本文轉載自重慶大學建築城規學院

1948年

重慶大學開始招收研究生，是我國最早開展研究生教育的大學之一；

1978年

重慶大學成爲教育部首批恢複研究生招生並有碩士、博士學位授權的單位之一；

1985年

重慶大學被批准爲全國首批招收工程類型碩士研究生試點高校之一；

2002年

重慶大學成爲全國首批“研究生教育創新工程”試點的高校之一，擁有豐富的研究生培養經驗、優秀的研究生教育師資及各類高層次科研平台。

重慶大學建築城規學院

重慶大學建築城規學院是我國最早且持續開辦建築教育的院系之一，辦學曆史可追溯至1937年重慶大學工學院土木工程系設立建築組。

學院包含建築系、城鄉規劃系、風景園林系、建築技術科學系和建築曆史與理論研究所，目前有研究生導師隊伍101人，在校各類碩士研究生1200余人、博士研究生近200人、留學生60余人。

關于重慶大學建築城規學院碩士研究生的招考與培養，你可能有很多想知道的問題。我們爲你精心准備好了 30個問題與解答 ，希望能幫你解決其中大部分困惑。

1、對于緊密圍繞各類城鄉建設問題的三年學習經曆，院校所在城市意味著什麽？

2、重大建院研究生辦學曆史沿革和特色是什麽？

3、重大建院研究生教育的辦學目標是什麽？

4、怎樣才能順利成爲一名重大建院的碩士研究生？

5、每年重大建院可以接收的推免生人數占招生總人數的比例是多少？

6、本科不是建築學、城鄉規劃、風景園林（建築類三大學科）這三個專業的學生能否報考？

7、申請推免的過程中是否有必要提前聯系導師，應該如何選擇和聯系導師？何時確定導師？

8、夏令營的作用是什麽？

9、若獲得優秀營員但沒有在本科院校取得推免資格，參加統一招生考試時有什麽優惠政策嗎？

10、在申請、報考、學習以及畢業的全過程中，誠信意味著什麽？

11、重大建院碩士生招生思路有什麽特點和改革方向？

12、我是報考其他學校的考生，能否調劑進入重大建築城規學院？

13、“學碩”和“專碩”的區別是怎麽？該如何選擇？

14、重大建院的研究生導師隊伍有什麽特色和亮點？

15、重大建院的研究生課程的設置思路是什麽？

16、重大建院“建築設計及其理論”和“城市設計”等研究方向有什麽特點和優勢？

15、重大建院的研究生課程的設置思路是什麽？

17、重大建院“建築技術科學”旗下各研究方向有什麽特點和優勢？

18、重大建院“建築曆史與理論、曆史遺産保護”研究方向有什麽特點和優勢？

19、重大建院“城鄉規劃學”旗下各研究方向有什麽特點和優勢？

20、重大建院“風景園林學”旗下各研究方向有什麽特點和優勢？

21、碩士生在讀期間有什麽獲得獎助學金的機會？

22、碩士生在讀期間有什麽國際化交流學習機會？

23、重大建院是否招收非全日制碩士研究生？

24、重大建院碩士生學習年限一般爲多長？

25、碩士生是否有提前畢業的機會，需要什麽條件？

26、除了課堂和導師學習，碩士就讀期間主要有哪些學生活動？

27、碩士生在讀期間，如果想要攻讀博士，有什麽樣的機會？

28、重大建院碩士畢業生就業有什麽特點？

29、在重大就讀，校園環境有什麽特色和亮點？

30、重大建院研究生教育發展目標是什麽？

01 對于緊密圍繞各類城鄉建設問題的三年學習經曆，院校所在城市意味著什麽？

這個問題可以轉換爲另一個幾乎同等但更爲明確的問題：爲什麽要到重慶學習研究城市、建築和景觀？

西部陸海新通道空間布局示意圖

來源：國家發展改革委《西部陸海新通道總體規劃》（發改基礎〔2019〕1333號）

重慶爲國家曆史文化名城、巴渝文化發祥地和“紅岩精神”起源地，是首批國家中心城市、長江上遊經濟中心、國家城鄉統籌發展綜合改革試驗區，是西部大開發的重要戰略支點，也是“一帶一路”和長江經濟帶的聯接點，擁有豐富厚重的曆史文化遺存、特色鮮明的城市人居環境及重要顯著的經濟戰略地位。

