教育部指出，取消年中考可騰出約三周的課時讓教師有更多空間使用多元的教學法，鼓勵自主學習。與此同時，政府將檢討同屆生大學就讀率，讓更多人在踏入職場後的各階段也有機會進修大學文憑課程，往“終身學習參與率”的目標推進。
從明年起，中小學取消所有年級的年中考試，以騰出更多時間讓學生探索學習樂趣，減少對考試的偏重。
陳振聲：我國教育體系須貫穿人生各階段
配合我國提倡“學無止境”的大方向，教育部下來從各階段推動改革，除了減少考試，也旨在改進並使升學途徑更靈活，讓學生根據能力與興趣發揮，包括擴大理工學院預科班和直接收生計劃等。
與此同時，政府將檢討同屆生大學就讀率，讓更多人在踏入職場後的各階段也有機會進修大學文憑課程，往“終身學習參與率”的目標推進。
教育部長陳振聲昨天在國會辯論教育部開支預算時指出，我國教育體系不能局限于學校，而必須貫穿人生各階段，旨在培養有自信的人民，建設具競爭力的國家以及有凝聚力的社會。
要建立學生的信心，學校須讓學生有更多空間探索興趣並培養生活技能，包括應對失敗的能力、適應力和跨文化技能等。
他指出，過去幾年，學校已取消小三、小五、中一和中三的年中考試，並取得不錯的成效。教師能更好地規劃教學進度，讓學生更深入地學習。“教師利用其他現行的評估方式來了解學生的學習進展，學生更專注于學習，而不是分數。有鑒于此，中小學明年起將取消所有年級的年中考試。
“這可騰出更多時間讓學生進行自主學習，培養21世紀技能，我們也將檢討課程內容與評估要求……這些改變是爲了帶動文化轉變，讓學生自我推動全面地學習並掌握技能，而不是一味擔心與他人做比較。”
全面科目編班制 將在2024年取代分流制
從2019年起，教育部已取消小學一二年級學生的所有考試，中一學生也免年中考試。過去兩年，學校逐步取消小三、小五和中三年中考。教育部指出，取消年中考可騰出約三周的課時讓教師有更多空間使用多元的教學法，鼓勵自主學習。
此外，全面科目編班制將如期于2024年在各中學推行，取代分流制。目前只提供快捷源流的三所中學——克信女中、丹絨加東女校、丹絨加東中學後年起可錄取修讀G2水平科目的學生；G2水平相當于目前的普通學術源流。
根據全面科目編班制，每個級任班有不同能力的學生，學生可修讀適合自己水平的科目，包括G1、G2或G3水平。G3的學習程度最高，相當于快捷源流，G1相當于普通工藝源流。
陳振聲指出，我國要盡可能地爲學生量身定制教育，讓每名學生能發揮所長。全面科目編班制是一大轉變，根據學生的強項提供更個人化的學習。
爲了讓更多學生獲益，教育部後年將把全面科目編班計劃擴大到克信女中、丹絨加東女校、丹絨加東中學。個別學校會錄取兩班的G2水平學生，分散在不同班級，有能力的可修G3科目。
前年試行的科目編班目前在59所中學推行，明年增至90所，占總數三分之二。直通車學校和工藝源流專校等專科學校不包括在內。
陳振聲也強調投入資源在持續教育的重要性。他說，政府以往著重于孩子首20年至25年的投資，平均爲每人投入約25萬元的資源，幫他們做入職准備。
“如今，員工和企業會面臨更大的顛覆，技能被淘汰的速度更快……我們須加大力度支持人民在各階段持續學習。這是我們社會契約的關鍵支柱之一，不僅在求學時期爲每個人投入資源，也在人生各階段給予支持。”
國會撥款委員會繼續辯論跨部門的新加坡綠色發展藍圖和國家發展部開支預算。