通過這件事我覺得，其實辦留學還是要選擇正規和專業的留學機構，不管是從金錢上還是時間上都能做到合理化控制。
我眼中的加拿大
剛來的時候我覺得挺失望的，這也太村兒了！與我想象中的發達國家完全不一樣，我覺得烏魯木齊一個十八線城市都比這裏繁華，這實在是地廣人稀，大家基本上不太能見得上面，好像各方面都很落後，心裏落差挺大的。
隨著時間的慢慢推移，這種感覺變了。
這次放暑假的時候我回國，竟然發現走到街上的時候會心慌，因爲覺得人太多了，反而又不適應了，我就很想去加拿大。但在國內可以見到家人，可以說自己最熟悉的語言，吃自己最喜歡的美食…有時也覺得自己挺不可理喻的。
我才發現，我好像喜歡上加拿大了，這可能跟我所遇到的人，所處的環境有關，我覺得我是一個特別幸運的人，遇到的人都是很好的人。
初入加拿大的生活
剛來的時候我自己一個人住公寓，住的地方離學校很近。一個人住很孤單，每天回到家裏連個說話的人都沒有，當然，一個人住確實也比較自在。
我的爸爸媽媽太愛我了，他們會考慮很多。他們以中國人的思考方式來看待外國的寄宿家庭。當時他們就分析，如果不是家庭條件需要這份經濟來源的話，別人是不會願意讓一個陌生的外國孩子住在自己家裏的。
事實其實不是他們想的這樣，但當時他們就很擔心我會住得不開心，會受委屈，所以堅持要我自己一個人住。
我現在剛搬了家，和我的朋友合租在一起。我那棟樓裏還有另外兩個中國留學生，也是我們學校的，我的房東太太就介紹我跟她倆認識，于是我終于有了鄰居作伴，我們可以結伴上下學。
我這兩個鄰居都很曲折，一個在澳洲讀了兩年，不喜歡澳洲，然後來加拿大再從大一開始重新讀起；另一個在泰國讀了三年，不喜歡又轉學來加拿大，再從大三開始讀起。她們都是轉學生，也都非常樂于幫助別人。
雖然我在國內學了雅思，但都是應試考試，不停刷分。實際來上課時就會發現，真的還是有一些困難。比如說寫作的時候，我們會用一些自以爲能拿高分的句型，但其實老師很討厭看到那種句子，對虧了我的兩位鄰居，在作業上幫了我很多很多。
吐槽加拿大交通
這裏交通太不方便了！等公交一小時一趟，司機心情不好了還不來，天氣不好了也不來，坐車全靠運氣。
這裏沿海風很大，以前小時候不能理解奶奶說“風從膝蓋裏鑽過去”是種什麽感覺，直到我來這裏上學，每天站在公交站等車的時候，我終于明白了奶奶說的那種感覺，真的是刺骨的冷，但到了室內又很熱，所以我經常不知道穿什麽好。
我剛來也吃不慣這裏的飯，就比較願意自己煮飯，還能消磨時間，回到家裏沒那麽無聊，但去一趟超市要來回徒步5公裏，去的時候還好，回來的時候好痛苦，背著雙肩包，手上滿滿的提著東西。
有一次去超市，我天亮的時候出門，從超市裏逛完出來以後天黑了，還要再徒步2公裏多回家。路上沒有人，燈也不太亮，我當時心裏很害怕，也覺得好難過，突然就好想回家，幹嘛要來這裏。
其實我剛來加拿大的時候爸媽就讓我去看車，但這也得有個過程。開學一個月之後我才有車，有車以後就方便多了，我終于可以出去轉轉了。
聊聊我的預科
我們學校要求寫作和口語都要達到6.5才能上專業課。我當時雅思總分6.0，口語和閱讀是6.5，聽力是6.0，寫作是5.5，就需要上兩個學期的預科。
我剛開始覺得這不太人性化，我其實就差在寫作上，就得耽誤一年的時間。我們一起學雅思的同學，有的只考了5.0、5.5，但因爲去的國家跟我不同，人家早都讀專業課了，加拿大的要求太嚴格了。
