四年級的孩子有道數學題不會，拿來問我，我拿來題目一看，啊，原來是雞兔同籠的問題呀！這個題不難，難的是思維的轉換。
對于數學，一加一等于二的題目，大家都會算。但是思維上，爲什麽要用1+1？確實是孩子們弄不懂的問題。什麽時候用加法？什麽時候用減法？
思維模式決定著孩子們的行爲。最近發現，STREAM這個學習方法很不錯。對于現在，學科的劃分並不是像以前那麽明確了。 S指科學Science，T指技術Technology，R指閱讀Reading，E指工程Engineering，A指藝術Art，M指數學Math，所以STREAM可以說是跨學科的綜合訓練。
《新加坡超級思維訓練法：第二輯》是新加坡新亞出版社出版的，專門針對小學中高年級孩子的思維訓練冊，這套書的編寫就是運用STREAM的學習之旅，這套書分爲上下兩輯，因爲家裏的孩子已經四年級了，所以給孩子選的中高年級的第二輯。
第2輯一共有三冊。介紹了6種思維技能和8種解題方法。運用這些思維技能，孩子們可以培養把文字信息轉化爲圖形信息的能力，並用數學建模的方式解答應用題。
對于思維技能和解題方法，孩子們既可以按照順序從易到難逐一去解鎖，也可以挑選自己喜歡的思維技能或者解題方法，來進行針對性訓練。
一起來看一道思維技能題吧，這道題是分析部分與整體的訓練。
例題如圖所示。
乍一看，是不是就想用方程式來算？但是小學生如果還沒有學習方程的時候，又該怎樣去做題呢？不要急，方法來了，畫個圖就能夠解決這個問題。
在上學的時候，每當做數學題，老師都會告訴我們，需要來畫一些輔助線段。這樣就一目了然。
對于部分整體這樣的題來說，部分是整體的一部分。孩子們通過這樣直觀的表達，就知道了並理解了問題的意義。 同樣的就能夠找到可以運算的方法。
通過兩道例題，孩子們已經了解了我們思維技能的方法後。會給出一些練習題，看看是否能夠掌握。
教會孩子做題，不如教會孩子做題。《新加坡超級思維訓練法.第二輯》這套綜合訓練冊，教會孩子理解問題的意義，真正學會利用所給的信息，找到解題的策略。
數學很難，思維更難，但是經過如此這般的思維訓練，孩子們的數學思維能夠得到提升，這6種思維技能學到手，8種解題方法學到手。還會怕數學麽？
期待著孩子們真正學會方法，而不是死記硬背的套用公式。