【0月】：身體可以彎曲，手的抓反射，對強光，聲音，反射反應靈敏，哭聲有力，喜歡肌膚接觸。
【1月】：拉腋坐起，頭豎片刻，觸碰手掌，緊握拳，眼睛跟蹤物體，自發細小喉音，傾聽說話聲，眼睛跟蹤正距走動的人，喜歡抱。
【2月】：拉腋坐起，頭豎直短時，俯臥頭擡離地面，撥浪鼓能握片刻，注意大玩具，喜歡觸摸其他的東西，會發a、o、e的音。
【3月】：俯臥擡頭45度，抱直頭穩，精細運動，兩手可握在一起，撥浪鼓能握0.5秒。眼睛跟蹤物體180度，可以笑出聲音，能分辨母親，喜歡親近的人。
【4-5月】
1，大運動方面，這個時期的寶寶做動作的姿勢較以前熟練，而且能夠呈對稱性。被包在懷裏時，寶寶的頭能穩穩地直立起來。俯臥時，能把頭擡起來與肩胛成90度角。靠墊扶坐，扶立時兩腿能支撐著身體。翻身練習：側臥–俯臥或仰臥，反複練習。扶住寶寶腋下，可以站立蹦跳兩下。
2，精細動作方面，口：喜歡把東西往嘴裏放。手：寶寶能單手夠取東西並拿穩，手眼協調有進一步發展。（單手或雙手將球抱起），手能抓腳，很快腳會申到唇邊，雙手抱住啃咬腳趾；可以按自己的意願做各種動作。拇指較以前靈活多了，開始抓東西（抓住近處的玩具）。
3，語言能力 ，對人或物發聲。寶寶能發出兩個雙輔音（無意識），這種發音常與咿啊音同時出現，有了口唇的幫助，爲有意識發音做准備。高興時，會大笑，聲音清脆悅耳。會發出“咯咯咕咕”的聲音，好像在跟你說話。
4，認知，看的能力，寶寶學會認第一種東西，一個月內能學習1-2種物品。會動的、有聲光或顔色的東西對寶寶有吸引力。聽到物名能用眼睛准確尋到目標。
5，認知，聽的能力 ，聽到貓、狗、小鳥會被吸引。寶寶能順著聲音用眼睛尋找落地物品，利用聽覺指導尋找。
6，情感與社交 ，寶寶會自己蒙臉，與大人玩躲貓貓遊戲。主動與大人玩已經是一個很大的進步，喜歡和別人一起玩耍。寶寶開始怕生了，能區分生人與熟人（能識別爸爸媽媽和其他熟悉的面孔）。見食物會興奮。
7，生活自理 ，寶寶能用雙手扶住奶瓶或雙手抱乳房。開始有自助能力。能將奶嘴准確放入口中，或自己尋找乳頭，手口協調良好。
8，輔食添加 ，及時爲寶寶補鐵，滿4個月可以在白天開始餵蛋黃了（1/6或1/4個），月底可餵整個蛋黃；每日一次，要在兩次餵奶之間餵食。可用勺子餵食。餵食的頭3-4天每天觀察大便情況。
9，育兒問題 ，了解寶寶夜哭的原因，翻身練習，輔食添加，幫寶寶度過認生期。
【6-7個月】
1，大運動方面，頭豎的比較穩了，開始能獨坐一小會，但有時兩手還需要在前方支撐著，俯臥時，能用肘支撐著將胸擡起，父母如果用手掌頂住寶寶的腳心，寶寶的身體能前移。
2，精細動作方面，口：流口水，锻炼牙龈，手：能用手抓眼前的东西，并开始双手配合抓，能讲一块积木传给右手，左手再拿一块积木（手腕控制力及手眼协调，双手的协作），还不会驱动大拇指，但是已经能够自由的使用双手了。
3，語言能力，說的能力：會發出簡單的音節-g h l 等音，看到熟悉的人或物會主動發音，聽到叫名字會注視並微笑。試圖通過吹氣、咿咿呀呀、尖叫、笑等方式來說話。
4，認知，看的能力，開始明白事物之間的因果關系，所以發現能力越來越強。
