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My Pals ar Here! Science 是在新加坡使用最廣泛的小學科學教材，它一直在TIMSS（國際數學和科學趨勢研究）被評爲一流小學科學方案 – 國際評估的科學表現。科學幫助青少年學生獲得對科學概念的深刻理解，並同時通過刺激和友好的方法來發展實踐技巧的本質
年齡：6 – 12（小學1-6）
課程共6個級別
1A/1B/2A/2B/3A/3B/4A/4B/5A/5B/6A/6B
每一級My Pals are Here! Science包括•學生用書 A和B•活動用書 A和B•教師指南 A和B
•每個孩子都能卓越科學•此版本由My Pals are Here! Science新加坡版改編，以更好的適用于國際學生。•通過栩栩如生的課程和指導發現來進行學習。•通過擴展的實踐技巧的與概念連接發展。•通過前後連接螺旋上升的知識結構在科學概念中構建堅實的基礎知識。•通過搭建教學和實踐的支架結構，鞏固知識和對科學的理解。刺激和活力•學習是學生被鼓勵探索和發現科學知識的經驗和演繹。•有針對性地提出問題，灌輸一種對科學學習的好奇的態度。•精彩照片和彩色插圖吸引學生的注意力並點燃他們對周圍世界好奇心的火花。友好•精心挑選的視圖和盡量少的文字讓所有學生，不用從語言技能上了解科學概念，從而建立學習的信心。•來源于生活的具體實例，使科學讓青少年學生容易理解。
通過對My Pals are Here! Science的學習，學生將獲得的知識，探究精神，以及技能和方法，爲更高層次的學習奠定了基礎。
教材內頁展示
新加坡多次在科學成就方面排名第一，與國際平均水平相比，來自新加坡的學生更是取得了高于平均水平的成績。
新加坡科學教育的三大目標
✅准備未來的科學家和技術專家。
✅向所有公民提供科學知識和理解。
✅對影響生命的科學相關問題做出明智的決定。
專家學者力薦口碑好教材
My Pals are Here! Science系列
出版方 Marshall Cavendish Education
是劍橋合作的核心出版社之一
新加坡科學課教材
適用于國內的雙語教學私立學校
英語培訓學校/AESI考試複習叢書
留學海外的提前學習材料
英語學習的課外學習材料
通過對本書的學習，學生們可以學到很多英語方面的內容，一類單詞放在一起學習，使孩子更容易掌握，不光學習了英語，更能深入探究科學。
本冊書新增電子音頻文件，可以放在手機和電腦裏播放，買書會獲贈朗讀音頻和翻譯供大家參考。
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新加坡科學課程的設置
新加坡科學課程的核心專注于概念理解的發展和基本的過程技能。該課程幫助學生在日常生活中更深入地了解科學及其應用。科學過程技能有助于提高科學成就和讀寫能力、語言藝術和數學技能。
探查：通過在熟悉的環境中使用五種感官來幫助學生了解周圍的世界。
發展：通過在新環境中引入概念來發展早期學習的科學概念。然後通過課堂內外的擴展活動，將科學概念應用到更高的水平，培養分析和評估等技能，要求學生根據收集到的信息建立自己的知識。
連接：通過說明科學概念之間的廣泛關系來鞏固學習內容，因此學生們學會了在概念之間建立聯系，並欣賞科學中的“大思想”。
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圖書特點：全英文編寫 支持ESL
每個孩子都能了解科學，更能掌握英語。
My Pals are Here! Science是在新加坡使用最廣泛的小學科學教材，它一直在TIMSS（國際數學和科學趨勢研究）被評爲一流小學科學方案-國際評估的科學表現。
此版本支持英語作爲第二語言（ESL）的教學，更適用于非英語母語國家的國際學生。
通過栩栩如生的課程和指導發現來進行學習。
通過擴展的實踐技巧的與概念連接發展。
通過前後連接螺旋上升的知識結構在科學概念中構建堅實的基礎知識。
通過搭建教學和實踐的支架結構，鞏固知識和對科學的理解。
學習是學生被鼓勵探索和發現科學知識的經驗和演繹。
有針對性地提出問題，灌輸對科學學習的好奇的態度。
精彩照片和彩色插圖吸引學生的注意力並點燃他們對周圍世界好奇心的火花。
精心挑選的視圖和盡量少的文字讓所有學生，了解科學概念，從而建立學習的信心。
來源于生活的具體實例，使科學讓青少年學生容易理解。
