走在教育改革前端的廣東，一直致力于推行素質教育，意騰君也是體驗過“素質教育”的人兒，實在感覺“麻麻地”。
今天來感受一下那些年我想追的“素質教育”。
據海峽時報報導，新加坡有越來越多的學校打破傳統、安排更有彈性的課表。
例如每周僅上四天的核心學術課程，周五上樂隊和籃球練習之類的“聯課活動”，中午12時40分放學後爲自由時間。
以星國基督堂中學爲例，早在2010年，校方即開始打破傳統，僅將學術課安排在周一到周四，學生周五穿T恤到校參加社團活動、性格和公民教育。
校方表示，原本擔心這樣會降低周五到校意願，但多年來發現周五聯課活動的出席率幾達100%。
該校一位英文老師說，部分學生更喜歡這樣的課表，學術課和聯課活動分開，讓他們更能專注。有學生表示，周四有小周末的氛圍。
另有學校自今年起在課堂之間插進未正式設計組織的玩耍時間。例如聖安東尼小學的小一至小四學生，每周二有30分鍾可以玩耍或參與數學桌遊等活動。
例如聖安東尼小學的小一至小四學生，每周二有30分鍾可以玩耍或參與數學桌遊等活動。
榜鵝小學的小三和小四生，每周有兩次下課時間多延長15分鍾，以便讓學生透過未組織的玩耍進行學習，例如玩拼字遊戲（Scrabble）。
新加坡的中學課程在類目設置上也很豐富，主要分爲語言類課程、數學類課程、科學類課程、人文科目以及其他科目，與中國還是很相似的。
不過，相比中國，新加坡更加注重學生的興趣培養，所以在語言、美術及音樂課程上，新加坡做了更加人性化的設置。
01語文課程
雙語政策是新加坡教育體系的基石。新加坡的目標是要從小培養孩子掌握語文技能和文化知識，擴大他們的視野，讓他們與區域和世界接軌，並把握國際發展趨勢所帶來的契機。
在雙語政策下，每一名孩子都必須學習英語和母語（MTL）。爲鼓勵學生持續學習母語至他們可以達到的水平，學校針對不同需要的學生提供不同的課程。
02外文課程
如果孩子的小學離校考試成績名列首10%以內， 他就可以選修一門外文（法文/德文/日文/西班牙文）。
如果要修讀這項課程，孩子和家長中至少一方必須是新加坡公民或永久居民。外語課程計劃爲期六年，可在不同階段中止修讀。
學生可修讀至中學四年級、初級學院一年級和二年級。學生屆時可分別參加‘O’水准或者‘A’水准高級主修（H2）和高級副修（H1）會考。
03雙文化課程（華文）
有家長可能會問，如果孩子對當代中國社會和文化感興趣有課程可選麽？有的，那就是選修雙文化課程（華文）。
這項課程爲期四年，學生從中三開始上課，孩子將會到中國浸濡長達六個月，以及到一個西方國家浸濡長達兩周。修讀雙文化課程的學生將有機會獲頒特別輔助計劃（SAP）獎學金。
04美術特選課程（AEP）
如果孩子在美術方面表現突出、具有天分，他可以考慮選修美術特選課程。這項課程爲期四年，完成以後，學生將報考劍橋普通教育證書（普通水准）高級美術。
這項藝術課程內容充實，涵蓋美術的曆史和理論研究，重視創作過程，並能讓學生接觸到廣泛的媒體和藝術形式。
05音樂特選課程（MEP）
如果孩子在音樂方面表現突出、具有天分，他可以考慮選修音樂特選課程。這項課程爲期四年，完成以後，學生將報考新加坡劍橋普通教育證書（普通水准）高級音樂。
這項課程通過實踐與理論的學習,提升學生對音樂的認識與創造能力。選修音樂特選課程的學生，在中學低年級時將以音樂取代工藝設計及食品與消費者教育。
學生必須完成四年的課程,並報考新加坡劍橋普通教育證書（普通水准）高級音樂 。
（來源:AEIS考試網）
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