說到教育，對于這個詞的解釋，每個家長都有自己的看法。

很多人都覺得，教育孩子嘛，誰不會呢？不就是該打打，該罵罵，該獎勵的時候給點獎勵就完事了。

那麽，這算是好的家庭教育嗎？

今天，每個成爲父母的成人，都會不停的反思一個問題：到底什麽才是最好的教育？

農村和城市相比，不管是在生活條件、教育環境還是在孩子的生長氛圍上面，都有著顯著的差異，我們姑且不談孩子能接觸的外部環境，僅僅是對于未來的規劃上，農村的孩子都有著很大的局限性。

如果家長不在教育孩子上下一番功夫，那麽二十年後的孩子，一定就是今天你自己的樣子。

當下農村家庭教育存在的問題主要體現在一下幾個方面：

本身家庭環境不利于孩子成長

父母作爲孩子的第一任老師，其行爲和所營造的家庭環境直接影響了孩子的成長和三觀。

夫妻倆不和睦，無論是冷戰，還是吵架，都會對孩子造成很大的傷害。 在這樣的家庭裏成長起來的孩子，不論是在心理上、還是在行爲舉止上，都會出現一些問題。

比如，情緒容易激動、缺乏安全感、脾氣暴躁、有暴力傾向、有人際交往障礙等。

但是家庭和睦，互相尊重，彼此理解、包容，對孩子給予真誠和理智的愛。家庭成員之間感情融洽，志趣相投，態度和善，爲人謙虛，心理相融，反映出互愛的高尚情操和積極向上的氣息。

家中各成員對未來充滿信心，積極樂觀，這樣的家庭的心理環境是良好的，對孩子的心理成長是有利的。

家長教育方式欠缺，教育觀念落後

傳統的教育觀念在很多家長心中根深蒂固，一個媽媽含辛茹苦把兒子養大，兒子大學畢業後很快就有了工作。

可是，他每每幹不到一個月就辭職，總是抱怨工作任務繁重，早上要早起，晚上要加班，太苦，太累，受不了。

兩年了，兒子心安理得地賦閑在家，要麽上網打打遊戲，要麽用媽媽不多的工資去社會上消遣時日。對于媽媽的指責，他振振有詞地說：“如果你不能養活我一輩子，爲什麽從小對我那麽嬌慣？”

家長過分依賴學校教育

對于一些農村地區的家長來說，他們的文化水平可能普遍偏低，覺得自己交給孩子的東西可能是錯誤的，所以把教育孩子的責任完完全全交給了學校。

不知道有沒有人有過這樣的經曆：

當父母送孩子去上學，見到老師的時候通常會說的一句話是“老師，我的孩子幫我嚴管，不聽話盡管打”。

雖然不能說叫做的這種做法不對，但是也算不上最好。

家長一味地逃避，不去面對、溝通對于孩子的成長並無幫助，有的家長從不主動關心理解孩子，在孩子出現問題想要尋求幫助時，家長並不是很重視，可當孩子真正出現問題時，家長才發覺悔之晚矣，甚至不如教師了解自己的孩子。

那麽，面對這些問題，家長應該如何改進自己教育方式呢？

爲孩子營造良好的家庭環境

父母對老人和善，孩子也會學著善待老人；父母存在不良行爲習慣，孩子便會在潛移默化中受到影響。所以父母要時刻注意自己的言行，摒棄一些社會陋習，言傳身教，成爲孩子的榜樣。想讓孩子成爲一個思想端正、品質高尚的人，自己首先要做好榜樣，孝順父母、尊重朋友、誠信待人等。

更新教育觀念，與孩子一起學習

有人說，全世界最無私的父母是中國的父母，他們願意爲孩子獻出一切。 而從另一個層面理解：最自私的父母也是中國父母，有許多父母把孩子當作家長的私有“財産”或實現大人理想或光宗耀祖的工具，不懂得尊重孩子，不考慮或很少考慮孩子的感受和需要。 只按家長的意願和用自己的經驗去教育孩子，認爲這樣就是對孩子對大的好處，卻忽視了家庭教育生態環境諸要素及家長自身言行的影響，忽視了兒童也是家庭中的重要一員，也是成長中的人，不能根據兒童成長所發生的變化調節教育方式、方法和要求，從而造成教育的低效和失效。

認識到家庭教育的重要性

家庭教育甚至比學校教育更爲重要，學校教育偏重的是知識方面，而家庭教育卻涉及方方面面，孩子性格的養成主要是受家庭教育的影響。爸爸媽媽永遠是孩子的老師，這種教育會用一生來踐行，比什麽教育的分量都重。所以家長們不能偷懶，不要認爲教育是學校的、教師的責任，要主動和教師聯系，了解孩子近期發展狀況，遇到問題和教師商量找出最好的解決方法，不能放任孩子不管、不負責任。現在校園霸淩事件特別多，家長對此要格外重視。尤其是比較內向的孩子，更需要家長多費心、多觀察。