通過對My Pals are Here! Science的學習，學生將獲得知識，探究精神，以及技能和方法，爲更高層次的學習奠定了基礎。
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讓每個孩子都能在科學上精益求精
語境化知識
對科學知識的理解是在實際情境中發生的，這樣學生就可以把科學概念與生活環境相連接。
培養工藝技能
國際版爲學生提供了許多機會，使他們能夠在培養必要的過程技能的同時構建自己的知識，這是科學家研究的一個重要領域。
培養獨立學習者
教科書和活動書中的教學和實踐爲學生成爲獨立學習者做好了准備。
夯實基礎
當學生從一個年級升入另一個年級時，科學知識基礎通過螺旋式課程不斷得到加強。這種類型的課程安排不僅確保學生建立新的知識，而且還爲以前獲得的知識夯實基礎。
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課程計劃
“教師指南”中的課程計劃爲教師提供了基于探究課程的分步指導。每個課程計劃都是按照5E模型進行結構的。有目的地使用視覺和信息圖形，讓所有的學生，都能掌握科學的概念，從而建立學習者的信心。
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通過應用觀察、分類和推理等基本的過程技能來促進概念的學習。學生在實踐技能和推理過程時，發展概念和探索聯系。提出問題的目的是灌輸對科學學習的好奇態度。
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“活動手冊”中的動手活動吸引了學生，並進一步發展了他們的過程技能。在各個層次上循序漸進。
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“教師指南”提供了補充問題，以加強學習到關鍵思想，有區別的教學可供不同程度的學習者使用。
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教學路徑
BSC5E教學模式-被廣泛推崇爲最強大的探究式教學策略之一。
參與-激發學生的好奇心和評估他們的先驗知識。
探索-在協作小組內開展活動，産生想法和問題，設計並進行初步調查。
解釋-引導學生對照科學解釋，檢查他們對概念的理解。
闡述-讓學生將概念應用到新的環境中，從而增加當前理解的深度和廣度。
評價-總結概念並進行正式的評估。
下面看看BSC5E教學模式在Grade 2,Unit 2-Amazing animals!如何應用：
1st E Engagement 爲學習創造條件
讓學生們了解到科學是他們日常生活的一部分，讓他們把自己周圍觀察到的東西和他們將要在本單元學到的東西聯系起來。這些問題使教師能夠評估學生的知識，並注意到學生對這一主題的任何誤解。
2ndE Econtexts 特別設計的視覺呈現
豐富的科學內容，讓學生在熟悉的環境中探索和發現科學概念。“活動手冊”中的練習也提供了許多親身體驗學習的機會，使學生對所學的概念有更深的認識和了解。
3rd E Explanation 溝通與檢查理解
教科書中的各種機會使學生能夠討論和交流他們的想法和理解。學生們之前發現的科學概念在教科書中得到了鞏固。
4th E: Elaboration 語境中的概念應用與理解的拓展
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5th E: Evaluation 有意義地總結
一個圖片概念圖總結和鏈接“大的想法”，增強了學生的科學詞彙量，允許教師和家長非正式地評估學生對概念的理解，而且還有助于學生對知識的複習。
複習提供正式評估和複習
這個單元讓學生們了解到科學是他們日常生活的一部分。把他們在自己周圍觀察到的東西和將要學到的東西聯系起來，以形成對周圍世界的廣泛理解。同時複習練習，爲正式評估和複習提供了條件。
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Teacher’s Guide
工作計劃幫助教師爲整個學年安排課程，這是一份詳細而全面的探究式教學教師指南。課程計劃遵循BSC5E教學模式，每個“E”的時間安排用來幫助教師管理課時。
側邊欄的設計能夠促進課堂討論，使教師能夠對所教授的主題有更深入的了解，從而使他們能夠自信地教授和回答學生的問題。
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