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還記得懵懂無知上學那會兒，老師給你作業下的評語嗎？
現在如果還能找到小時候的作業，看著上面紅筆遊走的脈絡，肯定是感慨萬分…
比如：字體要寫工整…
注意錯別字…
你的作文有點太精煉了…
小圈兒回想起來，好像從來沒有什麽很值得炫耀的評語…
現在最大的感歎就是——我TM已經老到這種程度了…
現在回憶下！
其實寫評語絕對是個細致活，靠的是平時與孩子們相處時的細致觀察，在教學與生活中注意積累，才能掌握班裏每個孩子的特點。
這些評語有時候就是老師和學生交流的一種方式，不需要面面俱到，但好的評語，一定能抓住其中最打動老師的方面來和孩子交流。
而這樣對于孩子來說也是一種肯定…
批改作業更是教師在教學過程中一個必不可少的環節，今天就回憶下那些年都有哪些評語，看看有沒有中招滴！
1、贊賞式：
對學生表示由衷地贊美和賞識
1. 我忍不住想多看兩遍，真好！
2. 寫得真棒！最近學得很棒！
3. 喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
4. 祝賀你每次作業都完成得這麽好！
5. 最近很好，就這樣做下去，加油！
6. 喜歡你的認真勁兒！
7. 你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
8. 我發現你又進步了，真棒！
9. 今天我太高興了，因爲看到了你的這篇作文！
10. 喜歡你的語言，樸素而富含哲理，我會推薦給大家！
2、肯定式：
對學生的作業或作業中的某方面表示關注和肯定
1. 這一次做得不錯，再努力些就會更棒！
2. 孩子，你在努力！我能感覺到！
3. 這就是耕耘後的收獲！
4. 這段時間學習狀態很好！
5. 有進步啦！
6. 孩子，我喜歡你的進步，爲你高興！
7. 字迹美觀，頁面整潔！
8. 這麽端正的作業，一定下了很大功夫！
9. 作業挺多，你還能寫這麽好，這就叫堅持！
10. 我知道你昨天生病了，沒想到作業還能做這麽好！
3、批評式：
直接點明作業中存在的問題，促其改正1. 最近學習退步，老師注意到喽！
2. 你沒有認真完成，提出批評！
3. 對自己放松要求了吧？
4. 爲什麽總有錯字？
5. 這不是你的水平！
6. 認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業！
7. 驕兵必敗！
8. 你的朋友們快超過你啦，還不努力！
9. 後面沒有前面認真，“持之以恒”！
10. 不可以對自己降低要求，因爲你能做到更好！
4、激勵式：
激發和鼓勵學生，使其奮發
1. 加油！超過別人！
2. 放飛夢想，突破渴望！
3. 讓大夥兒看到更出色的你！
4. 相信你能做得更好！
5. 加油！加油！！加油！！！
6. 希望你更專注些，再把目標定得高些！
7. 你很認真，繼續努力吧！你會做得更好！
8. 下次要拿第一哦！
9. 一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
10. 老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！
5、說理式：
通過說明道理，幫助其戰勝困難，轉變學習狀態
1. 失敗乃成功之母，別泄氣！
2. 一份耕耘，一份收獲！
3. 對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！
4. 你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！
5. 別人能做到的，你也能！
6. 不要辜負老師和家長對你的希望啊！
7. 你是全班同學的榜樣，你覺得該怎麽做？
8. 作業是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！
9. 從容面對失敗，就有超越自己的底氣！
10. 孩子，懂得珍惜就會擁有更多！
6、導行式：
直接指導學生行爲，幫助其學習進步！
1. 看看你同桌的作業，他的格式更美觀！
2. 字的大小相同，字形規範，你能做到，加油！
3. 再加把勁！
4. 不要歎息時間的消逝，要熱情而執著地抓住它！
5. 要結合自己生活實際談感受。
6. 把你的作業和××同學的交流，你們都會有收獲！
7. 試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！
8. 選擇一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處！
9. 如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性！
10. 沒有規矩，不成方圓，對吧？
7、指導式：
對作業中存在的問題，進行針對性指導
1. 要注意詳略得當。
2. 你應該概括得更全面些，加油！
3. 語言可以更活潑些！
4. 嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！
5. 在作文的創新方面，還可以做得更突出些！
6. 字要寫正，不出格。
7. 我想，你作業的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。
8. 眼到，心到，手到。你能做到！
9. 沉住氣，看清楚，寫准確！你能做到！
10. 大小一致，行款整齊。
8、談心式：
與學生交流思想，增進情感，促進學習的內驅力
1. 給自己一個笑臉，你會發現，生活，完全不一樣。
2. 今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！
3. 孩子，老師發現你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！
4. 我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！
5. 字裏行間流露出的真情，讓我感動！
6. 太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性！
7. 你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。
8. 鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！
9. 你能感覺到老師對你的期待嗎？
10. 用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！
9、總結式：
針對學生作業的內容、形式，進行總結
1. 你的文章告訴我，用眼睛和心靈發現世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
2. 讀史可以明智，你寫得好！
3. 世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。
4. 寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！
5. 駁論，有助思維，你做得好！
6. 勤奮地學習，獲得成功，你做到了，我很高興！
7. 是的，有時，一首歌也能給人很大的啓迪！
8. 人性的真善美！
9. 寫得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！
10. “馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對！
10、互動式：
讓學生感受到老師在和他們共同努力，共同成長
1. 這本書我也看了很多遍，咱們可以交流一下。
2. 你的文章讓我得到啓示，謝謝你！
3. 向你學習！
4. 看你的作業，總能給我的教學帶來啓發。
5. 共同努力，共同進步！
6. 你的努力讓我感受到力量！
7. 我喜歡你對學習的專注，它能影響我！
8. 從你身上，我學到了默默無聞的奮鬥！
9. 這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！
10. 富有童趣的語言，讓我也變得年輕！
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