渝新歐國際鐵路聯運示意圖

2017年3月23日，中歐（重慶）班列開行6年後突破1000列，成爲中國首個突破千列的中歐班列。

當然，這些並不能完全代表重慶作爲建築學科最佳學習“基地”的理由，另一個重要原因是：重慶地形複雜、空間豐富、性格凸顯，既是世界上規模最大的“山城”，也是坐擁長江、嘉陵江的“江城”，是長江上遊地區唯一彙集水、陸、空交通資源的超大型城市和西南地區綜合交通樞紐，既有多變挑戰的“硬件”問題，也有大都市、大農村交織統籌發展的各類“軟件”問題，作爲研究學習建築類學科的代表性特色城市，重慶有這樣一個作用：在重慶學習、生活一段時間，你會發現處理各類別、各層次的複雜問題變成了一種樂趣，更會在幾年的學習中，將這種樂趣逐漸內化爲一種重要能力，一種在這座城市積蓄起來的能力。

重慶人民解放紀念碑（簡稱“解放碑”，原“抗戰勝利紀功碑”）

重慶大學建築系教師黎倫傑設計（1946）

重慶渝中半島

重慶軌道交通2號線

（中國西部第一條城市軌道交通線路，中國第一條跨座式單軌線路）

重慶武隆天坑

02 重大建院研究生辦學曆史沿革和特色是什麽？

1965年

重慶大學建築城規學院（時爲重慶建築工程學院建築系）的研究生教育始于1965年，是最早在開展建築研究生教育的高校之一，首先在建築技術學科方向（建築物理）招收研究生。

1978年

在經“文革”中斷後，于1978年恢複研究生招生。

1995年

我院參加全國高等學校建築學專業首批碩士教育評估。

1998年

1998年，獲批建築設計及其理論博士學位授予權。

全國首次開展城市規劃專業本科和研究生教育評估，我院均以優秀成績通過。

2011年

2011年，建築學、城鄉規劃學和風景園林學獲國家一級學科博士授權點；同年建築學專業入選教育部第二批“卓越工程師教育培養計劃”、首批國家級專業綜合改革試點項目；重慶大學—重慶市設計院實踐教育中心入選國家級工程實踐教育中心。

重慶建築工程學院首屆教學經驗交流座談會(1955)

重慶建築工程學院建築系建築學專業77級畢業照

該班同學中，戴志中(三排左一)、湯桦(五排左三)畢業後成長爲重慶大學教授、研究生導師，陸琦(三排右三)爲華南理工大學教授，趙洪宇(三排右二)爲西南交通大學教授，施維琳(二排右四)爲昆明理工大學教授，還湧現出劉家琨(五排左五)、徐行川(五排右三)、傅海聰(三排左二)、楊文炎(四排右三)、潘安(二排左一)、曹光輝(四排左四)等一批優秀的建築師、規劃建設行政管理者。

完成雲南麗江總體規劃及保護規劃後，重慶建築工程學院麗江規劃組與當地規劃辦工作人員合影(1983)

尹培桐(前排左二)、萬鍾英(前排左一)教授帶領研究生在四川阆中調研(1989)

照片中部分參與調研的研究生已成長爲教育界中堅力量，如重慶大學李和平教授、華南理工大學王國光教授、廣東工業大學朱雪梅教授、四川美術學院劉川教授。

1994年，重慶建築大學建築城規學院成立(原爲重慶建築工程學院建築系)，張興國書記(左)和萬鍾英院長(右)高舉起學院牌匾(左一爲校長梁鼎森、右一爲校黨委書記傅大勇)

時任國務院副總理李岚清走進課堂爲師生講話(1998)

03 重大建院研究生教育的辦學目標是什麽？

學院致力于培養熱愛祖國，擁護中國共産黨的領導，擁護社會主義制度，遵紀守法，品德良好，爲社會主義建設服務，掌握本學科堅實的基礎理論和系統的專業知識，具有創新精神和從事科學研究、教學、管理等工作能力的高層次學術型專門人才(學術學位)和具有較強解決實際問題的能力、能夠承擔專業技術或管理工作、具有良好職業素養的高層次應用型專門人才(專業學位)。

我院研究生教育全面響應新時代下國家經濟社會“提速增效”發展對高層次人才需要，嚴格遵循國家雙一流建設的基本原則：“堅持以一流爲目標、堅持以學科爲基礎、堅持以績效爲杠杆、堅持以改革爲動力”，對現有研究生培養過程進行全方位檢視，系統梳理精神塑造、培養目標、招考方式、課程設置、授位管控等環節的重點、難點，堅持以“三全育人”思想爲總綱，以培養質量爲核心，積極對標世界一流，尊重學科本質內涵、強調相近學科聯動，以服務國家高等教育長遠發展戰略。

