在學習前，人們總會去搜索學習的方法，模式，但結果往往沒有像別人說的那樣，這是因爲別人的基礎，目標，學習進度……與我們本身不同，因此找到適合自己的學習方式，有適合自己的學習規劃才能提高學習效率，最關鍵的是，可以時刻保持著語言學習的樂趣，不會感到乏味和枯燥，學習也不是當成一件任務來完成。家長怎麽才能夠知道孩子適合和喜歡哪種學習方式呢？其實就像我們平常買衣服，你要試過才知道合適不合適。學習和測試相輔相成。只有有了准確的測試結果，你才能知道如何配置孩子的學習計劃，需要調整什麽~~
比如聽了這麽多音頻資料，聽力水平如何？看了很多分級的書，現在的閱讀能力如何？我寫過很多作文。達到KET的水平了嗎？孩子的弱點是什麽？怎麽調整？目前的學習狀態是否適合參加KET考試等等？想幫助孩子制定合理的學習計劃，首先要知道孩子的英語能力在哪裏。孩子入學後每個月會設置月考，以檢測到孩子的學習變化，結合孩子平時的學習痕迹，呈現清晰的學習報告。
如果不知道孩子的真實能力，選錯教材，報錯課程，可能會耽誤學習，浪費精力，甚至會破壞信心，導致半途而廢，孩子從此失去興趣。對于打算備考的孩子來說，英語水平測試有助于了解自己的英語水平如何，從而爲以後的學習做准備。
“拿捏”方法，而不是只會背
只有聽說讀寫都能紮紮實實的學好，才可以以不變應萬變，應用上英語而不僅爲了某個考試。KET、PET最大的作用是作爲一個具體的目標，能夠讓孩子集中學習詞彙，閱讀，聽力，寫作。尤其是詞彙。KET的詞彙量要求是1500詞，pet則爲3500詞。也常常看到很多孩子，每天對照著劍橋官方提供的那20多頁詞彙表，從頭到尾逐一念叨。似乎只要在考前把這幾十頁的單詞全背會了，考試就十拿九穩了。這樣做就是混淆了詞彙量和單詞量的含義。
當你記住了一個單詞的意思，僅僅是認識了一個單詞。而只有當你熟練掌握了這個單詞的多重含義，掌握了和這一個詞相關的搭配、構成、句式，並能夠准確應用這個詞，理解它在不同語境下的含義。博俄師的系統詞彙學習通過匹配，理解，拼寫和發音四部曲的，增加孩子對詞彙的印象和“保留期”，解鎖孩子“無限重複背單詞的死循環”。
充足的學習和備考時間
如果KET/PET沒有充足的學習時間，或僅靠在校的英語基礎，對于那些英語基礎不紮實，沒有知識積累的學生來說，通過的幾率微乎其微。劍橋英語注重考察綜合能力，英語也是一個長期積累的過程。
聽力是孩子接觸語言的第一媒介，比起枯燥地背單詞，讓孩子傾聽母語原聲發音的繪本，不僅能通過場景記憶法，加深單詞的用法，更能感覺出不同語境下重音和語調的變化，使孩子對地道英語從小耳濡目染。
不同年齡、不同階段的孩子吸收新知識速度不同，因此英語閱讀上挑選最適合每個孩子的讀物至關重要（分級閱讀）。博俄師秉承新加坡式教育，注重培養孩子的閱讀習慣，在閱讀中學習單詞，在實用情景中使孩子充分理解單詞的含義和應用。
有“聽力和閱讀”的輸入，才有“口語和寫作”的輸出。
能否簡明扼要地完成故事大意（Summary）的概括，也是判斷孩子是否掌握分級閱讀方法的重要參考。所以在博俄師我們鼓勵孩子在閱讀後做文本內容的總結概括，複述的能力掌握好了，影響著孩子往後在寫作時對文章內容與結構安排的把握也會更合理、更流暢！同時也鍛煉了孩子的英語思維和口語表達能力。
優秀的人一直在努力著，不斷提升自身競爭優勢！想要脫穎而出，就必須拿出你的優勢。劍橋英語證書證明的你的英語水平，同時切實提升到自身的英語綜合能力，無論是將來的中高考，大學四六級，甚至出國留學深造都能發揮巨大的作用。
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