不過後來覺得還好，預科給了我更多的時間來融入到加拿大，讓我做好了開始新課程的准備，也讓我融入了這裏，我知道這裏的老師的教學偏向，他們喜歡用什麽樣的方式。在這個過程中，不光是學習，還有文化方面的適應，如果一來就直接進入專業課，我可能還適應不了。
加拿大的碩士課堂
這個學期秋天，我順利進入了專業課。
我本科學的是國際經濟與貿易，現在讀的是國際文化與交流，也要了解其他國家的文化，我對這些挺感興趣，也想了解其他國家的人是怎麽生活，怎麽樣對待一些事情的。加之“一帶一路”政策，我們中國在發展外交和跨國交流方面會越來越多，人才需求也會越來越大。
我的弱項就是沒有工作經驗，我的同學有的都拿到博士學位了，有的年齡都五六十歲了，工作了很多年，我和他們差別很大。
因爲我同學分享的事情和經驗，讓我覺得其實工作也是在學習，所以我現在目前的想法是，畢業後我也要先工作，我想在這裏工作一段時間，再做下一步的決定。
我覺得，在西方的授課過程中，講究的是學生輸出，而不是老師輸入。你要談你的感想，談你對這件事情的認識和見解，以及怎樣用到實踐當中，然後大家一起交流。這種時候我就明顯感覺，我沒什麽好說的。因爲我沒有這些經驗，沒有經曆過這些事情，編也編不出來。我聽著大家分享，就覺得這些經驗真的是花錢也買不來的。
我的優勢就是我能理解老師講的內容，而且在做作業方面我能理解老師想要什麽。中國學生比較擅長于課本學習，我們習慣于讓老師講，我們多聽，然後再自己消化。
我們中國的傳統禮儀是做一個傾聽者，而不是打斷者，但我覺得我現在被西方同學影響了，有時會變得很沒有禮貌，有問題就舉手，有時甚至不舉手就直接問，在別人講話的時候也會打斷自己緊接著問，只講一句sorry。
在我的觀念中，我覺得這樣是很沒有禮貌的行爲，這就導致我上課時其實是有一些想法想跟大家分享的，但我沒有機會。因爲我不知在什麽時候插入，不好去打斷人家，所以我就像小學生一樣，舉手等著被老師發現，等老師讓我說的時候我再說。
我希望尊重大家，但我也想表達我的想法，所以有點矛盾，找不到合適的時機發言。如果我在堂課上沒能跟老師交流的話，我會私下裏給老師發郵件，通過這種方式讓我的學習主動起來，讓老師知道我是有思考的，只是沒有時間沒有機會表達。
老師在郵件裏也會跟我說得更多一些，我在郵件裏得到的專業指導反而比較多，而不像在課堂上發問，同學們會你一言我一語地幫我解決，老師都插不上幾句嘴，我的同學都挺厲害的，經驗也是一種學曆，他們經曆的事情比較多，更有談資，我覺得他們的學識就是要比我高。
對于這樣的學習方式，我又愛又恨。
一方面，我不想錯過別人分享的精彩發言，有的事是我這輩子都經曆不了的，但我可以聽到，可以站在邊緣感受一下。
另一方面，我覺得同學們都太主動了，在課堂上說得比老師都多，我會覺得我花了這麽多的錢出來留學，沒聽到老師給我講多少，全是同學給我講了。
這可能還需要思維和觀念上的扭轉，我們先入爲主的認爲，花錢到異國他鄉來求學，應該聽到非常權威的老師不斷給我們灌輸一些最前沿的知識。但事實上你會發現，不管去加拿大還是美國或是其他歐洲國家讀書，大家都會遇到和我一樣的問題：課堂上學生七嘴八舌地討論問題，也不知道他們說得對不對，到底標准答案是什麽。
我覺得，在西方的課堂上沒有標准答案。我們中國學生判斷一道題，對就是對，錯就是錯，我們寫了這麽多年的作業，答案都是一模一樣的，解題的思路是一樣的，考100分的人答案永遠都是一樣的。
但在這裏就不一樣，西方跟我們是相悖的，我們會覺得這樣不對吧，這到底算不算標准答案，會有一些這樣的疑慮。但其實在課堂上，學生的交流本身就是一種學習。
