他也說，一些國家立志于建立提供終身福利的社會，但新加坡的志向是建立成熟的終身學習社會。“這麽一來，我們能爲將來做好准備，也准備好取得成功。”
培訓課程也必須更好地策劃與審查，確保它們能轉化爲有意義的就業成果。政府將同勞資政三方夥伴討論，如何支持雇員撥出時間參加培訓。
“工作本位學習”指的是在現實工作場所或模擬工作環境中，以獲得職業能力爲目標的學習。
他也指出，政府將進一步去除殘障者在生活中面對的障礙，並采取新方式來關懷和賦予他們能力，尤其是要幫助那些有孩子在特殊教育學校和托管中心的父母減輕經濟負擔。政府也會探索讓殘障者在成年後爲社會做出貢獻的方式。
他認爲，每個人都應給自己和孩子更多喘息空間，發掘和發掘不同才華，並將潛力充分發揮。這就須要改變觀念，意識到打造終身學習、有多個自我提升契機的必要，學業表現不應決定個人所能獲得的機會，更不應該決定整個人生。
有鑒于母語對文化和認知能力的益處，政府繼續投入資源于保留和推廣本地母語至關重要。這包括確保人人都能接受母語教育和提供支持學習的資源。認識母語的價值和意義，能讓我們繼續建立包容多元的社會，促進社會凝聚力，以及珍惜我們共同的文化遺産。
——閥賀米（馬林百列集選區）
副總理兼財政部長黃循財星期一（4月17日）在國會參加政府施政方針和各部門附錄辯論時說，新加坡得有勇氣進行必要的改變，政府將在五個方面進行重大調整，以構建新的社會契約。
這五方面是：改變對技能的態度、重新诠釋成功的定義、改變社會援助的方式、改變關懷年長者的方式，以及讓新加坡人少關注一點“我自己”（I and me），多關注一點“我們大家”（us and we）。
因此，政府要設計具針對性的再就業計劃，在減輕失業者維持生計壓力的同時，鼓勵他們繼續提升技能和尋找新工作。
黃循財說：“這些舉措將讓個別雇員受益，對企業也有幫助。與此同時，企業必須將招聘員工的重點從學曆轉向技能，以及投資于雇員的成長。新加坡人也要對這些改變保持開放的態度。”
談到改變人們對技能的態度時，黃循財指出技能是終身成功的關鍵，掌握技能從孩提時期就開始，但人們對唯才是用的概念過于狹窄。
黃循財說，政府將改革技能創前程計劃（SkillsFuture），並同行業夥伴攜手制定有效培訓計劃，包括提供“工作本位學習”（work-based learning）選項。
現有唯才是用概念太狹窄
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這五方面是：改變對技能的態度、重新诠釋成功的定義、改變社會援助的方式、改變關懷年長者的方式，以及讓新加坡人少關注一點“我自己”（I and me），多關注一點“我們大家”（us and we）。
黃循財強調，社會廣大的中産階級和他們的子女必須能看到生活持續改善，弱勢群體與其他階層的差距也得縮小，這是他與他的團隊通過新加坡攜手前進運動（Forward Singapore）正在做的事情。
黃循財說：“一個家庭越是爲自己的目標負責，政府就越會助你飛得更高更遠。這會形成一個相互強化的美好循環。”
政府將推行改革強化技能創前程計劃，降低培訓的成本和門檻，讓持續學習、再培訓和提升技能成爲一種生活方式。同時，政府也將推出一個協助失業者維持生計，且鼓勵他們重新受雇的援助計劃。
在協助弱勢族群方面，政府也會從直接提供援助過渡到社會賦權（social empowerment）的做法，比如建屋發展局通過重新擁屋計劃（Fresh Start Housing Scheme）爲低收入二次購屋家庭提供個人化協助和財務指導，引導他們實現購買組屋的目標。
“許多人從小就覺得自己陷入一場激烈的競爭，在壓力下要取得最好的成績，進入最好的學校，才有機會獲得最好大學的名額。許多父母也爲孩子的未來感到焦慮，有些人竭盡全力讓孩子進入名牌學校，甚至學前班。”
他說：“在過去幾個月裏，我們聆聽了新加坡人的意見，包括你們的觀點、願望和想法。這許許多多的對話與夥伴關系爲建設國家下個階段所能采取的不同做法，提供了新的見解。”
另一方面，政府考慮進一步協助失業民衆。但黃循財也指出，世界其他地方的經驗顯示，讓失業者自動獲得援助經常導致獲得優厚援助的失業者甯願繼續失業，也不要重返工作隊伍。