視力範圍能達幾米遠，眼珠開始上下左右的移動找尋物體。看的记忆能力：现在才能辨别简单红、黄、蓝之间的差异，物质守恒的原理：一种物品被另一种物品挡住了，那种物品还存在，只是被挡住或蒙上了。
5，認知，聽的能力，哭的时候，放一段音乐，会停止啼哭，扭头寻找声音来源，并集中注意力倾听。听到叫名字会注视并微笑。开始对大人说的话有了一定的理解能力，开始辨别大人说话的语气了。
6，認知，理解和記憶能力，对周围的事物开始有了理解力和观察能力，似乎会看大人脸色了。能读懂大人用语言和表情表示表扬和批评。
7，情感與社交，此时的宝宝是个快乐、令人喜欢的小人儿。听见熟悉的人说话就会微笑，甚至大声笑。这一时期是巩固宝宝和父母之间亲密关系的时期。发展依恋情绪，建立安全感。开始认人了，有些宝宝开始出现明显的认生（陌生人焦虑），情绪变化很快，刚才啼哭的很厉害，一会又笑了。发起脾气很厉害，会长时间的啼哭，拒绝吃东西，只想让爸爸妈妈抱等等。
8，生活自理，宝宝的咀嚼、吞咽训练，锻炼宝宝独自玩耍的能力。
【12-13個月】
1，成長與發育特點，寶寶1歲了，從嬰兒期過渡到幼兒期，到了幼兒期寶寶變化就沒那麽顯著了，吃喝拉撒睡瑣碎的事情沒那麽多了，開始用語言表達自己的意願，能夠有意識地叫爸爸媽媽的寶寶多了起來。 體重增加緩慢，寶寶可以借助身體語言和父母交流（比如：要去外面玩，用手指著門，要喝奶就會指著奶瓶），寶寶有了自我主見，逐漸顯現出獨立的思想和意願，添加固體的關鍵期 。
2，大運動方面，自由自在地爬著走，可以獨自站立了，牽著大人單手或雙手走。
3，精細動作方面，把手伸進瓶口，扔小球，抛小球，搖晃玩具，發出好聽的聲，伸手夠到眼前的物品，並挪動物品，把東西給別人。
4，語言能力，會叫爸、媽。理解成人的要求同時也會指向他要的東西。能咿咿呀呀發出聲音表達所需要，能通過大人的肢體語言，語氣，場景因素結合理解語言。
5，認知能力，蓋瓶蓋，重複做對自己感興趣的事，極強的模仿能力，握筆亂塗亂畫，塗鴉。
6，情感與社交，開始親近媽媽以外的人，但有的孩子還是在人際交往上處于被動狀態，自我意識還很強，穿衣知道配合，會咀嚼食物，開始對食物有喜、惡感。
7，飲食方面，每天應吃10種以上的食物，比如配方奶、糧食、蛋肉、蔬菜、水果等，應增加進餐次數，供給富有營養的食物，培養寶寶的飲食習慣，鼓勵寶寶自己進食、培養集中精力進食、不挑食、不偏食、的良好習慣，少吃快餐食品，少喝飲料，不能以飲料代替白開水。
8，預防安全意外事故，防止從床上、樓梯，窗台掉下來，防止寶寶拿藥瓶，把藥吃到肚子裏（如：洗發水、香水、化妝品當飲料喝），注意別人的寵物。
【13-15個月】
1，喜歡走路，兒童的發展存在敏感期，1-2歲是行走的敏感期,直到2歲左右能離地跳起，標志著行走敏感期結束。建議：家長爲幼兒創造條件練習走路（前走、後退、側身走）及“無障礙”條件，增強寶寶行走的目的性；增強寶寶行走的技巧性；增強寶寶行爲的趣味性。
2，大運動方面，動作的發展從被動趨向主動，喜歡爬台階，能手腳並用爬1-2層台階。逐漸學會走路，但走不穩，易跌跤，用力推物走。獨走自如，不左右搖擺。