剛開始，我發現沒有標准答案的時候是很迷茫的。
我坐在那裏當傾聽者，我的同學A說這件事情是不對的，因爲什麽什麽，我覺得他說得對，這確實不對。等他說完以後，我的同學B站起來說，其實這件事情是對的，因爲是這樣這樣…我又覺得B說得有道理，B是對的。可我又一想，前面A說得也沒錯啊，然後我就真的很頭疼了，這課我上不懂了，怎麽辦？
我私下裏也跟老師發郵件，告訴他我的困惑。老師說，你不要介意別人怎麽理解，只要你能用你的方式想通一件事情的話，這個事情就是對的，你就是對的。所以現在我已經慢慢習慣了用自己的思維和想法去處理問題，不是太在意別人的看法了。
老師讓我們寫一篇文章，大家交流意見，通過一節課上的學習和討論來寫自己對這件事情的認識和理解。我們雖然坐在同一個課堂上，花同樣的時間上同樣的課，但學到的東西全都不一樣，每個人的見解和關注點也不一樣，沒有正確答案。但這都沒關系，只要你有自己的理解就可以。
我遇到的難題
學校布置的閱讀任務比較多，全都是回家自己讀，你理解了以後，在上課時跟老師交流，跟同學交流，全都是輸出，而不是輸入，輸入就靠你自己了，輸出才是老師重視的部分。
我們每周的閱讀量真的很大很大，有時對于我來說真的很難，什麽同質性，異質性啊，翻譯成中文我都不知道是什麽意思，幹脆也就不翻譯了，就看著英文讀吧，不糾結于個別單詞了，就看整體的意思。
我們學校有位老師是中國人，他以前在芬蘭讀書。因爲我剛開學那一周要讀兩百多頁的材料文獻(現在一周讀四五百頁都已經習慣了)，我真的快要頭疼死了，我全程都在查字典，查完字典也不知道是啥意思。
我就找這位中國老師，跟他交流這個事。
老師說，他當年完成學業以後，有一所北京的大學請他回去教學，他發現自己教不了。爲什麽？因爲翻譯成中文也不知道是什麽意思，只能用英文的邏輯來理解，所以沒關系。我這才知道，原來不只有我有這種困惑，我挺感謝這個老師的，他給我說了這件事，鼓勵我，沒事兒，那我就讀吧。
老師說的也許是他的真實經曆，也許是在用這種方式鼓勵我，讓我不要放棄。
我遇到的都是好的同學、好的老師、好的朋友、好的舍友，我的房東也很有文化，他在美國讀過博士，在杭州當過大學老師，現在在加拿大定居，他也給我講過很多他在學習過程當中遇到的事。
我說花了這麽多錢的學費，就每個星期領回來一堆東西開始讀，然後上課跟大家講這個星期都讀了些什麽，有啥感覺，老師基本上不講什麽。
他說你不要擔心，我也是這樣的，我在讀美國讀博士的期間，一天就要讀五六百頁(這個閱讀量非常驚人了)。有時候讀完你再問我我讀的啥？我也全部輸出不了，只記得一些印象比較深刻的，比較好玩的。
我的老師說，這就夠了，這是一個量到質的積累，一定先有大量的閱讀，才會引發出來的一些思想，那想這麽多幹什麽呢？就開始讀吧！
我的加拿大同學
剛開始上預科的時候，我發現預科就是給一些官方語言是非英語國家的人上的課，所以在預科階段，我沒有接觸到加拿大本地人，全是國際學生。
現在進入到正式課程裏，由于我們學校可以線上教學，而很多加拿大本地學生都選擇線上授課，所以有很多本地同學我都沒見過。
當然，也是有一些加拿大本地同學的。同學們都很友好。基本上每周末都會有活動，有時間的人都會去參加。比如前段時間萬聖節，我們一起去鬼屋玩，還有人過生日。
在開學第一周，學校給我們組織了一場破冰舞會，大家都去參加。當時我們彼此還不知道名字，通過那天晚上，大家見了面，和誰都打招呼，和誰都有話題聊，就很開心。那天就本來9點就結束了，但我們一直玩到12點，很盡興。