04 怎樣才能順利成爲一名重大建院的碩士研究生？

目前有兩種基本方式進入我院就讀碩士研究生：

(1)推薦免試：推薦免試是指依據國家有關政策，對部分高等學校按規定推薦的本校優秀應屆本科畢業生，及其他符合相關規定的考生，經確認其免初試資格，由招生單位直接進行複試考核的選拔方式。每年7-9月報名，取得本科院校的推免資格，通過夏令營選撥或推免複試合格後，在國家推免系統報名完成擬錄取，擬錄取時間爲每年9月下旬～10月下旬；

(2)公開招考：一般是每年9月底～10月報名，12月下旬初試，次年3月中/下旬複試(2020年因疫情影響略有延後)。其中全國統一考試的部分科目由教育部考試中心負責統一命題，另有兩門專業科目由我院自行命題。

05 每年重大建院可以接收的推免生人數占招生總人數的比例是多少？

每年我院可以接收推免生人數約占我們學院招生總人數的1/2。

06 本科不是建築學、城鄉規劃、風景園林(建築類三大學科)這三個專業的學生能否報考？

這個問題在每年的招生簡章裏會表述清楚，一般來說，由于培養目標的差異，目前專業學位(專碩)只接受建築、規劃、景觀三個建築類同源專業報考；學術學位(學碩)允許上述三個專業之外的部分專業考生報考。(均需以當年的簡章爲准)

研究生階段交叉融合、學科交流是非常重要的能力提升途徑，也是積累自身複合素養的重要途徑，我院不少二級學科方向非常歡迎跨專業報考，比如建築技術二級學科中的建築物理等方向，是歡迎有數理背景、純工科背景的考生選報。我國建築物理方向的資深教育家、著名學者陳啓高教授，早年便是從貴州大學數理系畢業，進入重建工從事建築物理方向的研究與教學，並培養了劉加平院士、孟慶林教授、馮雅教授、唐鳴放教授、冉茂宇教授等一大批我國建築物理方向的中堅學術力量。又比如，我們的建築曆史、遺産保護等方向，歡迎曆史學、人類學、文物與博物館學方向的本科生；城鄉規劃與風景園林多個方向的研究中，有著經濟學、地理學、測繪學、交通運輸、生態學等背景的考生也很受歡迎。

實事求是地說，跨專業考試是要付出艱苦努力的，因此，對于上述跨專業考生，我們非常歡迎在推免過程(夏令營)中與你相見，這是上述專業應屆學生進行跨專業深造的最好機會。

陳啓高教授和部分博士弟子(1995)

左起：孟慶林(現爲華南理工大學教授)，陳啓高，唐鳴放(現爲重慶大學教授)，冉茂宇(現爲華僑大學教授)

07 申請推免的過程中是否有必要提前聯系導師，應該如何選擇和聯系導師？何時確定導師？

申請推免過程中無需聯系導師，申請成功與否只與你的成果、能力和當年有多少招生指標有關，而和是否提前聯系了導師無關。若推免成功錄取後，或參加公開招考順利通過複試後，你若特別心儀某位導師，可與導師聯系，但我們特別溫馨提醒，切勿群發郵件，要真誠地、有針對性地做好准備。

選擇導師時，可以根據公開的導師信息、論文書著或媒體訪談等內容進行了解，也可以向正在學院就讀的學長學姐詢問，在明確自身志向的前提下盡量挑選最合適自己的導師。與導師交流需不卑不亢、實事求是地闡明觀點、願望，盡量詳實、全面地介紹自己。學院正式確立導師是在新生入學後的第一個月內，屆時學院組織導師宣講會，向所有新生介紹每一位導師。宣講會後，學生書面填報導師志願，經雙向選擇，最終師生關系明確下來。

08 夏令營的作用是什麽？

夏令營能夠積極推進拔尖創新人才選拔，是激勵在校本科生勤奮學習、勇于創新、全面發展的有效手段。對于有志繼續攻讀更高學位的本科生而言，夏令營意味著提前與報考院校的交流和彼此評判，以找尋最爲適合的對方。

09 若獲得優秀營員但沒有在本科院校取得推免資格，參加統一招生考試時有什麽優惠政策嗎？

若你獲得夏令營優秀營員資格，但遺憾沒有獲得所在本科院校的推免資格，那在參加統一招考的初試中，必須與其他考生站在完全一致的起跑線上公平競爭。當然，在面試環節，你可以將獲得我院夏令營優秀營員資格的這份經曆講述給評委，讓面試老師知曉你在夏令營中表現的優異。