雙手能協作玩弄物體和玩具（如滾球、推動小汽車、將物體倒出等）寶寶有了更多的好奇心，這屬于自己的“探索行爲”，通過“探索”他能獲得更多的經驗。
3，精細動作方面，手：能用手握筆塗塗畫畫，模仿成人畫道道。喜歡把東西拿進拿出，能握住勺子放進嘴裏。彎曲手臂丟東西。會把簡單的形狀放入模型中，喜歡蓋瓶蓋；能夠搭起3-4塊積木。
4，語言能力，寶寶的語言發展到單詞句階段。會繼續使用手勢動作進行交流，理解成人的要求。能用自己已經學會的簡短詞語表達自己的需要。會指認自己的五官，會說3個字的句子，懂得“上面”“下面”。將音樂融入寶寶的學習中：1，寶寶對音樂的刺激表現積極，對音樂的反應時間持續得較長。聽到音樂時，開始頻繁發音，並能更好地控制發聲。如：M0的寶寶）在區別母語和其它語言聲音方面會有更多的困難。
5，活動建議，大运动，球类、拖拉玩具。精细动作，积木、套装玩具、捶盒、木钉板。
6，生活自理方面，快樂的進餐時間，讓寶寶自己學會吃飯的好時機。寶寶大便已形成一定的規律，但是控制能力任然不強，需要大人提醒。巧用智慧來培養寶寶的好習慣。（寶寶已不是乖乖地躺那讓媽媽幫忙洗臉、洗澡的小娃娃了。）
7，認知能力發展的規律，記憶力主要以無意識注意爲主，有意注意開始萌芽，記憶能保持幾天。能夠注視成人手中物品15秒左右。處在萌芽階段的注意力很不穩定。能進行簡單的聯想，如能根據熟悉的物品，想起常用此物品的人。聽到名字會有反應。寶寶會哄娃娃。
8，情感與社交，很少哭了。能记住自己喜欢的和讨厌的东西。对较远物体的支配有成功感，会“跋山涉水”地走到他想去的任何角落。12-19個月時可能改變依戀類型，如從不安全依戀轉變成安全依戀。産生同情心，看到別人難過時，會按照自己被安慰的方式去安慰別人。對熟悉的家人有很強的依戀感。害怕陌生人和陌生環境。
【16-18個月】
1，成長指數，前囟門大部門已經閉合，還有部分寶寶囟門沒有閉合，但是已經很小了，只能容納一個小指尖。多數萌出10顆乳牙，但也存在個體差異。
2，大運動方面，跑步：會漸停扶人扶物停跑，爬坡，爬樓梯：自己扶欄杆兩腳交替上上台階，會滑梯：搖擺身體，會扔球但是沒有方向，喜歡追逐玩具。單腳踢球，可以扶物或者不扶物踢球。單腳站立，牽手可以單腳站立3秒左右。喜歡到處“遊蕩”。走路越來越穩，手眼協調較好，肢體的動作較快，能夠走路和穩定的站立去拿到以前拿不到的東西。
3，精細動作方面，會敲打物體，由上方大把抓湯勺，模仿畫道道，能用小勺吃飯，小杯子喝水，小碗喝湯。手的動作較快。•寶寶喜歡到處探索，喜歡自己去夠取物體。
4，認知方面，
會認形狀，讓寶寶看著書上的實物圖片，能和現實生活中相同的實物聯系起來，並指給媽媽看。能辨別簡單的形狀，如圓形、方形和三角形。所以寶寶能夠把不同形狀的積木插到不同的插孔中。寶寶喜歡玩橡皮泥，這不但能鍛煉寶寶手的運用能力，還能夠開發寶寶的想象能力。教寶寶從最簡單的物體捏起，如圓形、方形等，逐步發展到複雜的形狀。
懂得三個方位，能從照片中找出爸爸媽媽，有的寶寶也能找到自己。能理解空間概念，如果媽媽說“蘋果在媽媽衣袋裏”，寶寶如果理解了空間概念，就會去掏媽媽衣袋。同樣的在……上面，在……下面。