不過在社交方面還是會遇到一些障礙，比如有的印度同學口音很重，我聽不懂。說到這裏，我想起有一件有意思的事。
一開始我跟印度同學不太熟悉，我很佩服他們，心想這些人怎麽這麽愛學習，課下聊天也全都用英語，對自己要求太嚴格了，無時無刻不在鍛煉英語，不像我們中國同學，湊在一起就會說國語。
有一回我實在忍不住就問，你們都是印度人，爲什麽不說你們印度語？結果他們說，因爲我們互相也聽不懂…而且盡管他們交流的時候說的是英語，但因爲有口音，對方能聽懂的也最多百分之七八十。
如果我沒問，我真的一直以爲他們都是非常好學的學生，以爲印度是個很自律的國家，出來留學都必須在英語國家說英語，原來是另有原因。
我的志願者經曆
我有過一些做志願者的經曆。
我會去一個教堂參加活動，能幫助我提升口語。每周四會有一堂課，每一次的課程主題不一樣，還會發些小冊子，大家一起說英語，講一些生活中的事，比如我們這裏有什麽好吃的，有什麽好玩的，或者有什麽特別的東西，有什麽新聞，大家會分享一下，是鍛煉口語的一個好機會。
再加上這裏的老年人比較多，平均年齡至少都在65歲以上，很多人需要幫助。比如教堂今天12點有活動，我10點就會過去給他們幫幫忙，擺擺座位什麽的。有很多腿腳不方便的人，他們來了之後我可以去外面幫忙把他們推進來或是扶進來，做一些力所能及的很小的事，但挺有意義的，被幫助的人也會很開心。
我還發現，跟老年人在一起，他們的閱曆和想法會讓你覺得，原來這件事情還可以這樣想。因爲他們有很多年沉澱的經曆和閱曆，可能會給到你更多的思路。
而且，加拿大的老人真的思想很開放，夏天的時候有一次同性戀遊行，教堂裏七十多歲的老人全都組成一隊，自願作爲社區代表去參加遊行。
我想這事兒要是換做我的爺爺奶奶肯定接受不了，我父母可能都接受不了，不要說爺爺奶奶輩兒了。加拿大的老人思想很open，很願意接受其他國家的外來文化或是一些新文化的湧入，他們不排斥，認爲沒有對錯，存在即合理。
加拿大的文化很多元，很包容，我們的觀念裏更多的是排斥，甚至有一些歧視。這就是我感受到的一些文化方面的差異。
教堂裏其他國家的人也都很樂于幫助我。盡管我剛去的時候他們說話我還聽不大懂(直到現在他們說的有些話我都不太懂)，但他們都很耐心，會給我解釋，比如說到這是維多利亞的文化，我就問維多利亞文化是什麽，他們就會仔細給我講，很有耐心，會讓我知道這件事情是因爲什麽原因發生的。所以我覺得我身邊的人都挺好的。
我如此熱愛我的祖國
來加拿大三年的時間，我發現我很愛國，以前我沒有意識到我這麽愛國。
出國留學以後，我會堅決維護我自己的國家。有時候有的人，甚至我的老師，他們會批評我們，說我們中國人沒有人權，上不了Facebook或者其他一些什麽網站。因爲大家言論自由，在這種時候，如果放在以前在國內學校，我肯定是不敢頂撞老師的，但我來加拿大，發現每個人都有自己說話的權利。
我會跟老師解釋，說我們不是沒有人權，而是我們國情不同。
你們沒有生活在我們的國家，不了解我們的國情，也不懂我們是怎麽發展的。首先考慮我們國家的人口，再考慮我們的發展速度，在經過那麽多年的戰爭以後，還能在不到百年的時間裏發展得這麽快、這麽好，這都是我們中國人努力的結果，這是別的國家不可比擬的。
我們的確也存在很多缺點，有很多做得不夠好的地方，那是因爲我們正在成長。而且我相信，我們政府所做出的每一個決定都是事出有因的。我們國家不是沒有言論自由，我們不用你們都用的Facebook，因爲我們有自己的社交平台，說明我們國家有創造性，我們有你們沒有的網絡技術，說明我們也很厲害。
