第一次注意到這個孩子，是聽到什麽東西反複摩擦地面發出“哧哧嚓嚓”的聲音。我尋聲望去，看到一個七八歲的小男孩時而用腳來來回回推著一個石塊，時而在小區門口的石獅子台階旁，上躥下跳。
可能出于母親對孩子一貫的關心，我提醒他：“小朋友，你這樣蹦來跳去很危險，快下來，小心摔到了”
他倒是聽話，從台階上跳下來，又開始反複盤弄地面上的那塊石頭。
“你在等人嗎？”
“是呀，我等我媽”
“你家住在這個小區嗎”
“不在，我媽媽去附近看家具，讓我在這兒等她，你知道這兒哪有賣家具的嗎？”
“我不太清楚哦，既然媽媽讓你在這兒，就不要亂跑，乖乖等媽媽回來吧”
過了差不多半個小時，小男孩突然跑到我面前問道:
“你有手機嗎？”
“有啊”
“讓我用你的手機給我媽打個電話”小男孩雙手插兜看著我。
我沒有立刻回答他，他又重複一遍
“讓我用你的手機，給我媽打個電話”
“小朋友，你能好好跟我說嗎？”孩子理所應當的樣子讓我有點不舒服。
小男孩頓了一下“讓我用你的手機給我媽打個電話可以嗎？…謝謝”
“好吧，你媽媽的電話號碼？”
“135xxxx”
對方很快接通“餵？”
小男孩對著話筒，口氣有點急躁“你什麽時候回來！我等你好久了！”
“我還要一會，大概15分鍾…你不要…”
對方還沒說話，小男孩就挂掉了電話，氣呼呼地把手機遞給我，扭頭又回到了附近的石獅子旁。
小區門口，人來人往，熙熙攘攘，工作的忙碌讓我無暇顧及那個孩子。
過了一會，他又來找我:“再讓我用下你的手機給我媽媽打個電話吧”
“剛才不是打過了？你就在這兒等著吧”
“說是15分鍾，這又過去這麽久了！我還要等多久啊？”
“耐心點，說不定一會就回來了”
“我不想等了！我在這兒無聊死了！”
“或許你媽媽事情還沒辦完，催了也沒用呀，你再等會吧”
小男孩突然對著小區掃碼牌踹了一腳，大吼道“我就是不想等了！”
“你這孩子，如果你把它踢壞了，要賠償我們新的啊！”我還沒來得及反應，我旁邊的一位社區大姐說道。
“賠就賠！”小男孩氣呼呼的走開了，我看著他泛紅的眼眶和剛才發脾氣的樣子，覺得好氣又好笑。
刹那間，我仿佛看到她媽媽回來時，小男孩爆發的場景。
過了一會，媽媽回來了，果不出所料，小男孩看到媽媽就直接吼了起來“你讓我等一小會，我都快等一下午了！你又讓我等15分鍾，這是15分鍾嗎！這是15分鍾嗎！”小男孩情緒激動，還邊說還邊摸起了眼淚。媽媽試圖向孩子解釋著些什麽，她把一只胳膊搭在小男孩肩膀上，卻被猛地一下甩開，小男孩繼續吼“你讓我等了那麽久，我現在就是不想回家了！”說完掉頭背對著媽媽走開了。
在熙熙攘攘的人群裏，我看著這位媽媽無奈又隱忍的表情，心情很複雜。
自參與到疫情防控工作以來，我經常遇到手機沒電、手機忘帶、孩子找不到家長而借用手機的情況。
還有一次印象深刻，是一個十二三歲的男孩，紅著臉吞吞吐吐的問借用手機，因爲孩子還是很有禮貌的，我很爽快的借給他。然後聽到男孩說:”媽媽你在哪啊？…啊，你都到家了，那我怎麽進小區啊？…我怎麽跟他們說啊！…”說著說著，孩子竟然帶上了哭腔。
電話裏女人的語速很快，一直說著什麽我聽不清，過了一會，男孩把手機遞給我“阿姨，我媽媽讓你接電話” 或許你已經猜測到了，這位媽媽對我說了一些爲什麽和孩子走散了，已經到家了，麻煩我們讓孩子進小區之類的話。
我遇見過七八歲的小女孩禮貌的問我“阿姨，我是自己跑出來玩的，我沒有手機掃碼，我能進去嗎？”也遇見過四五歲的孩子不需要家長指點就自覺掃碼並主動出示的。但這個男孩遇事時的局促無措，還是讓我有點驚訝。
還有一個十三四歲女孩也問我借過手機。
“阿姨你好，我的手機沒電了，我能接下你的手機聯系下我媽媽嗎！謝謝阿姨！”
“媽媽，是我，我到小區內口了，我手機沒電了，用門口阿姨的手機，嗯，好的媽媽，一會見”
我欣賞這個孩子借手機時的禮貌大方，也感受到她與媽媽對話時的民主、和諧。
我突然想到一位家長對我說過的一句話：
如果孩子在家的行爲是好的，你就不必擔心帶出去給你添糗；
如果孩子在家就有不好的行爲，多半在外面也會有的。
可見，家庭在對孩子行爲引導上的作用至關重要。而借手機這件小事，讓我看到了家庭教育的巨大差距。
01 好的家庭教育，父母懂得放手、培養孩子的獨立性。
母燕不辭辛勞餵大雛燕,教它們學會飛後,便狠心地將自己的孩子推出暖窩;
母熊教會小熊獵食的本領後,便狠心地離開巢穴,獨自而去……
如果它們不這樣做,子女們就無法在大自然弱肉強食的競爭中生存.