具備分類能力，如碗、勺子都屬于吃飯用的，杯子喝水等等。分辨出什麽能吃，什麽不能吃。什麽東西是寶寶的，什麽東西是媽媽的等等。
隨節奏擺動身體，會搭高四到六塊左右的積木。
5，語言能力，可以說出來的詞彙十個字左右，知道物品有名稱，說出書中或畫中物品稱，會說3-5中物品名字，會說自己的小名，聽懂媽媽的話。喜歡說“不”，現在寶寶最喜歡說“不”！使用“不”的頻率也最高，無論該不該說“不”，寶寶都喜歡用“不”來表明他的態度，以表現出他的獨立性。
6，生活自理，白天會控制大小便，喜歡開關門，模仿成人的動作，替大人拿東西如：脫鞋、板凳、日用品等，認識家庭照片中的親人。
【16個月】
特點：獨走自如，剛學會走就想跑。
身體外觀及成長：
A.大運動
1.能蹲下，同時撿起地上的東西，並起身行走。但彎腰撿東西時，可能會在站起來時仰面跌倒。
2.獨走自如，試圖跑起來。
Tips:寶寶練習行走，絕大多數是先橫著走，然後是往前走，最後才是往後退著走。
B.精細動作
1.學會動腕關節，伸手到容器中取東西，用勺子舀起碗裏的飯，並送到嘴邊。
2.嘗試拉拉鏈。
C.語言
1.基本能理解10~100個詞彙，50%的寶寶能理解近200個詞彙，但常常不能准確的發音，使用身體語言。
2.1歲以後的寶寶進入語言學習高峰期，一天可以學習約20個單字。
3.語言含義越來越清晰。
4.對周圍人的對話開始發生興趣，兩眼盯著說話人的嘴，興致勃勃的聆聽。
D.認知
1.能夠認約10種以上的常見物品，並能說出名稱。當寶寶看不到這些物品時，也能想象出這些物品的樣子。
2.喜歡玩指認五官的遊戲。
E.社交
1.開始對小朋友有親近感，但並不主動與小朋友親近。
2.學會分享。
3.“我的”意識變強烈。
F.情感
1.寶寶的想法越來越多，思維開始活躍起來。開始變得不聽話，越來越愛發脾氣，變得“磨人”。
【17個月】
特點：觀摩每個角落，翻箱搗櫃，“搞破壞”。
身體外觀及成長：
A.大運動
1.獨走，能夠轉彎，邊走路邊拿東西，跨越障礙物。
2.向上邁步爬樓梯，攀爬比較小的家具。
B.精細動作
1.小勺子吃飯，端杯子喝水，小碗喝湯，自己摘帽子，脫鞋子。
2.扔球，能扔出一米遠。
3.能分清前後方向。
C.語言
1.女寶寶，40%以上能夠把詞組合成簡短的句子，並說出來。男寶寶，只有20%可以。語言能力方面，男孩和女孩存在這差異。
2.已經能說出哪個物品是哪個人的。
3.能說出自己的名字了。
D.認知
1.能將書上的實物圖片和生活中相同的實物聯系起來。
2.能從照片中找到爸爸媽媽，甚至自己。
3.能辨別簡單的形狀，如圓形，方形和三角形。
4.能理解空間概念。
5.有了物品類別區分能力。
E.社交
1.有的寶寶開始對喜歡和小朋友玩耍，有得還是獨自玩耍。
2.自我意識形成期。
Tips:建立良好人際關系的關鍵期。
F.情感
1.越來越有自己的主意，喜歡別人聽從自己的安排。容易發脾氣。
【18個月】
特點：“精辟用詞”，常能逗得爸爸媽媽開懷大小。每天不但能夠學習20個以上的單詞，而且能學以致用。
身體外觀及成長：
A.大運動
1.下蹲，行走自如，有的寶寶可能會眼睛盯著地面，動作不很協調的往前沖著跑幾步。
2.向後退著走。
B.精細動作