10 在申請、報考、學習以及畢業的全過程中，誠信意味著什麽？

誠信首先意味著對自己和他人的尊重，最高層級的誠信是不需要借助外界技術手段來監控的，它來自每個人內心的標准和價值觀。其次，誠信意味著約束，而且是全程甚至終身的約束。在招生考試直至授位畢業的全過程，弄虛作假均有可能被查處懲戒，即使僥幸通過了部分環節，後續環節依然會潛藏隱患，畢竟沒有人希望自己在已經就讀，甚至已獲學位的時刻，被宣布清退或撤銷學位。

11 重大建院碩士生招生思路有什麽特點和改革方向？

爲積極響應國家關于研究生教育發展的總體要求，本著“寬基礎、顯特色、辨分類、重導向”的基本原則，自2019年起，我院對碩士生招生考試自命題科目進行了大幅度的優化改革，以更好地適應支撐不斷深化改革中的研究生培養過程。

在新的科目設置中，旨在合理區分學術型和專業型碩士生招生考試命題導向的差異。學碩考試科目中均不再設置6小時“快題設計”，而由3小時“研究綜合”替代。簡言之，每個學科的兩門專業科目均有一門共同的“專業基礎”，而另一門則分別爲“快題設計”(專碩)和“專業綜合”(學碩)。(詳情參見：http://chongjian.cqu.edu.cn/info/1342/4811.htm)

通過第一屆命題改革後的考生已錄取完畢，從實際反饋情況來看，較好地達到了籌劃改革之初的預期。這樣的命題和招考思路將堅持下去，並進一步凸顯命題靈活性，盡量避免程式化、機械化的應試訓練，進一步研究真實能力的考查選拔方法，進一步追蹤行業前沿問題，進一步區分專碩和學碩生源能力的差異性要求。

12 我是報考其他學校的考生，能否調劑進入重大建築城規學院？

第一志願報考我院的考生較多，競爭激烈，迄今爲止還未出現通過推免及招考複試後學院招生名額仍有富余的情況，因此爲保障第一志願考生權益，我院暫不接受報考校外的調劑考生。

13 “學碩”和“專碩”的區別是怎麽？該如何選擇？

簡單地說，“學碩”和“專碩”培養目標不同、培養方案不同、側重點不同、校外實踐要求不同，畢業論文形式有所區別，但類別劃分並非泾渭分明，而是在凸顯特色的基礎上強調同源共生。無論是學術學位還是專業學位，均強調德才兼備、基礎紮實、國際視野、嚴謹敏銳，尤其強調學術素養與應用能力並重，不可偏廢。在此基礎上，學術學位更側重培養具有高水平研究素質及持續創新能力的研究型專業人才；專業學位則緊密結合國家重大戰略和地方城鎮化發展實際需求，著力培養具有較強專業競爭力的複合創新型行業領軍人才。

如果對規劃、設計及設計管理一線工作有較爲廣泛的興趣，准備畢業後投身企業或自主創業，建議首選專碩；如果對科研更感興趣，尤其是對部分二級學科方向有著明確堅定地興趣，或有志于在碩士畢業後攻讀博士，建議考慮學碩。

近年來，我院專碩與學碩的招生數量比例大致爲2:1。

《遠郊三線建設工業遺存在地改造策略研究》

(專業碩士研究生學位論文/畢業設計類，2020屆建築學碩士羅丹娜)

14 重大建院的研究生導師隊伍有什麽特色和亮點？

經過一貫重視和長期學科建設，我院已形成了一支視野開闊、學術方向多樣、理論與實踐並重、地域特色突出、互補性較強的高素質導師隊伍，使得研究生教育教學達到了較高水平並保持了長期的穩定性。一方面，研究生導師傳承清晰，如朱昌廉、黃光宇、夏義民、戴志中、張興國、趙萬民等教授的多名碩博弟子已在學院成長爲年輕一輩研究生導師；另一方面，學院持續積極引進來自國內外優秀高校博士畢業生充實入研究生導師隊伍。

整體上，導師以山地城鄉建設的各類問題爲核心，具有較爲突出的特色和優勢，多名導師在國內外重要學會任職。近年來導師主持獲得過國家科技進步獎、教育部自然科學獎、國家教學成果獎、國家設計銀獎、全國高校青年教師教學競賽一等獎、省級教學成果一等獎、寶鋼優秀教師獎、全國青年建築師獎、重慶市首屆創新爭先獎等獎項及榮譽。

2018年，涵蓋三個學科共四個研究生導師團隊(“山地人居環境建設導師團隊”“建築技術研究生導師團隊”“山地城鎮景觀規劃設計與生態修複導師團隊”和“建築曆史理論與遺産保護方向研究生導師團隊”)成功獲批重慶市(省級)研究生導師團隊建設稱號。

