新加坡全新的教育理念
隨著經濟的快速發展，人們越來越認識到教育的重要性。很明顯傳統的“填鴨式教育”已經不適應我們現在社會，我們需要一種全新的教育理念，需要能夠激起孩子學習興趣的方法和手段教學模式。
在新加坡，將教育與實踐相結合的理念已經踐行很多年，學校經常會舉行課外活動，小實驗，活動課等手段培養孩子的動手能力以及學習興趣。
在這樣的教學方式下，孩子們不再需要在死板的課堂上理解抽象的概念，而可以用心，用手去觸摸，從實踐中找到他們所需要的答案。
現在社會是一個信息化社會，是一個高速發展的社會。人與人之間的交流和溝通變得愈發重要，彼此之間建立聯系、合作、發展都離不開信息的交換。
信息的交換就是人與人交流溝通的過程，它並不是一項與生俱來的能力，它需要精心的培養，耐心的引導，以及早期的施行。
所以對于溝通表達能力的培養應當越早越好!在這方面國內教育做的不夠完善，缺乏相關的指導性方針，在對于孩子早期溝通能力的培養還有所欠缺。
而在新加坡，學校很重視孩子的語言表達能力，在小學教育中明確提出了對于孩子演講以及溝通表達能力的培養方針。
新加坡實行雙語教學，除了母語課，其他學科都是英文授課。這樣的教學方式無疑給學生打下了個良好的英文基礎。而且母語課是必修課，以華人學生來說，在基礎教育階段，將修讀十年到二十年。
海德易和以培養學生的競爭力爲宗旨，讓學生站在更高的起點，感受國際文化，了解國際經濟，培養國際素質，養成國際思維，激發學生內心主動成長的願望，促進認知、情感、態度、技能均衡跨越，爲成爲一名國際精英人才，奠定基礎。
新加坡全新的教育理念
隨著著經濟的快速發展，人們越來越認識到教育的重要性。很明顯傳統的“填鴨式教育”已經不適應我們的現在社我們需要一種全新的教育理念，需要能夠激起孩子學習興趣的方法和手段教學模式。
在新加坡，將教育與實踐相結合的理念已經踐行很多年，學校經常會舉行戶外活動，小實驗，活動課等等新鮮的手段培養孩子的動手能力以及學習興趣。
在這樣的教學方式下，孩子們不再需要在死板的課堂上理解抽象的概念，而可以用心，用手去觸摸，從實踐中找到他們所需要的答案。
現在社會是一信息化社會，是一個高速發展的社會。人與人之間的交流和溝通變得愈發重要，彼此之間建立聯系、合作發展都離不開信息的交換。
信息的交換就是人與人交流溝通的過程，它並不是一項與生俱來的能力，它需要精心的培養，耐心的引導，以及早期的施行。
所以對于溝通表達能力的培養應當越早越好!在這一點國內做的不夠完善，缺乏相關的指導性方針，在對于孩子早期溝通能力的培養還有所欠缺。
而在新加坡，學校很重視孩子的語言表達能力，在小學教育中明確提出了對于孩子演講以及溝通表達能力的培養方針。
新加坡實行雙語教學，除了母語課，其他學科都是英文授課。這樣的教學方式無疑給學生打下了個良好的英文基礎。而且母語課是必修課，以華人學生來說，在基礎教育階段，將修讀十年到十二年的華語課程。
海德易和以培養學生的競爭力爲宗旨，讓學生站在更高的起點，感受國際文化，了解國際經濟，培養國際素質，養成國際思維，激發學生內心主動成長的願望，促進認知、情感、態度、技能均衡跨越，爲成爲一名國際精英人才，奠定基礎。
新加坡全新的教育理念
隨著著經濟的快速發展，人們越來越認識到教育的重要性。很明顯傳統的“填鴨式教育”已經不適應我們的現在社我們需要一種全新的教育理念，需要能夠激起孩子學習興趣的方法和手段教學模式。
在新加坡，將教育與實踐相結合的理念已經踐行很多年，學校經常會舉行戶外活動，小實驗，活動課等等新鮮的手段培養孩子的動手能力以及學習興趣。
在這樣的教學方式下，孩子們不再需要在死板的課堂上理解抽象的概念，而可以用心，用手去觸摸，從實踐中找到他們所需要的答案。
現在社會是一信息化社會，是一個高速發展的社會。人與人之間的交流和溝通變得愈發重要，彼此之間建立聯系、合作發展都離不開信息的交換。
信息的交換就是人與人交流溝通的過程，它並不是一項與生俱來的能力，它需要精心的培養，耐心的引導，以及早期的施行。
所以對于溝通表達能力的培養應當越早越好!在這一點國內做的不夠完善，缺乏相關的指導性方針，在對于孩子早期溝通能力的培養還有所欠缺。
而在新加坡，學校很重視孩子的語言表達能力，在小學教育中明確提出了對于孩子演講以及溝通表達能力的培養方針。
新加坡實行雙語教學，除了母語課，其他學科都是英文授課。這樣的教學方式無疑給學生打下了個良好的英文基礎。而且母語課是必修課，以華人學生來說，在基礎教育階段，將修讀十年到十二年的華語課程。
海德易和以培養學生的競爭力爲宗旨，讓學生站在更高的起點，感受國際文化，了解國際經濟，培養國際素質，養成國際思維，激發學生內心主動成長的願望，促進認知、情感、態度、技能均衡跨越，爲成爲一名國際精英人才，奠定基礎。
新加坡全新的教育理念
隨著著經濟的快速發展，人們越來越認識到教育的重要性。很明顯傳統的“填鴨式教育”已經不適應我們的現在社我們需要一種全新的教育理念，需要能夠激起孩子學習興趣的方法和手段教學模式。
在新加坡，將教育與實踐相結合的理念已經踐行很多年，學校經常會舉行戶外活動，小實驗，活動課等等新鮮的手段培養孩子的動手能力以及學習興趣。
在這樣的教學方式下，孩子們不再需要在死板的課堂上理解抽象的概念，而可以用心，用手去觸摸，從實踐中找到他們所需要的答案。
現在社會是一信息化社會，是一個高速發展的社會。人與人之間的交流和溝通變得愈發重要，彼此之間建立聯系、合作發展都離不開信息的交換。
信息的交換就是人與人交流溝通的過程，它並不是一項與生俱來的能力，它需要精心的培養，耐心的引導，以及早期的施行。
所以對于溝通表達能力的培養應當越早越好!在這一點國內做的不夠完善，缺乏相關的指導性方針，在對于孩子早期溝通能力的培養還有所欠缺。
而在新加坡，學校很重視孩子的語言表達能力，在小學教育中明確提出了對于孩子演講以及溝通表達能力的培養方針。
新加坡實行雙語教學，除了母語課，其他學科都是英文授課。這樣的教學方式無疑給學生打下了個良好的英文基礎。而且母語課是必修課，以華人學生來說，在基礎教育階段，將修讀十年到十二年的華語課程。
海德易和以培養學生的競爭力爲宗旨，讓學生站在更高的起點，感受國際文化，了解國際經濟，培養國際素質，養成國際思維，激發學生內心主動成長的願望，促進認知、情感、態度、技能均衡跨越，爲成爲一名國際精英人才，奠定基礎。
易和以培養學生的競爭力爲宗旨，讓學生站在更高的起點，感受國際文化，了解國際經濟，培養國際素質，養成國際思維，激發學生內心主動成長的願望，促進認知、情感、態度、技能均衡跨越，爲成爲一名國際精英人才，奠定基礎。