1.能脫衣服，不能很好穿衣服。拉鏈衣服不能自己拉上，會用粘貼式的鞋帶。
2.學會使用工具。
C.語言
1.開始使用語言和周圍人打招呼。基本上能掌握50~100個詞，50%的寶寶能夠掌握60~80個口語詞彙，之後會進入詞彙量爆炸期。
2.發出20多種不同的音節，這些音節能夠組成50多種不同的詞或類似詞。寶寶說出的橘子通常包括一個名詞和一個動詞，開始向兒童語調發展。
3.說出身體所有部位的名稱，自己及他人的，以及功能和作用。
4.自言自語。
5.使用“不”的頻率高。
D.認知
1.分辨能力：a. 分辨出什麽能吃，什麽不能吃。b.分辨形狀，將不同的形狀插到不同的插孔中。喜歡玩橡皮泥。
2.模仿能力：a.模仿媽媽的動作，如咳嗽聲。說話內容，聲音和表達。
3.集中注意力觀看動畫片或者書本上的圖畫,並能記住部分內容。記得最清楚的是人物名字，尤其是動物的名字，對故事中的情節有了初步理解能力。（哭，興奮）
E.社交
1.自我意識形成期，自私。
F.情感
1.開始向執拗期邁進，一般2歲出現典型的執拗期。有了主見和個性，自我意識和思考的獨立性增強了，對媽媽極度依戀的情態減弱。
【19-21個月】
1，寶寶常把“不”或“不要”挂在嘴邊，協調能力和平衡能力進一步發展，除徒手操作外，寶寶開始學習使用工具，開始培養良好的行爲習慣。
2，大運動方面，能倒退走5步以上，能用腳尖走3-4步。鑽直徑爲70cm的圈時能彎腰，但不夠靈活。可以跨過8-10cm高的障礙物。能走跑交替，但不靈活。能向前跑兩米，牽手能下樓。
3，精細動作方面，會穿珠子兩顆以上。能將有痕迹的手工紙對折。會拆玩具。一分鍾內可以撿10顆豆子。會一頁一頁翻書，能搭6-7塊積木，會用蠟筆畫直線。
4，認知能力，機械記憶1-5個數字，了解方位概念，能按要求去取桌上桌下的物品，能分辨紅、黃、藍3色，能分辨圓形、方形、三角形，並放入對應的不同缺口中。理解對應、所屬關系，能初步識別大小多少，能夠進行注意力的分配，想象力開始萌芽。
5，語言發展(進入突發期)，能說3-4個字以上的句子。如，我喝水、媽媽抱我、我要蘋果、媽媽快來。甚至把眼前的事情能用語言表達出來。常用“我的”問話及回答。指著寶寶的玩具，問：“這是誰的玩具？”寶寶能回答：“我的。”能較專注看完短小童話故事。
會用詞回答：“xx到哪兒去了”，會用詞回答“誰來了”，會問：“xx到哪兒去了”，會說4首以上兒歌，會問：“這是什麽，”會問：“那是誰” ！
6，情感與社會交往，行爲的目的性越來越明顯。喜歡與同伴玩，寶寶之間單次交往的持續時間延長，不願意與陌生人玩。知道對于同一件事物，不同的人有不同的感受。如同一樣事物，爸爸表現出喜歡，媽媽表現出不喜歡，寶寶傾向于把食物給爸爸。能夠正確的使用人稱代詞“我”，能准確說出自己的名字、性別。非常關心自己的物品，常要求與其他東西分開保存。願爲自己做些事，但仍不能很成功。
【30-36個月】
1，3歲左右的寶寶腦內的神經纖維迅速發展，在腦的各部分之間形成了複雜聯系。爲寶寶動作發展和心理發展提供了生理前提。
2，大運動特點：
