十幾天的國會辯論今天終于結束，媒體天天報道，你記得多少？紅螞蟻只記得王乙康和教育部。
教育部長王乙康自诩爲“改革者”，看來還真有點像。他掌管的教育部是這次國會辯論中，是唯一做出重大政策變革的部門。推行近40年的中學分流制度（streaming）在他手上終結，改由科目編班（banding）取代。
很棒。
分流制早早把小孩打入十八層地獄深淵
遙想當年，紅螞蟻小學三年級就開始被分流了，懵懵懂懂的小孩，每三五年就被送進足以改變一個人一生命運的考場。雖然一路幸運過關，但回過頭看，總覺得那樣的制度嚴重摧殘孩子的身心靈。
過關的人，無時無刻得爲下一個考試而啃書，分到“普通源流”（“N”）的孩子身上幾乎烙上了“失敗”兩字的印記。重大考試受挫，小孩早早被打到十八層地獄深淵的永無翻身之地，這種過早在小朋友産生“貼標簽”負面效應的教育制度，早該廢了。
叫我“改革仔”！這一屆教育部長很行
聽到王部長在國會上的宣布，紅螞蟻很是振奮，然後想起他去年接受《聯合早報》專訪時，那番自我定位爲“改革者”的談話。
“我們每天早上起床上班，你會很高興地去上班？還是拖著腳去上班？我是很高興上班的，因爲我覺得我正在改革……如果不是改革方面的工作，我可能沒這麽起勁。”
王乙康也說，每一個團隊會有各式各樣的人，有些人會努力去維持和保留機構的機制，“我也很敬佩他們的工作。但那不是我的專長。”
意思淺淺。“維持”和“保留”不是部長的那杯茶，改革才是。自去年4月全權掌管教育部以來，他已經推出至少兩項影響深遠的重大政策，除了廢除中學分流制度，還有取消小一小二生的考試與計分測驗。
當然，教育制度大刀闊斧改革，功勞肯定不完全是部長一個人的，教育部的公職人員和教學人員肯定要記上一功。更關鍵的是，時代洪流推著掌舵者必須果斷地砍掉不合時宜的政策，你不改，整個形勢也會逼著你改，越遲改就越被後人罵慘。
一個錯誤的教育制度足以影響幾代人，改或不改，掌舵的部長都得承擔責任。幾年到幾年是哪一位擔任教育部長，後人隨時都可以查到，然後把政策的失誤算到某個部長頭上。做多錯多，少做少錯，不做不錯，守成者想的是自保，改革者想的是大局。改革者敢于改變的勇氣，絕對比懦弱保守的守成者更值得肯定。
這一切來得太晚了？
只不過，那些被分流制禍害的一代人肯定想弱弱問一句：
“都近40年了。PAP修正一個過時的政策需要修到天荒地老嗎？”
雖然說，政策制定必須配合不同時代的社會需求而做出調整，但那些因爲在政策轉變過程中吃大虧而一輩子被打趴的群體，他們就該活受罪嗎？對分流制度的受害者而言，這個宣布來得太晚了。
對王部長來說，這個重大政策宣布也來得太晚。
2011年阿裕尼戰役吃敗仗，丟失了五年，也讓49歲的王乙康落在其他4G大將後頭。 如果廢除分流制的決定，在第四代領導班子衆星拱月推出接班的一把手（王瑞傑）和二把手（陳振聲）之前宣布，王部長會不會有望“截糊”，卡到更靠前的位子？
“國會紅星大獎”：最佳男主角王乙康
如果搞個“國會紅星大獎”，這次表現最亮眼的王部長肯定囊括最佳劇本、最佳男主角兩項大獎。通篇演講稿行雲流水，例子用得傳神到位，有大事件的敘事能力，也有個人經驗分享。大家熟悉的黃梨塔、魚、bar-ber全用上。
“我們的魚兒今後不是在三條隔開的水道往前遊，而是在一條寬闊的大河裏一起遊，但每一條魚是以自身速度來展開各自的旅途。”
