新加坡的第一所公立技術學校（新加坡理工學院）于 1954 年成立時，政府爲這所開創性的建議機構設定了一個特定的角色。正如已故教育部高級政務部長鄭永順在 1993 年接受采訪時所說到：“理工學院占據了一個非常重要的中間部分——副學位，培養出能夠在畢業後立即完成工作的有能力和自信的人。”
根據學生的願望和社會的要求，新加坡也發展了越來越多被國際認可的私立技術學校。
事實上，教育部的數據顯示，考入新加坡的私立技術學校的學生，畢業拿到學院的文憑後，畢業生不再滿足于“副學位”，扮演填補行業的“中段”角色。越來越多的畢業生也直接申請大學繼續讀書。近年來，私立職業學校的畢業生報考了商科、管理等更具競爭力的大學課程。數萬人也畢業後，直接進入就業市場，他們的技能受到跟行業的重視和認可。
我一直很欣賞新加坡的私立技術學校如何能夠迎合一大群學生，同時提供適合他們個人才能和有興趣的職業課程。雇主很欣賞這群畢業生，稱他們傾向于做好工作准備、務實並願意卷起袖子完成工作。但人們也越來越認識到，理工教育必須與時俱進，以滿足年輕新加坡人不斷增長的願望，並繼續支持新加坡經濟。
結合工作和學習
現在的新加坡技術學校，提供了一種工作和學習相結合的路線，類似于美國一些大學提供的合作教育。在許多方面，這種方法也類似于德國和瑞士等國家備受推崇的學徒計劃，這些計劃培養出不同領域的大師級工匠和認證專業人士。一個更好的術語記得稱呼是“專業認證”。
除了獲得文憑外，畢業生還可以獲得各種國際認可的專業證書。這些將是專業資格，承認持有人是特定領域的專家。這已經在某些領域進行過了。例如，有執照的飛機維修工程師參加課程並獲得一系列認證。這個想法不必只適用于科學或技術相關領域。它也可以在一系列其他領域完成，包括項目管理，物流與供應鏈管理和計算機編程。
熱門的課程：
– 土木/機械/電氣和電子工程
– 活動、招待和旅遊管理計劃
– 施工、建築環境和項目管理
– 物流和供應鏈管理計劃
– 時裝設計與營銷
– 運動和體育科學
– 計算機和信息技術
– 健康服務管理
– 商業管理
等等