運動全能：這個月齡段的寶寶，站立時，頭能向各個方向轉動，聽到有人叫他的名字，能立即循聲轉過頭去。幾乎成了運動全能，變著花樣地走，熟練在原地起跳，跳出幾十厘米，會單腳站立並跳起，能從台階上跳下，也能跳上台階，不扶欄杆，兩腳交替上下樓梯，喜歡向各個方向翻滾。
踢球有方向性：如果說“把球踢到媽媽這裏來”寶寶會對准球踢向媽媽，盡管不那麽准確，但開始有方向性地踢球。寶寶能把球投出去了，但距離很短，方向性也不是很好，常常會投到腦後去，不要緊，隨著寶寶腕力和臂力的增強，手眼協調能力的提高。
順利彎腰不倒：寶寶能把腰彎很低，頭幾乎著地。彎腰時，寶寶能從兩腿之間向後看，還能轉頭向兩側看。寶寶平衡能力已相當了得。這時，媽媽牽著寶寶一只手走平衡木沒有問題。
騎三輪車：真正會騎三輪車了，而且能自由轉彎。
3，精細運動特點：
畫豎線、橫線和圓圈：會用拇指和四肢配合握筆了，有的寶寶已經會像成人那樣握筆寫字。寶寶會一只手握筆，一只手固定在紙或本子上，畫畫寫字。寶寶不再是胡亂塗鴉，開始認真地畫線，畫圈圈。
一頁頁翻書：開始喜歡看圖畫書和圖文並茂的兒童故事書，並喜歡一頁頁翻書。有時，在媽媽看來，寶寶一頁頁翻書，不是在看，只是在翻書而已。
搭積木，玩拼圖：積木和拼圖遊戲時寶寶有了與以往不同的意義。過去，寶寶只是把積木一個個搭在一起，即使不斷倒塌，寶寶仍然如此去做。現在，寶寶知道了，在底層多放些積木，才能搭得更高，寶寶真的開始用積木搭建塔了。寶寶還會用積木搭火車、汽車、小房子等，都是他想象中的實物，拼圖對于這麽大的寶寶來說還是有相當的難度。
靈活的小手：寶寶的小手越發靈活，能做很多父母意想不到的事：把瓶蓋擰開再擰緊，把門闩關上再打開，能自如地轉動門把手，打開關閉水龍頭，開關電視，換頻道，打開空調電風扇。
4，語言發育特點：
聽從指令：能聽從父母簡單的指令。如果指令過于複雜，句子過長，寶寶會因聽不懂而不能執行。所以，父母發出的指令要簡單。
理解大部分句子：寶寶對語言的理解能力有了很大提高，不但理解父母和看護人說的大部分話，還理解一部分陌生人說的話，寶寶的發音已經相當清晰，能說出5個字詞組成的句子，能說出自己的姓名、性別和年齡，有時還能說出父母的姓名。
理解方位和人稱代詞：對方位有了進一步理解，開始理解在上面，在裏面，在下面等方位。明白你我他，有的寶寶還理解你們我們他們。當寶寶會用你我他時，常會因爲禮貌問題被媽媽說。比如，阿姨給寶寶一個蘋果，媽媽問誰給的，寶寶會說她，並用手指著阿姨。媽媽覺得這樣子不禮貌，就會告訴孩子不要說“她”，要說“阿姨”也不能用手指阿姨。
5，認知能力的特點：
將物品分類：能根據物品的形狀和顔色，將物品進行分類。但寶寶並不能把所有物品都進行這樣的分類。寶寶認識的顔色有限，並不能識別所有物品開關。有時，如果你讓寶寶把所有圓的物品都拿過來，寶寶只把球拿過來，卻不能把蘋果橙子等拿過來。如果告訴寶寶把像球那麽圓的東西都拿過來，寶寶可能執行的更好。寶寶的抽象思維的能力還比較弱。
理解數的概念：寶寶已經理解了數的概念，但只理解3以下的數字概念。如果讓寶寶拿3個蘋果，寶寶可能會完成媽媽的指令。如果讓寶寶拿5個蘋果過來，寶寶可能就完成不了了。
