一年前，爲了攜手構建更開放、更融合、更有韌性的大學，共同推動世界高等教育變革，2020年世界慕課大會上正式發布成立世界慕課聯盟，秘書處設在中國的清華大學。聯盟由來自6大洲14個國家的17所大學與3家在線教育機構共同創立，旨在攜手應對新冠疫情背景下智能互聯網時代對全球教育帶來的機遇與挑戰。一年來，在教育高等教育司指導下，聯盟圍繞合作教學、能力建設、知識共享與公衆宣傳開展了一系列實踐與探索，取得了顯著成效。
創新合作教學, 促進優質高等教育資源在全球的廣泛共享
全球融合式課堂（Global Hybrid Classroom）實現海內外大學生“同堂上課”。2021年春季學期，聯盟秘書處發起全球融合式課堂項目，旨在通過在本地創建全球化的課程，克服疫情帶來的學生互訪困難，爲更廣大的學生創建了具有全球視野的課堂，促進不同文化、學科知識背景學生間更便捷、更深層次的交流。首批聯盟成員高校聖彼得堡國立大學的68位同學在線加入清華大學線上線下融合式教學的課堂，清華大學經濟系副教授劉潇向海外大學生開放了3門英文課程，分別是“博弈論”“行爲經濟學”與“實驗經濟學”。她期待通過中外學生的交流，幫助學生更好地去認識、理解國際差別以及促進全球交流的重要性，是一次國際理解教育的有益嘗試。截至目前，全球融合式課堂項目推動包括北京大學、上海交通大學、南洋理工大學、米蘭理工大學、智利大學、蒙古科技大學等高校的約500名學生實現了“在線訪學”，並積極探索學分互認。一位來自南洋理工大學的學生表示：“融合式教學模式既保留了傳統課堂的交互，又帶來了便利性，在線學習能夠讓我遠程參與和教授的實時交流，我的課程學習體驗非常豐富”。聯盟執行委員會主席，清華大學副校長、教務長楊斌談到：“一個人在校園當中能夠遇到的不同國家、不同文化觀察對象的可能性畢竟是有限的，但靠著創造性的教學設計，卻可能開辟富有想象力的空間，指引更加寬廣的道路。”
此外，豐富的、高質量的慕課資源通過聯盟的合作機制實現了更大範圍的共享，美國、俄羅斯、泰國的慕課課程陸續登陸我國在線教學國際平台，中國的課程也得到了來自聯盟內外大學與在線教育機構的廣泛關注，並正在探討下一步的深入合作。
加強知識共享與能力建設，推動開放合作與創新
彙聚全球知名高校領導者，共同探索在線教育的全新未來與使命。2021年4月，在聯盟秘書處承辦的2021大學校長全球論壇分論壇“重思在線教育的未來與新使命（Rethinking the Future and New Mission of Online Education）”論壇上，25位國內外知名大學校長相聚“雲端”，共同展望新常態下高等教育的發展路徑與創新變革。與會大學校長呼籲全球高等教育積極投入到國際合作中來。清華大學黨委書記、校務委員會主任陳旭談到:“全球大學建立更緊密牢固的夥伴關系，才能化挑戰爲機遇，才能增強民衆的信心，才能促進彼此的合作，才能發揮人類的最大潛力。” 荷蘭格羅甯根大學副校長賈斯珀·諾斯特、英國曼徹斯特大學副校長斯蒂夫.弗林特等多位校長表示，與過去相比，當下的國際合作比以往更爲重要。美國萊斯大學校長李達偉從校長領導力角度補充認爲，未來高等教育更需意識到國際協調與合作的重要性。大學校長不僅需要有充分的合作精神，還要采用有效的合作方式，發揮自身領導力和領導智慧，創造性地協調和應對複雜問題，從而更好地適應未來高等教育發展之趨勢。