同時，針對專業型碩士研究生的培養要求，學院還評聘了校外研究生指導教師近百名，對專業碩士的培養起著重要作用。

師生共同參與科研與實踐一線是學院的傳統

(圖爲1994年戴志中教授指導學生參與設計實踐)

李和平教授(左二)率研究生在鄉村開展規劃研究工作

杜春蘭教授(右二)率研究生在新加坡領取第55屆IFLA設計獎

15 重大建院的研究生課程的設置思路是什麽？

研究生課程設置思路總體體現在以下三個方面：

(1）強調行業前沿，拓展研究視野

重視對理論前沿、行業動態的引導教育，針對當代中國城鄉建設的熱點問題、難點問題、關鍵問題的不斷湧現，課程體系著力加強了對基礎理論、前沿理論、行業動態的引導，以前沿性、導向性爲基本優化方向，重點突出、緊扣現實。

(2)倡導多點縱深，鼓勵交叉融貫

課程設置適度小型化、多樣化，增大課程種類，倡導多點縱深；建築學、城鄉規劃學、風景園林學強調橫向聯合，共同開設相關課程，鼓勵交叉融貫，形成內部縱深、外部拓展的課程體系格局。

(3)強調研究方法，聚焦設計技能

從整體上強調學術型與專業性同源發展，積極推進“研究型設計”與“設計型研究”雙軌發展，強調對研究方法的傳授和引導，注重配置對設計中研究方法的相關內容。同時結合多種類別的研究型公共設計課程，更進一步加強對研究方法的傳授。

16 重大建院“建築設計及其理論”和“城市設計”等研究方向有什麽特點和優勢？

“建築設計及其理論”研究方向是國內建築類高校中開設最早、體系最完整的學科方向之一，師資力量雄厚、學科特點鮮明、教學體系完整、培養質量突出，在我國中西部地區整體規模最大、實力最強。該研究方向將人居環境整體納入研究視野，不但對建築學的核心問題進行了深入研究，更面向國際學科發展前沿，以山地城鄉建設與發展爲主攻方向，在現代建築理論、建築藝術與文化、可持續建築設計方法與程序、設計工具與設計思維、建築形式生成邏輯與方法，綠色建築設計方法、地域氣候建築設計方法、地下公共空間環境研究、建成環境研究、大健康建築與環境研究、建築策劃及後評估、數字建築、既有建築改造與更新、鄉村人居環境、建築與公共交通一體化、空間環境一體化、建築防災減災、民族聚落空間等多個研究領域進行了廣泛的研究並形成了較大的學術影響力。

“城市設計” 研究方向在國內建築類高校中也屬于最早開設的學科方向之一，已爲西南乃至全國輸送了大批優秀城市設計人才。該研究方向緊盯當代城市前沿發展動態，關注學科交叉研究，強化國際合作，針對山地城市的多維立體性、生態敏感性與技術複雜性等特征，在生態城市設計、城市形態控制、舊城更新、村鎮聚落更新、社區活化、TOD等方面形成了完整的研究理論體系，並在實踐領域獲得了突出的成果。

導師團隊作品：黎平會議紀念館

(入選2019第十三屆全國美展藝術設計作品)

導師團隊作品：重慶大學虎溪校區理工樓

(中國建設工程魯班獎)

導師團隊作品：“遠山·有窯”：重慶虎溪土陶廠的活化與改造

(2019年亞洲建築師協會建築獎提名獎)

導師團隊作品：湖北秭歸茅坪港遊輪母港換乘中心

(2019World Architecture News Awards銀獎；2019 Architizer A+ Awards提名獎)

導師團隊作品：重慶市巴南區花溪河白居寺橋頭重要地段城市設計

(重慶市優秀城鄉規劃設計獎一等獎)

導師團隊作品：四川富順古縣城複興與風貌重塑城市設計

(重慶市優秀城鄉規劃設計獎一等獎；2019World Architecture News Awards銅獎)

導師團隊編著教材：住宅建築設計原理

17 重大建院“建築技術科學”旗下各研究方向有什麽特點和優勢？

重慶大學建築技術學科曆史悠久，是我國建築技術學科的重要發源地。在20世紀60年代培養了我國第一屆建築物理本科生；1965年建築物理學科招收研究生；1986年建築技術科學獲得我國該學科第一個博士學位授予權，培養了一大批活躍在國內建築技術領域的高層次人才。