玩具：寶寶喜歡玩上發條的小汽車、小雞吃米等機械玩具，願意玩能變形的玩具。能完成由三四塊拼板組成的拼圖遊戲。寶寶會把圖畫書上的物品和家裏的物品進行比較，並能指著圖畫書告訴你，這裏家的哪件物品。
6，生活自理能力：
分離焦慮減弱：這個月齡段的寶寶，比較容易與父母分離了，分離後的焦慮明顯減弱。但是寶寶仍然難以適應日常生活出現重大變化。一旦出現重大變化，寶寶會出現焦慮、煩躁，睡眠不安，食欲下降等。父母吵架，爸爸摔門離開，媽媽哭著跑到其他房間等情況，對寶寶刺激非常大，寶寶會因此失去安全感。
完成吃飯：爲孩子准備好飯菜，寶寶基本能自己完成吃飯任務，不再需要父母餵飯。學會自己吃飯，去幼兒園就不用看護人員餵飯了。如果寶寶還不會自己吃飯，從現在開始，媽媽一定要放手讓寶寶自己練習吃飯。寶寶自己吃飯會比媽媽餵飯吃得更好。
脫衣穿衣：多數寶寶會自己把衣服脫掉，會解開紐扣，拉開拉鏈脫下上衣，會解開背帶褲上的紐扣，把褲子脫到腳踝處坐到小便盆上排尿便。寶寶會解開鞋帶把鞋脫掉，但不會系鞋帶，只會用粘貼式鞋帶。多數孩子會脫衣服脫鞋子穿鞋子，但很少有孩子會穿衣服。
收拾玩具：寶寶會把玩具都收拾到玩具箱中，能幫助媽媽把拖鞋擺整齊，會幫助爸爸媽媽做些簡單的家務活。培養孩子熱愛勞動，自己能做的事就自己做。幫助父母做家務，把垃圾扔到果皮箱。愛護公共衛生和公物，要從小培養公共道德，遵守公共規範。
認識物體：幾乎能認出辨別家中所有常見物體了，而且，在別人家或其他地方看到和自己家同樣的東西，不再認爲那就是自己家的東西了。能把圖畫中畫的物體和現實中的真實物體區分開來。知道畫中的蘋果不能吃，畫中的電視不能開，鏡子中的媽媽不能抱寶寶。
7，社會交往特點：
模仿行爲：寶寶不但模仿父母，還開始模仿其他人的行爲，模仿小夥伴的言行最快最到位。寶寶還會模仿小動物的行走和叫聲。學老虎的樣子要吃人，學小白兔的樣子蹦跳，模仿能力也是一種學習能力，寶寶通過模仿來認識事物。
表達關愛：寶寶能自發地對熟悉的夥伴表示關心，小夥伴哭了，寶寶會把自己心愛的玩具遞給小夥伴，希望小夥伴不再哭。小狗受傷了，寶寶會拿著媽媽曾經爲他擦傷的藥水給小狗上藥。爸爸媽媽下班了，寶寶會跑過去摟著爸爸媽媽親昵。寶寶還能表達想當多的情感，一定要鼓勵孩子公開表達他的感情。
理解我的，他的概念：寶寶開始理解我的和他的概念，不是再認爲啥都是他的。如果家裏有哥哥姐姐或弟弟妹妹，寶寶開始知道爸爸媽媽不只屬于他，也屬于哥哥姐姐和弟弟妹妹，但這種理解還很膚淺，還常常因爲爸爸媽媽照顧弟弟妹妹而心生妒忌，想獨占爸爸媽媽。寶寶理解了我的他的，和小朋友可以輪流玩遊戲了。把自己的玩具拿給小朋友玩，小朋友的玩具拿給自己玩。在理解的基礎上慢慢學會分享。
8，建立良好的飲食習慣：
食物的合理搭配：購買食品種類豐富，包括：水果、蔬菜、全麥粉面包、蛋肉及其他食品。
培養良好的飲食習慣：在進餐過程中分享孩子的喜與憂，吃飯時間固定，不吃太多鹽，讓孩子喝足量的水和牛奶，盡量少喝果汁和碳酸飲料，飲料中避免咖啡因，盡量不給過分挑剔食物的孩子另做飯菜。
盡量避免零食：一點零食都不給孩子吃是不現實的，父母要把握尺度。不能因爲吃零食影響吃飯，就不購買健康小零食。如果某零食不適合孩子吃，要明確告訴孩子。
不足之處，敬請指正，The end！