昨天舉行的未來經濟國際圓桌會議，教育部長（高等教育及技能）兼國防部第二部長王乙康在約半小時的問與答環節中，回應多名海內外與會者的踴躍提問。與會者就我國經濟發展的多個課題提問，以下爲其中四題的摘要。
問：關于美國近期的發展，新加坡是否有能力應對？如果貿易市場封閉起來，將如何影響我國及整個亞洲？
答：我記得新美自由貿易協定當初進行談判時，某些發展中國家在勞工與環境的議題上有所顧慮，因此我們遇到強大的阻力，但我們最終談妥這些問題，而如今在自由貿易協定中納入與勞工和環境有關的章程已成常態，就因爲我們消除了其中的顧慮，因此也化解了阻力，貿易協定才能取得進展。
我認爲阻力和進展是並存的，我們目前不處于須選擇單一思想的交叉口。其實，我們已身處全球化的時代，只是因爲有些許顧慮存在而引來阻力。……我不認爲美國能完全自我封閉，美國的經濟是由發明與專利、人口的流動，以及在各國的投資所驅動的。他們的軍隊還是會到有投資的地方去保護自己的利益，因此世界仍會繼續全球化，只是我們必須解決一些問題。
問：新加坡政府如何檢討（政策上的）失敗？政府又如何從失敗中學習？
答：在新加坡51年的曆史中，政府在一些政策上是有失誤的，但每次都很快地自我糾正。但那是過去，如今新科技帶來更多可能性，而好的政府肯定會對新科技加以管制。但若管制過多，科技能帶來的可能性就不會發生，而最安全的做法就是什麽都不做，但那也是最笨的做法。
政府因此應有更敢于冒險的文化。……但（敢于冒險）難免會帶來所謂的“失敗”，因此政府也應更寬容，這是在當今科技進步的時代必須做到的。……我認爲，我們將來必須培養一批曾經曆失敗的公共服務領袖。他們勇于冒險，也做出新嘗試，最終取得成功。有了這樣的經驗，他們應該可爲下一代當更好的領袖。
問：要從小培養創業精神，教育制度應有何改變？
答：創業精神在我們的文化中是根深蒂固的，但或許我們並未真正去發揮它。
在學校方面，我認爲最重要的就是淡化對學業成績的重視。學業成績能讓我們評估學生的學習進度，也能在升學時作爲篩選學生的標准。但時間久了，我們卻把重點放在成績的篩選功能上。我們要做的就是再次在兩者之間取得平衡，主要以成績來鑒定學生是否已掌握應學的知識。……但最終是否能改變這種（重視學業成績的）風氣還在于家長，我希望家長能響應政府的號召，改變他們的觀念。
問：吸引外國直接投資一向是我國的經濟策略，而政府的體制與機構也是按此而設。如今，舊制的政府機構能否有效施行新的政策？
答：關鍵在于如何去施行（新政策）。若有任何政府機構必須改組，我們將會那麽做，以順應新的大環境。例如教育部首次設了兩個部長，一個負責學校，另一個負責高等教育與技能……管制信息科技領域的機構分爲資訊通信媒體發展局（IMDA）和政府科技局（GovTech）。
將來或許會有更多這些改組。未來經濟報告不會探討這些細節，但我認爲大方向已非常明確。