目前在建築物理的聲光熱等環境控制技術，以及建築構造技術方面取得了寬口徑發展，形成了多個領域的發展特色；科研方面，在城市及建築安全設計、山地城鎮健康照明與交通照明、城市與建築熱環境、城市健康聲環境、建築構造技術、綠色建築空間、新型裝配式建築體系及部品化等開展了廣泛的研究；擁有《建築構造》、《建築物理》、《房屋建築學》三門國家級精品課程，建築技術系列課程教學團隊爲國家級教學團隊。建築技術學科依托山地城鎮建設與新技術教育部重點實驗室、建築技術科學重慶市重點實驗室和建築學科重慶市工程技術中心，建立了先進完備的實驗平台對師生開放使用。建築技術學科發展目標是走地域性和國際化相結合的發展道路，爲山地城鎮建設發展提供創新性理論與技術支撐。

1964屆建築物理教材和學生實驗記錄本

導師團隊作品：“洞見”光學藝術裝置(中照科技創新二等獎，IES獎)

導師團隊作品：集約建築/7平米極限住宅

(2014WA中國建築獎/居住貢獻獎入圍)

18 重大建院“建築曆史與理論、曆史遺産保護”研究方向有什麽特點和優勢？

重慶大學建築城規學院建築曆史與理論、曆史遺産保護學科具有悠久的發展曆史。其依托機構建築曆史與理論研究所源自1952年成立的重慶建築工程學院建築曆史教研室。全所每年招收建築曆史學科方向碩士研究生15-20名，博士研究生3-8名，是我國西南地區建築曆史理論和文化遺産保護領域教學與科研實力最強的高校科研力量。

半個多世紀以來，研究所以“研究學術，造就人才，佑啓鄉邦，振導社會”的校訓爲發展宗旨，以“嚴謹求實、敏思勤行”的治學態度積極致力于中外建築曆史與理論、文化遺産調查研究與保護修複、地域建築創作等領域的教育和科研工作。成果斐然。從上個世紀三四十年代開始，老一輩學者紮根西南地區古代建築、聚落民居以及民族建築調查與研究，對學科發展打下了堅實的基礎。先後完成了包括世界文化遺産“大足石刻”保護規劃、長江三峽庫區地面文物保護規劃、重慶“湖廣會館建築群”保護修繕(中意合作項目)、重慶梁平雙桂堂文物建築保護、重慶“大田灣”體育館近現代曆史建築保護等在內的100余項國家及省市重大曆史文化遺産的保護修複工作；出版專著及學術論文250余篇。其中《重慶磁器口曆史街區保護規劃與設計》獲第十屆國家優秀工程設計銀獎、國家出版基金資助的“十二五”國家重點圖書出版規劃項目《中國古建築(重慶古建築)》獲得中國出版政府獎提名、“中國西南古建築典例圖文史料”系列叢書《梁平雙桂堂》、《鎮遠青龍洞古建築群》、《平武報恩寺》和《大足石刻與古建築群》，《中國建築藝術全集·壇廟建築和道教建築》、《四川藏族住宅》等成果具有較高學術價值和廣泛社會影響力。

在研究性學術成果不斷推陳出新的基礎上，注重西南特色的文化遺産保護學科建設與發展。積極謀求與意大利、英國、日本等國遺産保護科研機構院校的校際合作。其中，中日兩國研究者合作完成的《中國近代建築總覽﹒重慶篇》曾獲“中國建設部科學技術進步二等獎”。依托重慶大學綜合性高校的學科互補優勢，近年來，我們的發展具有更強的跨學科理論視野、高質量實踐項目支撐和積極的科研成果轉化意識和能力，形成了以西南漢地暨民族聚居區建築曆史與理論系列、西南山地濕熱氣候環境木(磚石)文物建築保護技術與工藝研發、西南文化線路與文化廊道遺産系統保護研究以及西南地域建築設計創作等爲主要特色的研究方向。

導師團隊作品：重慶“湖廣會館”曆史建築群保護修繕項目

(2009中國人居環境範例獎)

導師團隊成果：重慶大學原國立中央大學大禮堂(七七抗戰禮堂)保護修繕(2019年度中國城市更新和既有建築改造優秀案例)

19 重大建院“城鄉規劃學”旗下各研究方向有什麽特點和優勢？

重慶大學城鄉規劃學科根據學科發展的國際前沿，緊密結合我國多山國情和地域特征，發展形成了7個研究方向：

(1)山地人居環境學：以山地人居環境爲核心，在山地城鄉規劃理論與方法、流域人居環境規劃建設研究、山地城鄉防災減災研究、山地城鄉建設技術支撐體系研究等方面達到國內領先水平。

(2)城鎮發展曆史與遺産保護：在山地曆史城鎮保護理論與方法、曆史街區更新與發展、曆史文化資源保護與利用等研究領域具有明顯學科優勢。

(3)區域與城鄉空間發展：在城市植被遙感反演、生態敏感性分析與GIS技術、山地城市(鎮)密集帶土地集約利用與區域協調發展規劃理論等研究領域，逐漸形成了學科研究特色。

