由于新加坡主流教育的升學途徑基本是考試，再加上深入骨髓的“怕輸”文化，很多學生都覺得上學真的壓力山大啊！
但今後，同學們可能要解放了！！！
今天，新加坡教育部宣布，將從明年開始簡化學校成績單，不再列出學生在班上或全年級的排名，同屆學生的最高分等項目，學生的分數也不會有小數點了。
現在的成績單是這樣的：
右下角紅框裏的班級排名和年級排名真的讓每個同學心驚肉跳啊！沒有了排名，讓麻麻在成績單上簽字這件事，是不是沒那麽恐怖了？
而且，從明年開始，小學一、二年級都沒有考試了，中學一年級也將取消年中考試。在未來三年內，教育部會陸續取消小學三年級、五年級和中學三年級的年中考試。
相信看這篇文章的小盆友們已經載歌載舞地慶祝起來了~所以，這是新加坡教育部要向傳統“怕輸文化”宣戰嗎？
經濟合作與發展組織2017年公布的一項調查顯示，76％的新加坡學生應考時會感到焦慮，高于經合組織的平均值55%，證明本地學生對于學業的焦慮程度很高。
壓力和焦慮不論在身體還是心理上，都會對孩子造成不良影響。根據耶基斯-多德森定律，只有處于適當的焦慮或者說學習動機，才有比較好的效率，過度的焦慮不利于對知識的吸收。
新加坡教育部長王乙康在今天的記者會上是這麽說的：“學校沒有足夠時間好好教導學生，讓他們對學習概念有更深一層的了解……在這個問題上，我們檢討了很久，覺得應該能更好地平衡。” 他認爲目前學校的考試和測驗也許太多，出現“不平衡情況”。
這個不平衡可能是知識與品德教育之間的失衡，也可能是頭腦與身體之間的失衡。
如果從小就如此重視成績，可能孩子們就會養成特別強的求勝心，凡事都想著爭第一，往前沖，就會錯過很多東西。
尤其是對于剛進入校門的小學生，學校應專注于建立學生的信心和求知欲望，而不是注重成績。
沒有考試後，取而代之的將是教師對學生品德和價值觀等的評估。教育部將在這方面給予教師指導。
但爲了保證孩子們能夠獲得知識，學校仍然可以通過平時的課堂作業、活動和小測試等來了解學生的學習進展。
另外，當局也將調整小學低年級學生獲得教育儲蓄優異助學金（Edusave Merit Bursary）和教育儲蓄進步獎（Edusave Good Progress Award）的標准。
評選時將不再著重看成績，而是根據學生的學習態度以及課堂表現，包括學生是否勤奮好學，以及他們與其他學生合作的能力等作爲標准。