很多外國人說中國留學生抱團，我不同意這種說法。
我們是因爲有民族榮譽感，知道出來以後就是應該要互相幫助，互相扶持，不是說什麽中國人只跟中國人玩，融入不到別的集體裏去，而是我們知道我們就是一體的，況且我們也沒有抗拒跟別人交朋友。
曾經還發生過一件很可笑的事情。
我們中國人都知道，香港早就回歸了，它是我們國家的領土。但有個印度同學，他問一個廣州的同學說，你是香港人還是中國人？
他說完這句話以後，我們班上所有的中國學生就把他包圍了，大家教育他，給他上地理課，上政治課，我們告訴他，在說話之前一定要查好所有的證據，弄懂了再說，不懂就不要亂說。香港就是我們國家的，你不應該問他是香港人還是中國人，我們是同一個國家的人。
然後印度同學很尴尬，也很驚訝。過了幾天以後，他又給我看了一個新聞，他說你看，印度的一家航空公司也把香港當做是一個國家，現在這家航空公司發表了道歉聲明，因爲無知，連航空公司都不知道香港是中國的，我不知道香港是中國的也很正常啊！但是我現在知道了，香港是你們中國的，台灣是你們中國的。他說，還有哪裏是你們中國的，我們不知道的？
然後我說，釣魚島是我們中國的，西沙群島、南沙群島也是我們中國的，還有新疆和印度有爭議的那塊地方也是我們中國的！他說好的，我現在知道了。
我覺得好過瘾！我們大家真的很愛國，出國以後才發現自己這麽愛國，這種情懷是不允許別人去質疑和侵犯的。
我可以說我的國家有缺點，我自己說可以，但別人不能說，說了就是不行，我堅決擁護我的國家，不允許別人說它不好，我會爲它辯解。
當別人說出一些對自己國家不利的事，你作爲這個國家的人如果是默認了，或者沒有任何反應，甚至跟著別人一起說，那會讓別人更瞧不起你。
這件事後來我想了想，其實也是可以理解的，假如印度前段時間收複了哪裏哪裏作爲他們的領土，我可能也不知道有這件事，不知道他們收複的地方叫什麽。
如果時間重來，我不會選擇加拿大
如果能重來，我想選擇一個更發達的國家，或者曆史更悠久的國家，比如法國。
據說加拿大23%的人口都是移民人口，這個數據可能還是太保守。我覺得加拿大可能大都是歐洲殖民，真正的加拿大原住民並不多。
加拿大本身就是一個移民國家，在建國時就有很多國家的移民在這裏一起生活，現在也不排斥外來移民，移民政策也是各國中比較好的，這可能是它們國家的一個特色。
加拿大這樣多元化的國家也挺好，移民多就注定了文化會很包容，你會接觸到各個國家的文化，會覺得原來你是這樣，他是那樣的，會允許不同的聲音存在。它可以接受每一個人，可以接受不同，讓你沒有那麽強烈的陌生感。
我還沒有遇到比較明顯的排華人士，沒有遇到特別不開心的情況，可能我真的是比較幸運，遇到的人都比較好。
凡事必定有利有弊，主要是看你取舍于哪一部分。
給學弟學妹的建議
英語學習很重要。
在進入專業課的時候我發現，有一些同學盡管雅思水平是達標的，他們不用上預科，但是當真正去完成作業的時候，會達不到老師的一些要求，因爲他們不懂。
加拿大這邊很注重知識産權，如果你引用別人話，一定要有文獻參考，只要哪裏出現一點問題的話就是抄襲。而且對于研究生來說，寫報告寫論文這些很重要，我建議大家讀一個學期的預科，我覺得真的很好，給自己一個緩沖的時間，對你幫助很大。
預科會給自己一段時間去融入，並不單純指學習，因爲預科的壓力不是很大，所以也是在給自己時間，開始慢慢適應生活。