今年12歲的王瑞弘是先鋒小學首批畢業生，對新媒體科技擁有濃厚的興趣，並憑著在資訊科技的強項申請直接收生計劃，成功被新加坡立化中學錄取。
王瑞弘在面試時展示他在學校裏拍攝及制作過的一些攝影作品，也分享了他在小學生涯中扮演的領導角色，突出本身的領導才能。
他在先鋒小學是一名學生領袖，同時也是學校傳媒社的副社長。
王瑞弘去年召集一群朋友一同到HCA慈懷護理爲年長者彈奏烏克麗麗曲目。他和朋友們籌備表演時，細心地考慮到年長者的喜好，准備了迎合他們口味的《月亮代表我的心》、馬來民歌“Rasa Sayang”等曲目。
王瑞弘說：“我們想要跟這些老人家多相處，希望能帶給他們歡樂。”這名學生領袖經常帶領同學參與不同的義工活動。
烏克麗麗是他在三年級上音樂課時接觸到的樂器，因爲感興趣所以自發地上網學習，他已連續三年參與“清潔與綠化”的社區活動演出。
不單注重學業，更重全面發展
除了學校爲小六生准備的補充課程，王瑞弘的父母沒讓他上額外的補習班，因爲他們一直都覺得孩子不應該只單單注重學業，而應培養全方面的發展。
王瑞弘的父親王偉勝(46歲，資訊科技人員)也說：“我們不鼓勵讓孩子補習，而是自己進行監督，因爲我們不想給他額外的壓力。”
在今年的小六會考中，王瑞弘取得了兩個A和一個A*的優異成績。他在課業上也從不需要父母督促，回家後都會自動自發地溫習功課。
王瑞弘的父母不希望給兒子壓力，也不會阻止他去做他感興趣的事。除了烏克麗麗，王瑞弘也會變魔術、拍照和電腦修圖以及剪輯。
明年將到新加坡立化中學就讀的王瑞弘希望在中學能夠參與機械或
電腦相關的課外活動，發展這方面的興趣。
從王瑞弘的經曆我們也可以發現，隨著留學熱潮的高漲，標准化考試成績已經不再是申請者們唯一看重的標准。很多學生朋友已經認識到，“領導力”是衆多學生活動中最應該體現的能力，也是最受國外名校所青睐的能力。
你如何借助領導力脫穎而出
發掘自己真正的興趣與熱情所在的關鍵。
只要堅持頭腦風暴、集思廣益，隨著時間的推移，你的理想和目標會變得越來越清晰。在這個過程中，你的時間非但不會因此被浪費。
從活動裏積累的知識、培養的能力和贏取的人脈反而會爲你在日後打開一扇門。
如領袖般行事——意味著承擔責任，也意味著和善友好。
一個花哨的名頭並不能對你的團隊發展做出任何貢獻。當你競爭成爲領導角色時，要學會尊敬他人並具有前瞻性。主動爲自己創造機會，與現任負責人講明你的願望，讓他們從你的精力與熱情中看到你作爲成功領袖的潛質。
國外名校所看重的學生領導力是希望看到你加入學校後真正可以爲學校帶來什麽、將來可以爲社會帶來什麽，在某個研究領域能有什麽傑出的成就。
因此，你需要向招生官證明你是一個具有專業研究水平和領導能力的人，用真誠、社會責任感和領導才能，去打動名校招生官。