讀大學是爲了什麽？對于不同的學生來說，這個問題的答案也不盡相同。有人認爲讀大學是爲了增長知識，開拓眼界；也有人認爲讀大學只是爲了將來能找一份好工作做准備而已。
那麽新加坡的學生又是怎麽想的呢？
在新加坡的高等教育院校中，不乏一些英國源流的院校，他們爲新加坡的學生提供了純正的英國高等教育。雖然英國的高等教育質量很好，但是卻不能很好地滿足學生職業發展的需要！
在一項試點調查中，英國高等教育質量保證局（QAA）與其在新加坡的機構合作，向新加坡的學生詢問他們體驗英國高等教育的經曆。結果顯示，新加坡的學生對英國課程的學術支持滿意度爲85％。但只有60％至63％的人認爲他們的課程有助于他們的職業發展。
QAA的調查發現，78％在新加坡攻讀英國學位的學生會向其他人推薦他們的課程。學生滿意度最高的是學術支持，教學和信息。
然而，來自新加坡的受訪者都希望更多地參與行業。只有54％的學生積極評價大學提供的實習機會和參加行業項目工作的機會。
一小部分參加調查的新加坡學生本意識到他們不能期望與英國校園相同的學生體驗。然而，他們中的許多人仍希望感受到更多的和英國本土大學相同的體驗。
新加坡其實非常重視職業教育！
但是這種情況，其實並非發生在所有的新加坡高等院校中，特別是新加坡本地的高等院校。新加坡政府相當重視對于學生的職業教育，這與新加坡的國情不無關系。
新加坡只是有幾個小島組成的城市國家，本身的人口數量並不足以支撐起國家經濟發展的需要，因此在對國民的教育中非常重視培養高素質、與行業接軌的人才。
在新加坡的高等教育中，新加坡的職業教育由工藝教育學院、理工學院和大學三部分構成。
● 工藝教育學院有10 所，現合並成東、西、中三個校區，學制2 年，相當于我國的中等職業學校，負責培養服務社會的初中級技術技能人才;
● 理工學院有5所，學制3 年，相當于我國的高等職業院校，培養中高級技術人才，推動新加坡不斷進入新的高科技領域;
● 公立大學有6 所，學制3 ~4 年，大學本科教育屬于普職混合型，培養工程師、科學家、經理人等具有國際水平的高端人才。
從小學開始的職業教育
但是，新加坡的職業教育絕不止步于高等教育階段，從小學開始，新加坡就已經有意識地開始培養新加坡學生的職業意識了。那就是新加坡“技能創前程”計劃中非常重要的一環——教育和職業指導（ECG）計劃。
教育和職業指導（ECG）計劃，這個計劃涵蓋的學生範圍從小學五年級到中學、初級學院技術教育學院及理工學院。
● 首先，隨著新加坡教育部成功招募並分配50名經過培訓的“教育與職業指導員”（education and career guidance，縮寫爲ECG）到中學、初級學院、技術教育學院及理工學院，學生可以有更多機會接觸高質量的教育與職業指導咨詢顧問和有用的ECG課程。
這50名ECG已經獲得120小時與職業促進相關的培訓和六個月的咨詢技能培訓。教育部2017年還增加了100名ECG顧問到學校和各院校。
● 第二，通過在教育部的Grange Road Campus及理工學院和技術教育學院中建立ECG中心，爲學生提供進一步的支持。
從2015年11月開始，普通教育證書N、O和A水准考試結果發布之後，學生和家長可以通過教育部Grange Road CampusECG中心獲得服務，該中心也將承擔爲ECG顧問和學校及中等後教育機構的相關人員提供資源的職能。
● 第三，爲了幫助家長，教育部制定了一份名爲“培育夢想，指導孩子面向未來”（Nurturing Dreams, Guiding Our Children for Their Future）的ECG指南，每年將分發給小學6年級至中學2年級的家長，幫助家長規劃和支持孩子的教育與職業路徑；還將分發一份名爲“下一步：駕馭你的職業與教育路徑”出版物給所有學生和家長，詳細說明在普通教育證書N、O和A水准考試之後可以選擇的教育與職業路徑。