“每一個源流就像一個大瓶罐，你可以將不同的餅幹放入瓶罐內，但當你將罐子標上‘黃梨塔’的時候，罐內所有的餅幹都會被歸類爲同樣的食品，不管是准確或不准確。”
“然而小學三年級的某個時候，他突然頓悟了，發現能用學拼音法學英文。“我發現如果b-a-r讀bar, b-e-r讀ber，如果我把兩者放在一起，它就變成barber。”
“從那時起，我開始讀一些英文書。我能讀懂這些句子，但幾乎不知道它們的意思。在中學時，我的英語水平被同學們形容爲“‘cannot swim”（福建話指很差勁）。這影響了其他依賴（英語）語言教導的學科，如曆史和地理。備考時靠的是死記硬背一大段文本才及格。”
（注意看，出現在視頻左下方的副總理尚達曼也聽得津津有味。）
（視頻來源：gov.sg)
連福建話“不會遊”都用上了，王部長看來是花了不少心思准備啊。都是草根語言，都是大家日常生活吃到或用到的，艱澀複雜的政策就是要用簡單易懂的話去傳達。部長或他的撰稿人有空的話，不妨向其他部長也傳授一下心得。
“國會金草莓獎”：最佳女主角李美花
但草根語言也不能隨便亂用，用不好更會被網民罵到臭頭。我們的“義順花姐”李美花在國會發言中，一下激動地罵那些不明白Ah Gong（政府）一番好意的“Ah Seng”（新加坡民衆）是“死鬼仔”，惹得衆網民大怒，連日來網上炮轟不斷。
如果設個金草莓獎，最佳女主角肯定歸花姐。（紅螞蟻聽到掌聲響起了。）
花姐千萬不要難過，一次失手不代表你永遠被貼上“失敗”的標簽，國會發言不是什麽“分流考試”，你不會像小孩那樣被打入深淵。據說花姐勤走基層，真的很接地氣，大家都很期待你下次在國會中爲民請命，再做一個很接地氣的演出發言。
說回我們的教育改革。
紅螞蟻已經聽到有蟻粉在罵，把部長說得那樣好，難道廢除分流制的教育改革就足夠嗎？
社會流動的手扶梯不能停，教育改革沒有終點
當然不夠。
不難看出，教育部過去幾年一直努力改變人們對學業成績過度追逐的社會現象。現在廢了分流制，算是進一步摘掉學業成績墊底的小孩身上“我很笨”的標簽。那接下來能不能也廢掉高才班、直通車和特選中學？除掉那些學業成績頂呱呱的學生身上“我是精英”的標簽呢？
從教育部“保底不封頂”的理念判斷，想要政府廢掉“精英”標簽，你等久久吧。所謂“保底不封頂”指的是，不是爲學生的成就設頂限，而是扶持底層的學生，所以精英還是精英，平庸還是平庸，仍然屬于兩種不同的階級。這種現象無法避免，即使在共産主義社會也會有階級之分。
關鍵還在于，我們能不能保持社會階層的流動性？能不能確保社會底層向上移動的那台電動扶梯（副總理尚達曼比喻）絕對不能停下？通過教育幫助弱勢和底層向上提升，以及促進“精英”和“平庸”階層交流互動方面，我們的教育部可以做得更多。
內閣將調整 王部長的職位會變動嗎？會迎頭趕上嗎？
國會辯論結束之後，內閣將進行調整。在任內終結分流制的王部長會不會繼續留在教育部，還是調到另一個重量級部門呢？財政部長王瑞傑接任“一把手”已無懸念，估計將獲擢升爲副總理，還有其他4G成員會當上副總理嗎？
都說王乙康部長的重大教育政策宣布來得太晚。如果在下任總理人選還沒有敲定之前宣布，整個排陣或許/可能/大概就不同了？但來日方長，如果繼續有亮眼表現，難保這位自诩“改革仔”（不是“死鬼仔”）的部長不會更上一層樓，說不定還會迎頭趕上另一匹馬？