(4)城鄉生態與規劃技術：國內較早開展城鄉空間生態規劃研究方向，在城鄉環境空間生態規劃理論、適應性生態規劃技術方法、城鄉精明發展空間管制、城鄉規劃技術與方法等方面達到國內先進水平。

(5)城鎮空間與形態研究：在融貫城鄉規劃學、建築學、社會學、文化學等相關學科領域，探索適應複雜地形、應對氣候變化、構建可步行化城區等方面，逐漸形成了系統理論、方法與評價的學科研究體系。

(6)社區規劃理論與方法：在建立社區規劃師、社區建築師和社區景觀師制度，開展公衆參與和多方協作的社區建設、社區治理與社區管理實踐等方面，具有較好的科研成果和社會影響力。

(7)城鄉規劃空間政策與管理：融貫城鄉規劃學、政策科學和管理科學，逐步建立法律法規、政策管控、信息技術和管理運營等學科建設方向，爲我國城鄉建設管理提供有力的理論、科研與人才支撐。

國家科學技術進步獎獲獎證書

(全國城市規劃學科首次獲得國家科技進步獎)

黃光宇教授(左二)與德國城市規劃專家在雅安現場研究規劃問題

城市規劃學科教師積極投身于多次災後重建工作(“5.12汶川地震”災區現場規劃)

20 重大建院“風景園林學”旗下各研究方向有什麽特點和優勢？

重慶大學是我國最早實施風景園林研究生教育的高校之一。1981年即在城市規劃專業招收風景園林方向碩士，1985年正式招收風景園林碩士。2005年獲批全國第一批非全日制風景園林專業碩士招生資格，2007年獲得城市規劃(含風景園林規劃設計)國家重點學科，2011年獲批一級學科博士點，2012年獲批博士後流動站，2019年獲批國家一流專業。本學科學術帶頭人是國務院學科評議組成員、全國風景園林碩士專業學位教指委委員。

風景園林學科經過多年耕耘，構建了完整的研究方向，包括：風景園林曆史理論與資源管理、地景規劃與生態修複、園林景觀設計、風景園林植物應用、園林工程與科學技術等方向的學科建設體系。對在山地城鎮風景園林曆史與理論研究，以及規劃設計實踐等方面積累了豐富的研究成果，並在巴蜀園林曆史研究、遺産保護、山地城市設計等方面體現出鮮明特色；同時，基于我國西部脆弱生態環境的特殊背景，近年來，逐漸形成了以國土空間生態修複、濕地生態系統設計、生命景觀重建爲核心的發展框架並取得了突出的成績，在複雜地形風景園林營建技術的集成研究等方面處于國內領先地位；同時城市景觀聲光環境、人地關系以及數字化營造技術研究等正日益顯示出後發勢頭。

本學科曆經長期專業教育與工程實踐，從理論研究到實踐應用，從科研生産到培養教育創立了一整套創新體系，積澱深厚，領先突出，已凸顯出國際化、前瞻性的學科研究視野，兼具地域性、本土性、文化性的兼收並蓄、博采衆長的發展特色。

重慶大學風景園林學科發展曆程

導師團隊作品：特殊環境景觀修複及景觀設計研究——重慶金海灣濱江公園

獲2018年國際風景園林師聯合會亞非中東地區獎中的“應對自然災害與極端天氣類卓越獎”等五個獎項，其中“應對自然災害與極端天氣類卓越獎”是國內唯一。

21 碩士生在讀期間有什麽獲得獎助學金的機會？

研究生在讀期間，可以申請國家獎學金、學業助學金、唐立新獎學金及多個由企業、校友捐贈的多項獎助學金。

22 碩士生在讀期間有什麽國際化交流學習機會？

學院秉持“對標一流、追求卓越”的國際發展戰略，大力推進與全球綜合排名前100位及建築學科排名前50位高校的合作，目前已與美國、英國、日本、新加坡、西班牙、德國等多國建築名校合作碩士雙學位項目、學期交換交流項目等。

此外，我院每年組織開展國際聯合設計、國際聯合教學、寒暑假研學項目10余個，學生足迹遍布北美、歐洲、亞洲、大洋洲等地區的20余所名校，這類項目將課堂知識講授與場地實地調研相結合，可以讓學生切身體驗海外名校的全真課堂。我們也將繼續全力構建不同類型、不同形式的全球卓越大學合作網絡，爲學生提供更多赴世界一流大學學習交流的機會。