同自然界一樣,人類社會同樣存在著激烈的競爭，想要孩子飛得高飛得遠，父母就要懂得放手，培養孩子的獨立意識和勇敢生活的能力。
每個父母都愛自己的孩子，爲孩子打點好一切，讓孩子快樂、輕松地生活、學習。當“我不會”、“我不知道”、“我不願意”、“我不敢”成爲孩子的口頭禅，如果不是懶惰的原因，就是與孩子的獨立性差有關。當孩子說出“不”時，家長如果樣樣包辦代替，只會培養他的依賴性，造成孩子的無能。
作家周國平先生曾在《父母怎樣對孩子負責》一文中寫道：做父母的當然要對孩子的未來負責，其中最重要的，就是悉心培養其正確的人生觀和樂觀堅毅的品格，使他們具備依靠自己爭取幸福和承受苦難的能力”。
真正愛孩子的父母懂得放手，鼓勵並指導孩子做力所能及的事，並歸還孩子獨立抉擇的機會。
02 好的家庭教育，父母懂得以身作則。
父母是孩子最好的老師，一個優秀的孩子就是一個優秀家庭的縮影。孩子的言談舉止裏藏著父母的影子。
朋友的女兒媛媛生的文靜可愛，有一次去他們家做客，我看到媛媛正歡快的玩手機貪吃蛇的遊戲，遊戲死掉時，小家夥一邊拍打手機一句“我cao~”脫口而出！瞬間讓我驚呆了。我問媛媛跟誰學這麽說話的呀？媛媛說“我爸爸呀”。原來朋友的老公玩遊戲的時候總喜歡罵罵咧咧。可見父母的一舉一動，孩子都會深受影響。
若要孩子禮貌周到，父母要首先以文明示人
若要孩子不亂發脾氣，父母要首先控制好自己的情緒
若要孩子不貪玩遊戲，父母要首先放下手機
若要孩子誠實守信，父母要首先說話算話，不挑戰孩子的信諾底線…
03 好的家庭教育注重培養孩子的感恩意識。
英國作家薩克雷說：生活就是一面鏡子你笑他也笑，你哭他也哭，你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光，你不感恩，一味地怨天尤人，最終可能一無所有。
我國的傳統文化中也記載著很多的感恩故事:滴水之恩當湧泉相報、誰言寸草心報得三春晖、羊有跪乳之恩、鴉有反哺之義等等。
一個懂得感恩的人，必定是一個充滿愛心的人。擁有一顆感恩的心的人，往往有謙虛之德、敬畏之意。得意時，他懂得滴水之恩，湧泉相報；失意時，他不會怨天尤人，而是以積極樂觀的心態面對困難和挫折。
然而，由于父母平時的過度包辦和溺愛，現在很多孩子驕縱蠻橫，唯我獨尊，認爲父母做的一切都是理所應當，更有孩子與父母之間由愛生恨、恩將仇報的悲劇。
注重感恩教育，才是好的家庭教育。
踐行感恩教育，才能培養出更優秀的孩子。
大家好，我是栀子。
一位從事特殊兒童服務的寶媽。
愛生活，愛思考，重視家庭教育，關注孩子心理健康
期待與更多家長一起學習，共同成長。
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