我國近年來吹起“持續教育風潮”，受訪學府提供的數據顯示，爲方便在職人士上班之余進修而設的課程，報讀人數近一年來增加一到三成。校方也計劃推出更多科目，以應付需求。
42歲的鄧雋铧擁有南洋理工大學的信息學碩士文憑，從事軟件開發工作已超過12年。不過，科技資訊相關領域發展迅速，例如近年來日益盛行的手機應用知識，他卻是相當缺乏。
爲了確保能跟上公司的業務發展，鄧雋铧去年4月報讀新加坡理工學院成人專業延續教育學院（PACE Academy）的手機應用單元課程。課程爲期六個月，學生每星期需上一次課，每堂課時長三小時。
我國近年來吹起了一股“持續教育風潮”，像鄧雋铧這樣到本地大專學府選修短期單元課程（Modular Courses）的在職人士也有增加趨勢。
受訪學府提供的數據顯示，這類爲方便工作者上班之余進修而設的課程，報讀人數近一年來增加一到三成。校方預計未來幾年會有更多人修讀短期單元課程，並計劃推出更多科目以應付需求。
新加坡理工學院去年下半年起推出單元課程供工作人士修讀，目前有102個科目。新工院發言人說，隨著人們對單元課程認識的提升，學院預計每年將有約500名學生報讀這類課程。
報讀大學或專業文憑時可用學分抵消部分科目
新工院將按各領域的需求，爲專業人士、經理、執行人員和技師（PMET）設計一系列單元課程，內容範圍涵蓋網絡安全及生物醫藥等。
提供超過260個單元課程的工藝教育學院也說，去年報讀這類課程的學生人數比前年多一成。
另外，向來致力爲成人學習者提供部分時間與全日制課程的新躍社科大學（Singapore University Of Social Sciences，簡稱SUSS）提供超過500個單元課程，供在職工作者選修。
躍大發言人說，學校2015年1月開始的學期有83人報讀這類課程，今年1月開始的學期則有184人，增幅超過一倍。
大專學府開辦的短期單元課程一般爲期三到六個月，主要對象爲成年在職人士。學生每完成一個單元便可獲得學分，日後報讀大學或專業文憑，可在符合條件的情況下，用所累積的學分抵消部分課程科目。
離開校園多年後重返課堂，上班族需要重新適應學生的角色。鄧雋铧受訪時說，他原先不確定自己是否能應付課程。
“畢竟已經這麽久沒回學校讀書了，我擔心邊工作邊上課會應接不暇……不過還好課程晚上7點開始，我能在下班後才去學校，每星期上一次課，不至于太疲勞。”
鄧雋铧說，課程讓他掌握手機應用設計與開發的入門認識，對他的工作有很大幫助。
“公司近年來致力開發手機應用，以改善生産力，同時爲客戶提供更多便利……我掌握的相關技能能派上用場，讓我繼續在公司發展事業。”
有了半工半讀經驗的鄧雋铧如今已報讀新工院的智能城市數碼科技專科文憑（Specialist Diploma in Digital Technologies for a Smart City），以應付未來工作所需。
除了因工作需求前去進修，也有人因爲個人愛好而報讀短期單元課程。
梁亞才（59歲，電子工程師）向來熱愛攝影，但從未接受過正式培訓。他在去年9月報讀躍大的數碼攝影科技單元課程，緊接著又報讀數碼攝影技術科目。
他說，課程讓學生透過在線教學完成部分課業，他無須從工作地點趕往學校上課。
“講師透過實時視頻教課，我們也能將視頻錄下來，以便過後參考……這不僅讓我省下親自到學校上課的麻煩，也能讓學習進度較慢的人用視頻複習。”
梁亞才說，課程除了加深自己對攝影的愛好，也幫助他更好地利用圖片呈現工作報告。