一個人能看到的世界是有限的，生命的長度也是有限的，然而生命的寬度卻是無限的，文學的縱深也是無限的。
人的一生會經曆無數大大小小的事情，嘗遍各色酸甜苦辣，但是每個人的經曆都是獨一無二的，文學閱讀就是在自身逼仄的經曆之上，去關照他人的生命軌迹，獲取別樣的人生教義。
新加坡是一個移民國家，多年的發展形成了其獨特的文化構架，所以去新加坡留學，你將接觸到多元文化的浸染，未來成爲一個博采衆長的人。
今天就和大家介紹新加坡四大人文學科之一的——文學研究。
朱迪思·郎格在設想文學說：“文學使我們更好的思想家。它讓我們看到情境的多面性，從而擴大了我們願景的廣度，是我們接近夢想，理清內心的紛亂的頭緒。”
在新加坡，學生們會從散文，詩歌以及各流派戲劇中了解世界文學的構架。從經典文學如莎士比亞的四大悲劇到近現代作品如約翰·博恩的《穿條紋睡衣的男孩》。
文學的最大價值在于它能引起共鳴，喚醒同情心，學生們在閱讀和學習中，可以了解世界各地發生過的各種故事，洞悉人物的內心活動，從而更加關注精神世界，關照他人。
新加坡的學生會通過學習文學獲得什麽？>>>>
設身處地，萌生同情
在學習文學的過程中，孩子們將逐漸學會欣賞文字的力量。文學課本會帶領他們穿梭到不同的時代，不同的國家，遇見不同的人，這是一次旅程，他們會在這次旅程裏收獲成長。
他們開始學會體味主人公的酸甜苦辣進而萌生同情。
比如，新加坡中學的一個15歲學生分享了他的讀書體驗，在研究小說《穿條紋睡衣的男孩》時，他會把自己置身于小男孩的身邊，感受父親的愛與戰爭的殘酷，進而生出對戰爭的厭惡。
>>>>
個性和創造力
此外，在學習文學的過程中，學生們會發展自己的個性和創造力，他們會對文學中暴露出來的問題提出自己的觀點。在這個過程中他們還學習說服的技巧，這意外地增強了他們公開演講的自信心。
>>>>
自我管理
一位同學分享了他的感受，即通過閱讀，他知道在面對逆境時要具有彈性，就像他讀過的文學作品中的主角一樣。
另一位學生也提出了他的觀點：“如果你遇到了困難，你可能會認爲只有一個解決方案;但是在文學閱讀中，你會自動有尋找各種方法的思維，你也可以在生活中應用這樣的思路，找到其他解決問題的辦法。”
文學會發掘學生身上優秀的價值觀念，比如誠信，同情，忠誠和責任感。例如，在像亞瑟·米勒的作品中，主角選擇犧牲自己的生命，而不是背叛他的朋友和鄰居，這就是忠誠。
學生閱讀文學，給他們多個機會來討論和重新評估自己的價值觀和信仰。
在新加坡文學分爲全文學和選修文學。
在全文學中，學生學習散文，詩歌和戲劇。而在選修文學中，學生只學習散文和詩歌。選修課和全文學均可讓學生學習文學技巧。但隨著孩子學習的深入，他們會需要閱讀更多的作品。
父母該怎麽支持孩子學習文學：
談論文學是與孩子交流的好方法。嘗試以下一個或多個：
邀請你的孩子分享他或她在文學中讀到的故事；
將現實的生活故事與孩子的文學作品相結合；
在吃晚餐的時候，詢問您的孩子在閱讀時遇到的問題；
通過文學與孩子們探索世界！