搭建全球在線教育對話（Online Education Dialogue）平台，分享大學在線教育管理實踐與經驗。2021年聯盟秘書處啓動在線教育對話，旨在加強中外大學在線教育管理者的交流與合作。來自聯盟內的上海交通大學、亞琛工業大學、蒙古科技大學等高校與聯盟外的香港科技大學、朱拉隆功大學、斯坦福大學、哈佛大學等高校及機構的專家學者們，對高等教育創新、高等教育數字化轉型以及融合式教學等話題進行了充分的交流探討，並爲機構間進一步合作奠定了基礎。
交流推動開放，交流推動合作，交流推動創新。正如第一次聯盟理事會上，上海交通大學校長林忠欽院士在講話中倡議各高校要協同創新共同搭建全球課堂平台，合作開發優質在線教學資源，合作探索融合式教學模式創新，合作建立協同創新機制保障全球課堂的教學質量，推動建設更開放、更融合和更有韌性的大學。
加大公衆宣傳，依托互聯網擴大對重大議題的科學傳播
全球公開課（Global Open Courses）推動更多優質高等教育資源成爲公共産品。2021年秋季學期，清華大學開啓8門全球公開課，英文講授“碳中和視角下的全球氣候變化及應對”“擺脫貧困的中國道路”“冬奧會與冰雪運動”“科技企業的創立與成長”“中華優秀傳統文化”等，圍繞影響人類命運的重大議題建設並分享優質的教育資源。截至目前吸引全球學習者230萬。清華大學社會科學學院李稻葵教授表示：“在此時此刻傳播中國減貧的經驗有兩個重要的意義，首先減貧是人類的大事，中國在這方面作出的是傑出的貢獻，我們必須要在國際上多講我們的貢獻；我們通過中國減貧成功這個案例來講中國體制與中國治理的一些經驗，這在國際上是可以得到借鑒的，中國能夠提供中國的方案與中國的智慧。”
擴大與其他國際機構的合作，推動聯合國可持續發展目標（SDG）的傳播。2021年10月，聯盟秘書處發布2021 SDG開放創新馬拉松挑戰賽的“教育公平”與“終身學習”兩個賽道，整合並建設相關在線學習資源，組織全球學生開展學習與合作實踐，增強青年對確保包容和公平的優質教育的認識。11月，聯盟與世界大學氣候變化聯盟合作，推廣全球青年零碳未來峰會，並共同建設慕課課程，擴大“碳中和”與“碳達峰”的科學傳播，持續推動聯合國可持續發展目標的傳播。
2020年新冠疫情期間，教育部指導並推出了“愛課程”和“學堂在線”兩個高校在線教學國際平台，並入選聯合國教科文組織全球教育聯盟。目前，國際平台已免費向世界各國學習者提供900余門多語種課程資源和必要的教學服務。
展望未來，正如聯盟創始主席、清華大學校長邱勇院士所提出的，聯盟將持續擴大合作，利用互聯網突破疫情帶來的地理限制和時空分隔，通過合作增進了解與互信；將持續拓展合作的範圍，積極推動全球優質高等教育資源的共建共享，不斷在合作的內容與模式方面開拓創新，積極提升合作的質量；將圍繞人類共同面對的重大議題開展合作，推動師生與全社會學習者的交流、對話與合作，爲聯合國可持續發展目標的實現作出貢獻。
小貼士
世界慕課聯盟簡介：世界慕課聯盟創始成員包括清華大學、北京大學、浙江大學、上海交通大學、新加坡南洋理工大學、蒙古科技大學、美國康奈爾大學、美國萊斯大學、加拿大多倫多大學、英國曼徹斯特大學、德國亞琛工業大學、意大利米蘭理工大學、俄羅斯聖彼得堡國立大學、新西蘭奧克蘭大學、智利大學、肯尼亞內羅畢大學、學堂在線、美國慕課平台edX、泰國國家慕課平台Thai MOOC。聯盟秘書處設立在清華大學，並由清華大學擔任聯盟首屆主席單位，清華大學校長邱勇擔任聯盟創始主席。