學院通過“大師講堂”“前沿講座”“雙周學術論壇”“設計渝論”“建言論壇”“重慶大學陳啓高建築技術研究中心”“建卒講堂”“碩博沙龍”“研究生學術月”等系列學術報告平台，以重慶大學、校科協、校團委、學院、青年學術委員會等不同層級及特色多方主辦並舉，形成了內容精湛、層次豐富、類型多樣、視角特色的學術研討氛圍。

1997年建設部建築教育代表團訪問美國頂尖高校

左起：肯尼思·弗蘭普頓(哥倫比亞大學)、魏宏楊(重慶建築大學)、張伶伶(哈爾濱建築大學)、李向北(重慶建築大學)、戴志中(重慶建築大學)

德國杜塞爾多夫市長來訪與時任院長趙萬民教授(右一)交流，向學院贈書(2011)

重慶大學建築學部與英國倫敦大學學院建築學部合作簽約儀式

我院專業碩士研究生在日建設計總部(NIKKEN SEKKEI LTD，東京)參與專業實習

23 重大建院是否招收非全日制碩士研究生？

我們近年未招收非全日制碩士研究生。

24 重大建院碩士生學習年限一般爲多長？

碩士研究生學制爲3年，一般學習年限爲2.5-3年；在校最長學習年限爲5年。針對我院應屆本科推免生試行本碩貫通培養模式，即“4年本科+1年本碩疊加+2年碩士”培養模式(學制和課程學分等要求，與3年學制完全一致)。

25 碩士生是否有提前畢業的機會，需要什麽條件？

提前完成個人教學計劃，學業成績優秀、科研業績突出的，可申請提前答辯，提前時間不超過半年(參見重大校〔2017〕278號文件)。

26 除了課堂和導師學習，碩士就讀期間主要有哪些學生活動？

學院有著豐富的學生活動，建築城規學院研團會外，還擁有多個特色社團，如：建卒校企聯合部、重慶大學無止橋團隊、研之聲合唱團、《西部人居環境學刊》研究生籃球公社、足球隊、乒乓球社、羽毛球協會、阿卡貝拉社團、藝術開講了、猛犸音樂節等，能夠充分滿足學生需要。

27 碩士生在讀期間，如果想要攻讀博士，有什麽樣的機會？

碩士在讀期間，可以申請碩博連讀考核，具體要求可參見每年的博士招生簡章和學院博士招生細則，考核通過錄取後，下一學期即轉爲博士生學籍。

28 重大建院碩士畢業生就業有什麽特點？

我院碩士生畢業就業情況良好，一直處于供不應求的狀態。畢業生就業的主要行業流向包括：設計單位、房地産以及國家基層就業(選調生)；研究生就業區域分布于全國各地，特別是北、上、廣、深、成、渝等地區，都已經成爲規劃設計、建築設計、景觀設計、科學研究、專業教學、規劃即建設管理、地産開發等機構和部門的技術骨幹和管理人才，得到用人單位的一致好評。

我院已與80余家單位建立起實習基地與聯合培養基地，每年來我院招聘的單位近1000家，每年我院組織的招聘會約150場；成立有“建卒校企聯合部”社團，爲畢業生與企業單位搭建交流的平台與橋梁，打造“校企開放日”系列活動，舉辦各類就業指導講座。

29 在重大就讀，校園環境有什麽特色和亮點？

重慶大學校園占地面積5200余畝，有A、B、C、虎溪四個校區，校舍建築面積近170萬平方米。圖書館累計藏書488.13萬冊，中外期刊6500余種，電子圖書382.6萬余冊、電子期刊9.21萬種，各類權威文獻數據庫220個。我院位于重慶大學B區，緊鄰校園大門和軌道交通環線“重慶大學站”，交通極爲便利。不久以後，學院將迎來系館建成後的最大一次優化改造。屆時，一個嶄新現代的智慧學院將呈現在你的眼前。

虎溪校區圖書館、藝術樓(設計：研究生導師湯桦教授)

建築系館外觀(設計：研究生導師陳永昌教授等)

建築系館改造室內透視圖（東門廳）

30 重大建院研究生教育發展目標是什麽？

未來的重大建院研究生教育，將繼續堅持以提高培養質量爲中心，突出結構調整和模式優化，構建良好的研究生教育生態環境，牢記重慶大學辦學宗旨，建立一支多元發展、特色鮮明、專業領先、梯隊合理的導師隊伍，培養一批風清氣正、理想遠大、堅韌求實、追求卓越的優秀學生，形成多個師生協力、紮根本土、視野廣闊、成效長遠的學術成果，紮紮實實將我院發展爲西部領軍、中國一流、國際特色的研究生建築教育重鎮。